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在新课程的教学理念下如何确保英语教学的有效性是当前基础阶段英语教学研究面临的重要课题之一。本文分析了英语课堂活动中存在的问题,结合自己所观摩的展示课和自己的教学经验,就课堂教学活动设计的有效性谈几点体会。 相似文献
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新课程理念下体育说课作为一种重要的教学活动,说课评价是说课活动中一个重要的组成部分。制定科学的体育说课评价标准,对指导和规范说课行为、深化教学研究改革和提高体育教学质量等方面都具有重要意义。 相似文献
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新一轮的课程改革正在逐步展开和深入,数学教师为更好适应新课程改革的需要,不断加强业务学习,提高自身素质显得尤为迫切。数学教师说课的策略有以下几个方面:一是理论运用策略,包括突出数学教学理念、诠释数学教学思想等;二是程序设计策略,包括教学背景分析、教学展开分析和教学设计及教学结果评价;三是情感策略,包括说课要有激情,要有良好的心境,要有热情等;四是语言艺术等。 相似文献
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体育说课是在体育教学改革中涌现出来的一种教研形式.特别是在新课程背景下.这项新的教研活动形式备受广大体育教师的青睐。开展说课活动,可以体现教师的教育思想、教学理念、教学思路和教学策略。同时也可以发掘教师的教学技能和综合素质能力,展现他们独特的教学才华,有效促进体育教师专业化发展。 相似文献
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张峰 《山东教育学院学报》2012,27(5)
说课,是课堂教学研究活动中的一个基础性环节,也是贯穿于整个教学研究过程中的一个常规性的内容。为适应新课程改革的需要,通过对说课的背景、教案及设计思路的分析,以八年级生物教材《传染病及其预防》为例进行说案设计,对说案设计模式进行了具体的研究,以提高生物教师的备课质量,为其教学技能提供具体、有效的借鉴。 相似文献
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中小学体育说课是在体育教学改革中涌现出来的一种教研形式,特别是在新课程背景下,这项新的教研活动形式倍受广大体育教师的青睐。通过开展说课活动,可以体现教师的教育思想、教学理念、教学思路和教学策略,同时也可以发掘教师的教学技能和综合素质能力,展现他们独特的教学才华,有效促进体育教师专业化发展。 相似文献
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1活动背景为推进并深化我校课堂教育教学改革,圆满完成浙江省重点立项课题“高中新课程背景下的探究式教学研究”,学校开展了新课程理念下的校本教研——典型课例研究活动。以真实的课例为载体,探讨在新课程背景下课堂教学的新要求、教师教学行为的变化 相似文献
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"说课"是新课程理念倡导下的一种新型教研活动,说课教师在规定的时间内,把自己对一节课的教学设想及设计讲述出来。说课的对象是教师,"说课"所构建的平台,给了我们从事教学活动的教师一个交流的机会。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(36)
<正>初中是一个承上启下的学习阶段,由于该阶段学习对学生后期发展十分重要,因此新课程标准对学生学习、实践以及运用语文知识的能力更加重视,在这种背景下做好初中语文教学工作是十分重要的,为此,笔者在分析初中语文教学现状的基础上,提出几点在新课程理念下初中语文教学优化方法。在深化教学改革的背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,因此在新课程理念下,初中语文教师就需要详细分析当前在教学过程中存在的问题,并基于初中生的成 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学数学实践活动课是新课改背景下的创新课程,而在农村小学数学教学过程中,教师需要摒弃传统教学理念,创新教学模式,挖掘数学教材,引导学生在数学实践活动课中积极探索,运用数学知识解决问题,从而有效提高学生的数学核心素养,就农村小学数学实践活动课的教学策略展开相关研究与探讨。 相似文献
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刘启德 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)
数学课程标准指出:"在数学教学活动中,教师应充分调动学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能."在这种观念之下,数学实践活动成了数学学习的重要方式,是新课程教学中的重要内容和学生动手实践的重要舞台.然而.如何做好新课程背景下的数学实践活动,如何提高数学实践活动课的质量和效率,是数学教学成功与否的关键,需要广大教育工作者不断的实践探索.本文结合笔者在教学中的一些课例谈谈数学实践活动教学的设计策略,仅供参考. 相似文献
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说课作为常规教研活动的重要形式,对培养和提高教师教学能力和素养起着积极作用,本文介绍了说课的概念和传统说课的程序,认为新课程理念下的说课既要形式创新也要内容创新。 相似文献
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JIN Ya-wen 《教育探究》2008,(3)
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和活动安排,是音乐教学实施的一种理论预期。在音乐新课程的实施过程中,音乐教学设计应依照新课程的基本理念,正确选择与合理组合音乐教学内容,合理提炼三维音乐教学目标,并进行不同阶段、环节或步骤的音乐教学过程设计。 相似文献
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赵文萍 《中国科教创新导刊》2013,(30):156-156
在新一轮课标实行过程中,如何理顺新课程教学理念下的教学过程,提高小学数学课堂教学的效率,优化课堂教学流程,至关重要的是教师应在有意识地改变传统教学理念的基础上,在讲授阶段、学生理解和应用阶段、及时总结评价阶段进行独具匠心的教学设计,做到有序组织和引导学生主动学习数学知识、发展学生的数学思维能力,让学生形成良好的个性心理品质。 相似文献
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在暑期新课程教师培训活动中,笔者上了一节研讨课,课题是<问题研究--月球基地应该是什么样子的?>(人教版),课的成败得失暂不去多讨论,只是在上完课之后,反思课前准备、课堂组织过程,颇有感慨,其中深切感受到的一点就是,新课程理念的实施不能忽视教学过程中的细节.商界有句名言:"细节决定成败".在教学中,虽然细节不一定能导致失败,但是它在新的教学理念的实施过程中所起的作用绝对是不可低估的.以下略作分析. 相似文献
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"地理课例研究"是在新课程深入推进的背景下产生的一种校本教研活动方式,是围绕一堂地理课的教学在课前、课中、课后所进行的活动,是一种以成功"课例"为载体的教学研究,它围绕如何上好一节课而展开,研究渗透或融入教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中。 相似文献