《AutoCAD》课程教学中职业核心能力的培养与实践

高等职业教育的培养目标是培养适合社会发展的高技能型人才,其核心是培养学生的专业职业能力,本论文通过进行工作过程系统化模式的改革,以达到优化课程体系,完善实践教学,培养学生的专业核心能力的目的。其意义在于能够创新课程体系,教学模式,教学方法,培养出具有职业素质高、职业能力强的适合当前社会发展需要的高技能人才。     

浅谈语文课堂合作学习时机的把握

“学会合作”已成为现代人生存的基本素质．也是现代教育的基本目标之一。合作学习是教学条件下的学习的组织形式．其意义在于让学生在学习中学会合作．在合作中感受到学习的乐趣、集体的力量和智慧。学会合作与学会知识同等重要,可以使学生从多角度看问题．培养学生的创新意识。合作学习的优势不言而喻,恰当地运用．会让我们的课堂充满生机、精彩纷呈,不加甄别地滥用．则会使它流于形式。课堂上．什么时候才是合作学习的最佳时机呢？怎样选择和把握合作学习的最佳时机呢？     

“成功”教育在初中语文课堂中的运用

现代教育强调:课堂教育的主题是素质教育。学生在初中学习时,用怎样的心理接受知识,是初中教学的首要任务。人自身的积极力量是学生成功的关键。那么要让学生成功,就要伺机而动,努力培养和发掘学生积极的心理,把它当做教育教学的一部分。将学生的积极心理与课堂教学相结合,让学生在学习中感受到幸福和快乐。     

论法律诊所教育对我国法学教育的启示

法律诊所教育以学生为中心,让学生参与真实案件,是注重和强调培养学生法律意识、技能及职业的实践性教学环节。它有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于调动学生的学习主动性和积极性。法律诊所教育是克服法学教育现存弊端、培养合格法律专业人才的有效途径。因此,对改革和发展我国法学教育体系具有积极的意义。     

基础教育的成功在于使学生懂得怎样去学习

在教育实践中,我们深深体会到,教育的成功不仅在于学生已经学到了什么,更在于使学生懂得怎样去学习,从而培养学生善于学习、终身学习的愿望。学校五十     

创新型教师是怎样对等学生的

一个国家、一个民族创新能力的主体在于创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育。然而,“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”,这其中的关键是要看有什么样的教育。很显然,只有创新的教育才能培养出创新的人才,而教师是教育创新的主体,是培养创新人才的关键,只有创新型教师才能担当起教育创新和培养创新人才的重任。关于创新型教师,国内外学者就其认知、人格、知识、能力等方面的特征作过许多研究,而这一切都将通过教师对待学生的态度和行为表现出来。那么,创新型教师是怎样对待学生的呢?热爱学生热爱学生是教师的天职,是…     

高中英语课堂教学中创新教育的实施策略

课堂教学中的创新教育,可以说是培养学生创新意识、指导学生发展创造才能,进而提升学生创新素养和课堂教学效率的一种新型高效的教育教学活动。新世纪的教育重心在于培养具有创新精神和实践能力的人才。高中英语教学目标的实现要求对整个高中英语教学方法和教学理念进行有效的改革,进而提升学生的创新素养和课堂教学效率。     

研究性学习的探讨

文章就研究性学习的特点、本质及过程作了较为详尽的研究与探讨 ,发现研究性学习可以广阔思路、拓宽知识面 ,它是改革传统教学模式、实施创新教育的突破口之一 ,它在培养学生创造性方面具有极为重要的意义     

高职会计教育改革的实践与思考

目前高职会计教育存在着教育培养目标笼统、定位过高,课程设置过细,重理论、轻实践,师资力量薄弱,重知识传授、轻能力培养以及忽视道德教育和人文精神的培养等弊端。为培养出适合社会发展的高素质会计人才,高职会计教育要改革会计教学观念,注重培养学生学习能力,培养学生具有职业判断能力和信息加工、整理、分析能力,加强会计教育师资队伍建设。     

“个性化阅读”在高中语文课堂中的有效探讨

现代语文教育重点在于对语文学科素养的培养,其中阅读是整个教学中的重要基础,在教学过程中阅读是不可缺少的部分。通过阅读可以丰富学生的个人情感,也能为今后各学科的学习打下坚实的基础,阅读是影响语文学习的重要因素之一。高中生中,还是存在部分学生阅读兴趣不高的问题,主要是因为在阅读时没有运用合适的方法,所以推行阅读改革是非常有必要的,语文阅读改革已经成为现今语文发展不可阻挡的趋势之一。在基础教育服务过程中,老师也是在响应阅读改革的号召,发挥出阅读最大的价值,同时让阅读成为学生学习习惯。通过阅读可以使学生将所学知识灵活运用到学习生活中,培养学生可以用不同的观点看问题,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展。     

语文教学创新之我见

当前课程改革在全国各地开展得轰轰烈烈,更新观念是教育改革的前提,实施创新（创造）教育是课程改革发展的必然趋势。科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新。培养学生的创新精神和实践能力是基础教育课程改革的重点。而教育创新的核心,是课堂教学的创新。作者从以下几个方面谈谈自己的体会：终身学习,努力做一名创新型的教师;创设民主、宽松、和谐的教学氛围,培养学生的创新意识,使学生想创新;采取现代多样的教学方法,培养学生的创新能力,使学生乐于创新;构建探索性合作的学习模式,激发学生的创新能力,使学生学会创新。     

浅谈当代大学生综合素质的培养

大学之大在于学生之大，从某种程度上来说，能否培养出符合社会发展需要的学生是衡量高校教育质量的重要指标。大学生是国家未来的人才资源，是社会进步的力量源泉，他们的思想观念、学习生活质量以及健康的成长等综合素质的培养，在科学技术快速发展与构建和谐社会宏伟蓝图的今天就显得格外重要。     

试析高师钢琴专业学生反思能力的培养

随着教育制度改革的深入,传统的教学模式已经不能适用现代教育的发展,必须培养创新式教育,重点要发展学生的能力和反思性学习。高等师范院校钢琴专业的学生,既是学者,在毕业之后又有可能成为教育者,在这种双重身份的要求下,对于所学的知识进行更多的反思显得尤为重要。作为高师钢琴专业的学生,学习的关键不在于知识的本身,而在于怎样在学习的过程中反思所学的内容是什么,应当怎样将所学的知识用到将来自身的教学实践当中,因此反思能力在高师钢琴专业学生素质的提高方面起到了至关重要的作用。     

谈语文教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个民族振兴的支柱,是一个民族振兴的基石。二十一世纪的教育是创新的教育,它担负着二十一世纪国家的建设者和接班人的重担。教育只有创新才可以培养出创新的人才。语文的创新教育是让学生在语文学习中逐步形成创新意识和思维品质,学会用新的思维来分析问题和解决问题。创新能力的培养是培养学生各种能力的重中之重。怎样培养学生的创新能力呢？在此我谈一些见解。     

关于探究性学习的几点思考

探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智能学习方式,它具有主体性、探究性、实践性、合作性、过程性等特征。探究性学习主要立足于学生个性发展,着眼于培养创新型人才。探究性学习具有调动学生的积极性、培养学生的综合能力、唤起教师的创造性和提高教师的探究能力的教育功能。     

新课程背景下思想政治教学浅探

新课程改革的重要理念之一就是主张教育活动要回归生活。回归社会。这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力。更在于要求培养出来的学生能适应社会发展并与之和谐相处。这是学校教育与社会教育追求的结果,也是让课堂焕发出生命活力、彰显生活气息的教学要求。而传统思想政治课由于理论性、思想性强,教师过分注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展,自主探究,因而普遍存在教师难教,学生难学的局面。     

浅谈“英特尔未来教育”教学模式下的新型师生关系

英特尔未来教育强调培养学生的主动性、探究性学习的方法。它所体现的新型师生关系为学生创造了一个全新的学习环境,以学生为主体的教学模式在中学正在形成与发展,但怎样使得学生对自学始终保持一种积极乐学的心态呢?应用"英特尔未来教育"项目的教学理念进行教学,就可以达到这样的一种效果。     

让美流淌在体育课堂

古希腊米隆的“掷铁饼者”，那种蓄势待发、力拔千钧的气概，那种无可阻拦的力量，力和美的结合，充分展示了体育人的美。在体育教学中对学生进行审美教育，可以使学生的身心得到健康和谐地发展，它可以培养学生对运动美的欣赏能力、创造能力、表现能力，从而使学生在学习中体验美、发现美、表现美、创造美。那么，怎样使美渗透在体育教学中呢？     

研究性学习的探讨

文章就研究性学习的特点、本质及过程作了较为详尽的研究与探讨，发现研究性学习可以广阔思路、拓宽知识面，它是改革传统教学模式、实施创新教育的突破口之一，它在培养学生创造性方面具有极为重要的意义。     

激活思维 启迪创新

教育要面向现代化,面向世界,面向未来,要培养出时代需要的人才,一定要开发学生的创潜能。培养学生具有创造性思维的能力,是改革课堂学的重要环节。创造性思维是指有创见的思维,即通思维不仅能揭露客观事物的本质及内在联系,而且在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果,它给们带来新的具有社会价值的产物,它是智力水平高发展的表现。创造性思维能力是创造力的核心,创造力的发展关键在于创造性思维能力的发展。因此,努培养学生的创造性思维是发展学生的知识和技能的要手段,也正体现了新课标的基本理念。怎样在语文学中培养学生的创造性思维…