美术课堂教学中的德育教育

德育,历来都是学校教育的永恒主题,新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。美术学科里也蕴含着丰富的德育资源,作为美术教师要把思想品德教育寓于美术教学之中,努力做到教书与育人紧密结合。一要充分认识美术作品的德育内涵;二要深入挖掘爱国主义思想,培养爱国主义情感;三要在美术教学中有效的进行思想品德教育。     

美术课堂教学中的德育教育

对学生进行德育教育是每一位教育工作者的职责之一。成才先须成人,思想品德是重要基础和主要因素。美术教师应该在学生思想品德教育中发挥重要角色作用．利用美术教学的丰富资源,结合教学特点,开展对学生的美育和爱国主义教育活动,提高学生的思想品德水平,使学生整体素质得以提高。     

提升高中生美术鉴赏能力的途径

高中美术教师要切实提升美术知能素质、美术史学素质、教师专业素质等,发挥教师在提升学生美术鉴赏能力中的主导作用;要优化美术教学方法,尝试运用主题教学法、情境教学法等;要加强学生方法指导;重点培养两种思维等,切实提升高中生美术鉴赏能力。     

小学美术德育教育路径初探

德育教育包含多方面的内容,包括对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想品德教育和文明行为教育等,对小学生进行德育教育对于他们以后的健康发展和成材有着非常重要的意义。小学美术教师应尊重小学生的发展规律,把握他们的心理特点,利用小学美术独有的教育功能,在培养学生的审美意识中渗透德育教育,达到润物细无声的教育效果。     

在中职美术教学中渗透德育教育

德育教育工作是学校工作的重要组成部分,中职学校美术课教师应着重理解德育教育和美术课程的内容特点,深刻解读课程标准,充分利用美术课程的优势,结合美术教学实例,渗透德育教育.     

从需求层次角度推进高中生德育教育创新

需求层次理论彰显人本主义精神,能够为高中生德育教育创新提供理论基础。需求层次视角下的高中生德育教育创新要求关注学生需求、尊重学生人格、引导学生实现自我价值。当前高中生德育教育应致力于满足学生参与社交、获得尊重和自我实现这三项需求。     

如何在中专美术教学中渗透德育教育

如何加强中专学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重课题。那么,如何在中专美术教学中渗透德育呢？     

论高中美术欣赏课中德育教育的实施

美术欣赏教学是高中美术课的重要组成部分,有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。现行高中美术欣赏教学中选编的内容大多是古今中外的大师名作,作品具有丰富的文化内涵、艺术价值和历史意义。通过欣赏课教学,对中学生的道德、思想品质产生深刻而积极的影响。     

如何在美术教学之中渗透德育教育

从传统教育到现代教育,无一不是以德育为首,美术教育教学更为突出。在美术教学中全方位地渗透德育,让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,在情趣上受到陶冶、在道德上受到影响、在心灵上受到启迪。     

对大专院校美术教学中渗透德育教育的思考

本文通过对大专院校学生特点的考察,对在大专院校美术教学中进行德育教育的含义和重要意义进行了分析,并深入地分析了美术教育内容、美术教育形式对进行德育教育的重要意义,以及教师的积极引导的作用。     

小学美术教学的哲学思想对学生德育教育的影响

小学阶段是人一生中审美观点和审美态度得以确立的关键时期。小学美术教学的宗旨就是要带领学生去采掘和领略"生活之美"。美术教学不仅是培养学生对美好事物的认知,更注重的是培养学生主动创造美好事物的能力,获得一种评价一切事物的准则与依据,激发学生自主地去履行自己所发现和尊崇的这些准则的意志。     

谈初中美术欣赏课中德育教育的渗透

初中美术教材中选编的欣赏课作品很多都是古今中外的优秀作品,作品具有丰富的文化底蕴、欣赏价值和历史意义。通过欣赏课教学中的美术作品分析、鉴赏,能够有效渗透德育教育,对初中生的道德观、人生观、价值观都能够产生深远影响。初中美术欣赏课中的德育渗透主要体现在爱国主义教育、美术技能教育、美术史教育,培养正确人生观、价值观等。     

促进高中生心理健康的美术鉴赏教育研究

当下,高中生的心理健康问题已引起我国各界的关注,美术鉴赏教育是促进高中生心理健康的有效途径。在全面推行素质教育的指引下,开展积极有效的美术鉴赏教育活动,引导高中生得到全面、健康的发展。     

中专美术教学中如何渗透德育教育

美术以其丰富的色彩带给人们最直观的美感享受.美术教育作为培养学生艺术欣赏能力的一门课程,其地位不容忽视.随着社会对德、智、体、美、劳全方位人才的需求,美术教育在中专教学中逐渐承担起更重要的任务.美术教育可以通过对艺术作品的美学赏析向学生传递道德价值观念,帮助他们形成真、善、美的良好品质.本文通过对中专美术教育教学方法的探讨,强调了德育教育在中专美术教学中的重要性,希望能够促进德育教育在美术教学中的进一步渗透.     

浅析初中美术与德育教育的融合策略

在初中阶段的美术教学中,大部分学生理论知识还较为扎实,而相应的美学内涵以及欣赏能力还有所欠缺,这就需要老师在教学时将美术的美感教育、人文气息进行融合。如今教育改革正如火如荼地进行,教育的要求在于培养学生的德育观念,对学生进行素质教育,同时培养学生团队精神,但是部分老师受以往教学理念影响,对如何在初中美术中融合德育教育缺乏好的策略。为此,本文就对初中美术与德育教育的融合策略进行探讨。     

美术课堂上的德育教育

正一、在美术教学中,根据美术学科的特点对学生进行德育教育课堂教学是我们老师对学生进行德育的主渠道,充分发挥课堂教学的主渠道作用,在课堂上,我会结合教材的特点,在传授知识、启发智慧、发展能力的同时,经常对学生进行爱国主义教育,培养学生的健康思想。美术教学中,我会根据不同内容,创设情境,对学生进行相应的德育教育。如绘画课《我和昆虫》,通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美,     

新课程高中美术教学中的德育教育

美术教育以审美为核心,通过美感教育来启发学生的心智,陶冶学生的道德情操。在高中美术教学中,教师应紧紧抓住美术教材和生活中美的形象,引导学生进入美的意境,抒发美好的情感,在进行审美的同时动之以情、晓之以理,寓德育于美育之中。     

中职美术欣赏教学课堂中渗透德育教育的策略研究

素质教育理念下教师不但要传授专业知识,也要重视提升学生综合素养,在美术欣赏教学中渗透德育教育能够引导学生形成积极生活态度,树立正确价值观念,促进学生情感的迸发,更好地体会美术作品所表达的情感,本文对中职美术欣赏教学课堂中德育教育渗透策略进行了探讨,希望可以为促进学生的全面发展提供一份参考。     

运用美术鉴赏教学提升高中生审美能力的探讨

开设于高中时期的美术鉴赏课程,不但要关注高中生群体审美体验所具有的获得感,而且还应当注重审美意境之创造,从而提升高中生群体的审美素质。可以说,美术鉴赏已经成为培养学生审美能力的重要方式,而且还是完善高中生人格和培养其综合能力的有效路径。文章从加强师生互动、注重教学创新等五个方面对运用美术鉴赏教学提升高中生审美能力进行探讨。     

谈谈美术课程与德育教育的结合

对学生的德育教育是新时期党中央、国务院赋予我们每位教师的一项长期而又艰巨的任务,也是新的《美术课程标准》关于＂陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感＂和＂完善人格＂的具体要求和体现。