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赵俐 《语数外学习(高中版)》2013,(6):152
小学生的阅读能力处于关键的时期,语文教学应该格外重视这一点,利用有效的教学方法培养学生的阅读能力。阅读能力包括很多方面,语文教师首先应从小学生的阅读能力发展阶段入手,根据学生在每个阶段的具体特点,有针对性地培养学生的阅读能力;其次,语文教学可以从字词、句子和段落出发,为学生的阅读能力打好坚实的基础;最后,语文教师应该培养学生对阅读学习的兴趣,让他们更加热情而积极,从而提高阅读能力。 相似文献
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阅读是小学语文教学重要的组成部分,是语文教学四项基本能力之一。培养小学生的阅读能力,对他们学好语文,促进小学生的全面发展都有不可替代的作用。俗话说:“读书百遍,其义自见。”由此可见,小学语文教学中阅读的重要性。对于阅读,《语文课程标准》这样指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。” 相似文献
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阅读在小学语文教学中起到了很大的作用,可以说一节语文课上的好坏在很大程度上取决于小学生的阅读状况,《语文课程标准》在第一阶段也明确的指出:要培养小学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。阅读可以培养小学生的口语交际能力,提高他们的审美能力与创新能力。因此,我们可以看出培养小学生的语文阅读兴趣的重要性。但通过调研发现现在的小学生阅读兴 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
阅读能力在小学语文教学中扮演着十分重要的角色,只有不断提高学生的阅读水平,才能帮助小学生提高他们的语文综合素养,阅读能力是与学生的整体语文水平息息相关的,阅读能力是学习其他科目的基础。因此,应该重视小学语文教学中阅读能力的培养。 相似文献
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尹秀 《新课程导学(上)》2013,(9)
作为仅次于作文的语文综合能力,阅读能力其实在社会交际中占据着重要位置.在现代语文教学中,学生的阅读能力愈发显得至关重要.因此,小学语文教学中,阅读教学的比重也越来越大.我力图通过教学实践,探索出一些能够全方位提升小学生阅读能力的策略.几年的教学实践证明,通过举行竞赛的方式,对于培养小学生阅读能力具有良好的教学效果,学生的阅读能力就能够明显提高.这种策略能够极大地激发小学生的竞争意识,提高他们进行阅读能力培养的主观能动性,以及促进学生之间阅读经验和方法的交流,打开小学生阅读方面的思维深度和广度,有利于小学生阅读能力的持续提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学生教育工作开展上,语文教育有非常重要的价值。教师在小学语文教学工作开展上,一方面可以培养小学生的语文能力,同时也可以为小学生进行其他学科知识的学习奠定基础。其中,阅读教学是小学低年级语文教学的重点。教师在小学低年级语文教学中,要培养小学生阅读能力,让小学生掌握出色的语文阅读技巧,培养语文阅读能力。在研究过程中,对小学低年级语文教学中教师如何实现小学生阅读培养展开了分析和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
语文教学的目的是培养学生的语言能力,大量的阅读实践是培养语言能力的一个重要途径。另一方面,加强小学生趣味阅读能力的培养是小学生教育改革中重点提出的。所以,在小学语文教学中培养学生自主阅读的能力成为语文阅读教学的重点。主要探讨培养小学生自主性阅读能力的有效措施。 相似文献
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小学生处在人生的低幼阶段,相对来说他们获取知识的途径主要来源于对一些文字的阅读。他们通过阅读获取了更多的文化知识,同时开阔了视野,良好的阅读有利于小学生个性的全面发展。笔者根据自己多年来小学语文教学的经验,解析培养小学生阅读能力的意义、小学生阅读存在的问题,以及提高小学生阅读有哪些方法,给他们阅读能力的提高带来帮助。 相似文献
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小学是培养学生语文阅读能力的初始阶段,培养小学生的阅读能力是新时代小学语文教学的基本任务和教学目标之一.本文通过阐述目前我国小学生语文阅读能力薄弱的现状以及存在的问题,分析造成这一现状的原因,进而提出提升小学生语文阅读能力的有效策略. 相似文献
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<正>随着新课程改革的不断推进和深入发展,阅读教学在语文课堂中越来越受重视。阅读是小学语文教学的重要组成部分,由于小学生处在学习的起步阶段,加强这一阶段学生的阅读教学指导,有助于培养他们的写作能力、语言表达能力和想象力。因此,小学生阅读能力的培养是语文教学的核心任务,教师需要投入更多时间和精力不断改进语文阅读教学方法,提高阅读课程的教学效率和质量,培养学生的阅读能力。一、小学语文阅读教学现状新课改背景下, 相似文献
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在新课程改革的大背景下,在小学语文教学过程中,应大力培养小学生的阅读能力,促进小学生养成较好的阅读习惯,有效改善当前小学生"难读书,读书难"的情况。小学生掌握较好的阅读方式,多多读书,对培养阅读能力极为有利,对小学语文教学质量的提升极为有利。鉴于此,文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了分析,提出了培养小学生阅读能力的有效策略。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
正阅读是小学语文教学的中心。从古至今,人们都强调阅读的重要性。但读书不应以量取胜,而是重在感悟。开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养小学生的阅读能力是阅读之要义,激发阅读兴趣、培养阅读习惯、增强阅读能力、形成阅读感悟是阅读教学之内涵。开拓小学语文阅读教学新思路,是培养小学生语文素养的有效途径。一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。对小学生来说,阅读兴趣才是语文学习的敲门砖。尤其是小学低年级段的学生,他们阅读经验少,处于认知的初级阶段,引起他们的有意注意从而激发学 相似文献
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