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刘玉珍 《中国基础教育研究》2010,6(4):124-124
在新的课程标准中,创新教育的目标是培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。作为新世纪的教师,我们应如何去培养学生的数学意识和数学素养,如何让学生感受生活中的数学,并运用知识分析解决问题。为此,我们在教学中应该坚持做到: 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,为提高全民族素质,从小培养学生的创新意识与创新精神也就必然成为小学数学教学所面临的主要任务。这就要求我们充分挖掘学生的潜能,注重开发学生的创造力,创新能力的培养是实施素质教育的核心和关键。 相似文献
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舒根春 《学生之友(小学版)》2012,(2):29-29
培养学生的创新能力在素质教育中非常重要,能使之成为具有“实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神”,个性鲜明,各具特色的人才。在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,培养学生的创新能力成为教育教学的重中之重。在小学课堂教学中数学课教学对培养学生的创新能力尤为重要,那么,作为一名小学数学教师如何培养学生的,仑惭能力,我认为,数学课堂应该成为学生主动探求的过程,学生创造性思维活动的过程,使每—位学生的创造潜能、个性品质得以全面展现,以促进学生素质的提高。 相似文献
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培养学生的创新能力是现代教育的显著标志,是人们摒奔应试教育、重视素质教育的焦点。数学课上为了培养学生的创新能力,除了讲究提问的艺术,保证必要的思维时间外,更要依据学生的生理、心理特点,引导他们大胆思考,勇于实践,营造和谐、宽松、开放的教学氛围。教学中,我通常采用以下方法。 相似文献
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在数学教学中,应当十分注意培养学生的创新意识与创新能力。本文从若干个方面出发,结合相关实例,就如何利用小学数学课培养学生的创新思维问题展开探讨。 相似文献
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在初中数学课中,课堂教学模式不断发展创新,但其主体仍是教师根据学生的学习愿望及其发展的可能性,实施因材施教。其表现形式,大都是通过师生间互动,充分调动学生对数学的兴趣,激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践,从而提高教学效益。由此可见,培养学生的创新意识与初步创造能力,已是课堂教学效果的重要评价内容。那么,如何实现这一基本任务呢?我认为应从“四个转化”上下功夫。 相似文献
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一、让学生有个好的学习方法和习惯
一个好的学习方法和习惯是创新能力发展的基础。在数学教学中,教师要让学生对各种事物都要从实际去看,把它们记忆下来,再加以思维,就会掌握一些好的学习方法。学生有了好的学习方法的同时,还要特别注意发散思维的能力,那就是要有丰富、与众不同的思维品质。一个教师的思维要敢于发散求异,在教学的过程中变教师的讲为开发学生的思维延伸。 相似文献
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新一轮课程改革特别重视培养学生的创新意识和创新能力。数学学科尤其是这样。通过几年的教学实践,我有了以下几点体会: 相似文献
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赵萍 《云南教育(高教版)》2000,(2)
面向二十一世纪 ,高校应培养具有创新能力的高素质人才 ,数学是构筑当代物质文明的基石 ,数学在素质教育中发挥着重要作用 ,而现行的数学教学已不能适应时代的要求。本文提倡在数学课程的讲授中重视思想方法和教育 ,重视培养学生的多向性思维和能力 ,最终达到培养和提高学生创新能力的目的 相似文献
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陈灿春 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
创新能力的培养是教学目标的核心,创新来源于问题,问题又是推动学生创造力发展的动力。教师在教学中如何让学生产生问题,激发学生探索知识的兴趣与热情,挖掘学生的创新意识呢?下面就数学课中培养学生的创新能力谈谈自己的认识。 相似文献
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张爱芳 《忻州师范学院学报》2001,17(6):65-65,67
目前,我国中小学教育正在从应试教育向素质教育转变,其中创新能力的培养就是素质教育的一个重要组成部分,文章力求在教学中通过创新思维的培养,对创新能力的形成有所帮助,文章就此进行了一些探讨. 相似文献
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张桂侠 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):21-22
小学生具有旺盛的精力,强烈的好奇心,广泛的兴趣,丰富的想象力和爱刨根问底的特点,这些都是培养学生创新能力的有力因素。如何充分利用这些因素,培养学生的创新思维、创新能力、创新意识呢?下面就我在教学实践中的做法,谈几点看法。 相似文献
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廖小书 《成都教育学院学报》2000,14(12):53-54
培养学生创新能力是民族振兴的需要。帮助学生树立创新意识,激励学生的学习兴趣,启发学生重新构建历史知识学科体系是培养学生创新能力的有效途径,培养学生良好的思维品质是培养学生创新能力的关键。 相似文献
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教师是学生创新能力培养的主导者。笔者结合自己的教学工作实际,论述了学生创新能力培养的必要性,提出了在教学实践中培养学生创新能力的主要途径。 相似文献
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