也谈后进生的成因及转化

后进生的转化是一项艰苦细致的工作,这项工作需要教育工作者特别有爱心、信心、耐心与宽广的胸襟。要用鼓励表扬,尊重理解,严格要求,德育教育等手段去教育管理学生,只要教师真诚对待学生且方法得当,应当相信后进生是可以转化的。     

如何做好聋哑学生的教育

聋哑学生的教育工作,需要我们付出艰苦的劳动,用我们的爱心和责任心去教育学生,使他们德、智、体、美、劳等各方面都得到全面发展,成为社会的有用人才。     

浅谈小学班主任如何更好地管理学生

正学生在学校的活动基本上以班级为单位。一个班级就是一个整体,一个整体的质量就会影响到每一个个体的水平。所以说,一个班级的管理水平,能够影响到学生的健康全面发展,并对教育和教学的各项任务的完成,也有重要的影响。小学生具有天真、活泼、好动、调皮等特性,因此,管理小学生的班级,是一项非常艰苦和庞大的工作任务。所以,作为小学的班主任教师,我们要正视学生所具备的特性,并要具有"三心",即爱心、信心以及耐心,从而才能管理好学生。此外,我们需要具备丰富的创造性,因为小学班主任要面对     

用“心”“情”换来硕果香

班级管理工作是科学与艺术完美结合体,得用班主任的"心"与"情",即用爱心、信心、耐心激发学生的能量、用热心给家长温暖、将激情,真情给工作,给特殊的学生多留温情。     

浅谈小学班主任如何更好地管理学生

学生在学校的活动基本上以班级为单位。一个班级就是一个整体．一个整体的质量就会影响到每一个个体的水平。所以说．一个班级的管理水平．能够影响到学生的健康全面发展．并对教育和教学的各项任务的完成．也有重要的影响。小学生具有天真、活泼、好动、调皮等特性，因此，管理小学生的班级．是一项非常艰苦和庞大的工作任务。所以．作为小学的班主任教师．我们要正视学生所具备的特性，并要具有“三心”，即爱心、信心以及耐心．从而才能管理好学生。此外．我们需要具备丰富的创造性．因为小学班主任要面对的是一群充满创造力和丰富想象力的学生。     

怎样用“爱心、真情”做好班主任工作

对于学生来说,教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真情、用人格影响人格、用爱心培育爱心、用心灵照亮心灵。情感育人——如此坚信,且永远坚信。     

问题学生的转化工作点滴谈

每一个学生的身上都有闪光点,问题学生也是如此。他们更需要得到别人的关心、尊重和爱护,享受到成功的喜悦。所以,作为一名施教者,我们要摸清他们的心理特征和行为规律,并施以适当的教育方法,用自己的慧眼捕捉他们的闪光点,用自己的机智为他们创造闪光点,对他们充满信心,富有耐心,倾注全部爱心,让他们驾起自信的航船,乘风破浪,驶向理想的彼岸。     

做“心”型班主任

班主任是班集体的组织者和管理者．是学校开展工作的中坚力量。班主任工作是一项极其艰苦的工作,是一项需要用“心”来经营的伟大事业。只有用爱心去滋养学生的心灵,用细心去挖掘学生的闪光点．用耐心去倾听学生的心声,用宽容心去包容学生的过失．班主任才能经营好自己所带的班集体,培育出一批批优秀的学生,品尝到成功的喜悦。     

浅谈二胡演奏教学

二胡基础教学是一项艰苦工作,需要教师的耐心、爱心以及正确的方法。教学中多风格训练、技能训练、旋律化培养、演奏个性及创新性的培养、综合能力与素质的培养、肢体语言的应用不容忽视。     

中小学班主任对“问题学生”教育转化策略

中小学中的＂问题学生＂的形成有社会、家庭、学校和学生自身的四方面的原因。作为直接教育和管理学生的班主任,对＂问题学生＂的教育转化工作是需要有＂熬粥＂的心态,需要极大的耐心和爱心,当好孩子的心灵导师,创新转化手段,引导孩子到自己内心去寻找强大的力量,从而开辟新的天地。     

也谈如何做好班主任工作

当班主任既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。当好一个班主任不是一件很容易的事情,需要耐心、责任心、爱心和恒心。在这里我将自己当班主任的一些经历和大家一起分享。一、开学初必作的一些准备（一）全面了解学生,进行有针对性的教育。     

用爱心"感化"中职学困生

爱心是教育成功的基石。中职教师对待学困生要有爱心与耐心,永不言弃,鼓励其积极向上,努力把他们转化为德、智、体、美、劳全面发展的合格中职学生。     

对初中英语教学的几点想法

1．和谐、融洽的师生关系
　　教和学一直处于矛盾对立的双方，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。爱心与耐心是一个重要前提。初中生的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生＂亲师性＂较强。因此需要我们教师拿出多点的爱心和耐心放在他们身上。只要每一个教师对每一个学生都献出爱心，感情诚心，充满信心，工作耐心。就可以达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师得到了学生们的认可，学生学起来的积极性才更高，如果学生连这个教师都反感，甚至望而生畏，又怎么能够让学生对你的学科感兴趣呢？     

铭记爱的责任 共铸师魂丰碑

通过分析目前教师工作繁忙,存在严重的职业倦怠感的问题,从明确职责、履行承诺、奉献爱心等方面探讨了解决问题的策略,从而改变教师心态,以一种积极、乐观的态度投入到教育教学工作中,用爱心、耐心滋养哺育每一个学生。     

要将爱心贯穿班级管理的各个方面

“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。一个优秀的班主任要善于将爱心贯穿于班级管理的各个方面，这是做好工作的前提。 一、爱是教育的前提 教育的责任体现在对学生的真情和爱心的感化。作为一名合格的班主任，要平等地爱所有学生，要发自肺腑地去爱学生。班里的学生情况都不一样，对那些特殊家庭的学生，班主任要付出更多的爱心与耐心，在生活上多帮助他们，在学习上多和他们交流，使他们安心在校学习和生活。     

小学班主任教育叙事案例——爱与智慧的力量

班主任是班集体的组织者和引导者,是学生健康成长的引路人。班集体大大小小的事都需要班主任用心去分析去处理,它不仅要求教师要有爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。教育是心灵的艺术,这需要班主任充分发挥教育机智,以人为本、因材施教、用爱心去感化每一位学生。     

用一颗真诚的爱心从事班主任工作

特殊教育需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心,尤其是班主任。特教班主任工作每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生,班主任需要有一颗真诚的爱心。     

用真情唱响爱的旋律——浅谈转化学困生的一点体会

如今不少老师普遍觉得现在的学生越来越难教了,其中有不少身上问题相对集中,成绩、品行很差的学生,即所谓的"学困生"。本文通过保护自尊找回自信、讲究层次耐心等待、倾注真情付出爱心、抓住时机引起内心震动等措施,来论述如何转化"学困生"。     

细微之处见真情——浅谈如何做好班主任工作

班主任是学生健康成长的领路人。做好班主任工作,不仅具有强烈的事业心、责任感,更需要具备一定的组织管理能力,在细微处奉献一片真情、一片爱心。笔者的体会是:用爱呵护学生成长;开展综合素质评价,促学生全面发展;组织丰富多彩的活动,促进学生健康成长。     

基于人才培养的班主任工作策略研究

班主任工作关系到班级的管理水平和学生的学习质量,一个优秀的班主任需要有爱心和耐心,需要有独特的工作方法。文章认为赏识和尊重可以为学生的人生积蓄能量,课程是学生走向成功的载体,主题班会可以为学生前进方向导航,培养劳动技能可促进学生的全面发展。