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1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
《百年孤独》是世界文学史上的一部巨作,被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著",其作品主要讲述了布恩迪亚一家七代人的家族历史和小镇马孔多的一百多年的兴亡史。表达出作者对拉丁美洲的文化被西方文明所排斥的愤懑,同时也希望拉丁美洲群众摆脱西方文明的束缚,获得精神自由。但国内对《百年孤独》的叙事结构的研究还不够重视,且还处在边缘位置,所以本文借鉴国内外学者的研究成果,对《百年孤独》中的叙事结构进行深入全面的分析,展现这部长篇小说的艺术魅力之所在。本文分三个部分来分析《百年孤独》的叙事结构。第一部分分析其神话叙事结构,讲述其将魔幻与现实相结合的自然手法,第二部分分析叙事结构中的循环闪回,就让小说内容丰富起来,让读者自己发挥联想,第三部分分析叙事结构中的预叙倒叙和重复对称,增加叙述的密度,加深读者印象,勾起读者兴趣。 相似文献
2.
加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作,因此而成为许多中国作家学习的案头书和范本。范稳创作的长篇小说《水乳大地》在模仿《百年孤独》同时,也极力创新。文章运用比较的方法,从魔幻叙事的角度切入,分成魔幻时空叙事、魔幻事象叙事和魔幻叙事手法三个部分来论述《百年孤独》与《水乳大地》的异同。 相似文献
3.
刘开田 《黄冈师范学院学报》2002,22(4):36-38
对本潜在话语的分析有助于加深对作品与作或两之间关系的理解。本借助西方精神分析批评的某些理论,主要探讨《牡丹亭》中潜在话语表现的两个方面：一、原欲的肯定;二、本我的张扬。 相似文献
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张爱玲与艾米丽·勃朗特作品中都展现了独特的母亲形象。在《呼啸山庄》和《金锁记》中,发现两位作家均以其特有的方式塑造了恶母形象。两位女作家因为生平遭际,以两种不同的方式传递了她们对母亲所怀有的和而不同的情愫。 相似文献
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莫言 《中学生阅读(初中版)》2013,(1):40-42,58
我5岁的时候,中国正处于历史上一个艰难的岁月,．生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上．捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前．空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。 相似文献
8.
陈红莲 《荆州师范学院学报》2008,(1):47-49
《母亲》是陈应松发表在2006年10月《上海文学》上的一部中篇小说，讲的是一个年近八旬的老母亲，含辛茹苦地拉扯大五个儿女，但在她中风瘫痪之后，却被儿女们毒死在大雪飘飞的除夕。这是一个读后让人感到分外寒冷的故事，但在看过作品后又觉得儿女们有着不得不那么做的理由，穷苦农民的处境让人感到心寒。故事的残忍恰恰来自于它的真实。 相似文献
9.
赛珍珠笔下的“母亲”比较富有抗争精神,也较多的表现出中国妇女的力量。“母亲”在小说中是个没名没姓的妇女．但她是赛珍珠所塑造的最完美的女性形象。正如《愤怒的葡萄》中的乔德大妈一样,她们坚韧不拔,勇敢地与命运抗争,在她们身上透出一股震撼人心的力量。 相似文献
10.
高尔基的《母亲》——世界学史上第一部描写无产阶级革命斗争的长篇小说，以其鲜明的人物形象扣动着读的心弦。编人中学语教材的节选部分，是小说情节发展的高潮。“母亲”这个人物形象在这一部分得到了质的升华，具有强烈的时代特征和艺术感染力。同一册语教材中有叶圣陶的短篇小说《夜》，也塑造了一位母亲的人物形象。 相似文献
11.
颜色词除表示其本身的概念外,在不同的文化中还包含着丰富的内涵意义。由于不同民族的风俗习惯、思维方式、宗教信仰、民族心理等方面的差异,这些词汇能够产生不同的联想意义。本文就俄汉文化中颜色词的象征意义作一些对比和探讨。 相似文献
13.
This paper aims to analyze the cultural connotations of color words. To successfully translate the expressions relating to colors form Chinese to English or English to Chinese, it is a key step to master the cultural connotations of Chinese and English color words. By comparing the differences of the corresponding color words between Chinese and English, three basic translating methods are generalized. 相似文献
14.
《廊桥遗梦》中突出的语言特色之一是作者对文字的巧妙应用,小说中处处散发着文字的芳香。色彩词即属于其中的一种。首先探讨《廊桥遗梦》中色彩词的隐喻含义及其修辞作用,继而分析与之相关的汉语翻译及译文如何尽量做到信息保全。 相似文献
15.
刘懋琼 《新疆职业大学学报》2008,16(1):54-55
外语学习和外语教学中的“母语文化因素”在实现外语教和学的目标、提高学生综合素养方面都起着极为重要的作用。中国学生要学会利用母语知识,克服母语对英语学习产生的负面影响,学好英语。 相似文献
16.
发挥母语的正迁移作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为各种教学法对母语的态度可分为两类，将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语是不正确的，应发挥母语的正迁移作用，促进外语学习和教学。 相似文献
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杨吉春 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(5):122-127
本文利用计量统计的方法,从语法、声调、意义三个方面分析了反义复词的外部结构,认为反义复词两词素的排序与语法无关,与声调和意义有关,有时同时都受到意义和声调的制约,有时只受其中一个因素制约,不过,义序的作用大于调序。 相似文献
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陈岳的散文集《母城》 ,描绘了郴人的童趣、童真 ,表现了郴人浓郁的人性美 ,反映了郴州悠久的历史和灿烂的文化 ,把郴州小城与大中华的整个历史命运有机连接起来 ,涵盖了政治、军事、经济、文化诸多内容。此外 ,作品的语言也富有特色美。 相似文献
19.
田业政 《南阳师范学院学报》2013,(11):18-20
字本义是造字时字形所蕴涵的意义,它包括构形义和记词义。构形义是汉字字形组合构形的意义;记词义是汉字字形所记录的观念或语词的意义,就是一般所说的词本义。汉字的构形义与记词义的关系有两种:一种是构形义等同记词义,一种是构形义不等同记词义。构形义等同记词义的字,多是记词义有形可象的字。构形义不等同记词义的字,多是记词义无形可象的字。把构形义当作记词义以及用词义引申关系来说明构形义和记词义的关系都是不正确的。 相似文献
20.
张中美 《喀什师范学院学报》2008,29(2):98-100
连接主义是认知心理学的核心理论。该理论很好地解释了大脑中的认知机制,极大地促进了二语习得的研究。母语迁移作为二语习得研究中的根本性问题,近半个世纪来引起了各个理论学派的关注。论文从连接主义理论基础出发,解释了二语习得中的母语迁移现象。 相似文献