在科学实验教育中如何体现环保意识

环境问题越来越严重,作为一个科学老师,更应重视学生环保意识的提升,从科学自身的特点出发,在实验课中要求学生减少药品的用量,实现药品循环使用,教师也要想方设法优化实验设计,尽量减少对环境的污染,通过环保小实验,让学生感受环境污染的危害,从而提高学生的环保意识．     

对上好思想品德课的几点思考

一、让学生走出课堂，走向社会 　　在讲述环保知识时，应当把学生带出校门走向社会，去看看被污染的河流、城市烟囱里冒出的黑烟、汽车的尾气、噪音等等。让学生亲身感受环境污染的危害，增强环保意识，发现问题，提出问题，寻找解决问题的办法。这样不仅让学生懂得了社会公德     

立足初中生物课堂培养学生环保意识

近年来国家大力提倡环境的保护和污染的治理,环境恶化问题已经变得越来越严重,相关环保部门也正在采取有效措施进行环境的保护,初中生的环保意识培养也是其中一个重要的环节,生物课堂教学与环保意识的培养有密切的联系,所以学校也应该重视在生物课堂上进行学生环保意识的培养,让学生自觉养成保护环境的意识。本文主要介绍了环保意识的重要性,并对在初中课堂上培养学生环保意识的方法进行探讨。     

关注地球 关爱生命——小学六年缀语文“综合性学习”教学设计

1．通过学习活动，让学生进一步了解地球，认识地球，激发热爱地球的情感，增强环保意识。     

在地理教学中培养学生的环保意识

培养中学生环保意识的有效途径：通过课堂教学，使学生提高环保意识；通过时事和历史事件，增强学生的环保意识；通过对日常生活的指导。强化学生的环保意识；通过在课外活动中的启发和点拨。提高学生的环保意识；配合多渠道的育人活动，让学生逐步养成良好的环保习惯。     

化学实验污染之对策

化学实验室产生的污染因累计效应大、成分复杂，对周围环境会造成一定危害．本文针对我校化学实验中存在的污染问题，提出消除或减轻以及对污染物进行治理的方法。对提高学生环保意识、减少化学实验污染物的排放、以及培养学生对污染物进行处理和回收利用等均有现实意义。     

金华居民环保意识对PM2.5污染影响研究

随着中国空气质量的不断恶化,PM2.5污染逐渐成为大众关注的话题之一,而居民的环保意识是影响PM2.5数值的一个重要因素。为了更好地减少和防治PM2.5污染,深入了解居民环保意识对PM2.5污染的影响,对金华市居民环保意识和PM2.5污染现状进行了调研,并利用SPSS20.0软件对两者数值变化进行了相关性分析。结果表明,2013年金华市居民环保意识相比2012年明显提高,PM2.5数值相比2012年有所下降,提升居民环保意识对PM2.5污染有显著的负相关性。针对金华市具体情况提出继续倡导节能减排、绿色低碳,积极推进健康环保新理念,深入农村开展环保宣传等对策,为进一步提高居民环保意识、降低PM2.5提供理论依据。     

可怕的白色污染——一堂数学综合实践活动课的设计与反思

让学生到现实生活中去调查、收集数据，使学生走向社会，了解社会．再经过汇报、交流，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的危害性，树立环保意识，培养学生解决实际问题的能力．     

环保教育四步曲

看着烟囱里冒出的滚滚浓烟,地上四处流溢的污水,随处可见的垃圾……无不让人担忧。担忧的不仅仅是已经被污染的环境,更是人们淡薄的环保意识。我们作为教育工作者在担忧的同时也在深思:如何加强环保教育,培养学生正确的环保意识,并努力提高环保实践能力。     

“生活中的垃圾”活动设计（适合五、六年级）

[设计背景]为了增强学生的环保意识和参与社会生活的意识，让他们的通过活动了解人们是如何处理垃圾和开展环境保护行动，以达到培养学生环保意识，资源意识的目的。     

农村地区预防式环境群体性事件研究

当前预防式环境群体性事件频发,尤其在农村地区发生率呈上升趋势。其外因：地方政府为追求GDP增长,引进污染项目;城市化发展而农村出现边缘化倾向;城市污染源转移向农村．农村环境治理财政投入不足。其内因：民众参与环评机制缺失;民众环保意识与维权意识增强,民众预防心理增强。政府应将环保指标纳入政府绩效考核、完善环评机制、建立灵敏的信息预警机制、建立环境公益诉求机制、构建多元主体参与环保的协同治理机制等．从而有效地预防环境群体性事件发生。     

浅谈如何在初中物理教学中进行环保教育

作为中学物理课教师,我们有责任有义务在教学中充分利用教材相关内容,进行环保教育。使学生懂得和增强环保意识,并且使这种意识变为保护地球的行动。同时,我们应该在日常教学和生活中做好表率作用,对学生进行潜移默化的示范和影响。另外,通过与学生讨论一些与课本和社会有关的环保问题,设计争议性问题开展讨论,培养和增强学生的环保意识,让环保意识成为行动,保护我们人类生存的这个地球,让它充满生机。     

怎样在初中化学教学中渗透环保意识

随着工农业生产的发展,化学污染对环境和人类健康的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声.因此,让学生具有良好的环保意识,是教育面临的时代任务.作为初中化学教师,把环保知识渗透在课堂教学中,既能活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣,还能培养学生的环保意识.     

改进化学实验教学 提高学生环保意识

对于实验教学带来的污染，提出了应在实验教学中加强环保教育，并就如何进行实验教学改进，以提高学生的环保意识提出了看法。     

将环境化学渗透到课堂教学之中

科学在进步,经济在发展,社会在前进,人民生活更加丰富美好,但也带来了各种自然环境的严重污染．为了人类的生存和发展,就要重视环境的保护,树立环保优先意识,实现可持续发展,做到人与自然的和谐发展．可见,要求中学生普遍树立环保意识,将环境保护的知识渗透到课堂教学之中,既可丰富课堂教学内容,活跃课堂气氛,又可以提高学生的学习兴趣,还培养了学生的环保意识．具体做法如下：     

论中学化学教学与环保教育的契合

中学化学教学中，大气的污染与防治、水质的污染与防治、农药化肥对土壤环境的影响、元素与自然界及人体健康的关系、温室效应等内容是进行环保教育的主要结合点，环保意识、环保行为和环保责任感是开展环保教育的主要目的．     

环境保护与农村经济的可持续发展

环境的破坏和急剧恶化，已严重制约了农村经济的繁荣与发展，并威胁到农村居民的正常生活和子孙后代的生存，必须大力推进环境保护和生态建设。具体需做好以下工作：加强环保宣传和教育，强化人们的环保意识，培育人们的环保理念，增进人们的环保知识和技能；完善并有效实施环保政策，建立健全环保法规制度；发展生态农业，减少对环境的破坏和污染，增加农民的收入；优化农业结构，提高农村经济发展水平，提高农村人口素质，减轻农村人口压力。     

重视学校实验室的环保问题

试管、酒精灯、水银、灼烧的镁条、刺鼻的氯气味……．这也许是人们心中对学生时期实验室的深刻记忆．但被许多人忽视的是，我们的实验室，尤其是大、中学校、一些科研单位，在做实验的同时，每年都会向外排出大量废水、废气、废料，一定程度上正悄悄地制造着环境、空气、水质污染，环保专家呼吁，全民树立绿色环保意识．我们的教育主管部门，要重视学校实验室的环保管理，特别是分管实验室的部门，更要加强相关科研单位、各级各类学校实验室的环保意识和措施．     

初中化学教学中德育渗透探微

在初中化学教学中,教师要融入"大德育"观,要深入挖掘教材,渗透化学史实知识,培养学生的爱国情怀。教师要建构化学与生活的联系,让学生热爱生活、珍爱生命。教师要带领学生了解污染现状,加强环保教育,培养学生的环保意识,促进学生的健康发展。     

环保教育,化学课堂一道瑰丽的风景

雾霾天气使人们越来越关心环境问题,成为当前亟待解决的问题之一。在初中化学的教学中,所涉及环境保护的知识比较多,这无疑为培养学生环保意识提供了良好平台。让学生充分认识污染物的成分、特性和形成过程,从根本上学习如何对环境进行保护和美化,使学生在化学课堂上接受环保教育,为化学课堂增添一份亮色,成为化学课堂一道瑰丽的风景。一、利用化学知识了解污染危害,激发学生的环保意识污染就在身边,需要时时地去防护和治理。在教学中,教