实验信息

射阳县陈洋镇中心小学自1987年春学期开始进行“分层教学、分类指导”(简称“双分”)教育实验,经过六年多的实验和总结,实验已取得明显的成效。该实验现已在射阳县发展为近百个实验点,成为全县小学教改实验的主攻课题。     

实验信息

湖南省益阳市一中进行“学校整体育人最优化实验”。实验的根本目的,是实现教育质量的“低负担、高效率、大面积、个性化”。主要任务,是经过三轮或更长时间的实验逐步构建和完善“并重——一体——和谐”的办学模式:即德、智、体、美、劳“五育并举”;教书育人、服务育人、管理育人、家庭育人、社会育人“五位一体”;知识、能力、特长、个性“和谐发展”。实验措施,主要是     

实验信息

○广东碧桂园学校探索建立综合能力课程,培养创新精神。所谓“能力课程”,是在学生掌握学科知识的基础上,采用活动教学的方式,以“生活中心、儿童(学生)中心、活动中心”为基本原则,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的基础性课程。能力课程有:研究类、科技类、礼仪类、健身类、艺术类、竞赛类等。时间安排在每周一、三、五下午第七、八节课。活动方式注重学中做、做中学、学做结合。(赵才甫) ○上海市实验学校李萍老师,对初中作文教学进行行动研究。     

教育实验信息

齐齐哈尔市北方钢铁集团公司教育处从我国国民未来应当具备的素质目标出发,研究素质教育的培养目标,确定九年制义务教育毕业生的合格标准应是:做到“五热爱”,有报国之志,情感丰富,性格良好,身体健康,基础扎实,有一定的自学能力,各科及格,兴趣广泛,有特长。他     

教改实验信息

离散的单项教改实验缺乏横向联系、各个学科不能相互协调,致使改革实验难以推广,从而阻碍了教学改革的深入发展,为了更效地进行中小学教育改革,就必须以科学的全面的教育思想为指导,进行整体改革。大连市瓦房店教师进修学校以此为指导思想,在全市开展了初中全学科整体化教学改革实验,他们根据指令性和指导性相结合的原则,建立“点——面”校际交流网络(组织网络和信息网络),加强对全市各初中的教学管理。通过“指导教案”、“教学会诊”,改革课堂教学。施行“各学科协同”、“课内外协同”、“校内外协同”,“因材施教”     

教育实验信息

湖北枣阳第一实验小学开展学生评议老师活动,3000余名学生参与这项活动。评议从教师的衣着、言行、讲课、是否体罚学生等十几个方面分优、良、一般三个等级对每位任课教师进行全面评价,学校将此作为强化师德建设、深入开展文明教育的一个重要举措。     

教改实验信息

教育实验是最重要的教育科研方法,这一方法旨在对教育教学过程进行全面的改进和完善。教育实验的对象,应该具有现代化普通学校的典型特征。千万不能把教育实验搞成只是一般教育实践的简单重复,或者把它变为群众可望而不可即的教育目标。然而,在大多数情况下,人们只是对实验方法进行形式上的简单罗列,而对这些方     

信息隐藏技术实验

20世纪90年代以来,计算机网络技术和多媒体信息处理技术在全世界范围内得到了迅猛发展。网络技术的发展,使得世界各地的人们进行信息交流更加方便、快捷与经济,而多媒体技术的发展,使得人们能够更加方便的制作、加工、分发和传送各种多媒体制品,如数字化音乐、图像、影视等方面的作品。这些技术的发展在给人们生活带来便利的同时,也带来一些问题,如:信息传递过程中的安全问题,多媒体制品的版权问题。而信息隐藏技术可以很好地解决这些问题。为了使学生能更好地学习和掌握信息隐藏技术,设计了这项实验。实验目的随着计算机技术和因特网的发展…     

信息技术课实验操作技能探究

在信息技术教学中,我们只有重视信息技术基础教学,强化实际操作技能训练,才能提高教学效率,才能为学生以后的学习、工作奠定良好的基础.     

激光探测音频信息实验

在大学物理实验课中开设激光探测音频信息的设计实验,有利于激发学生的创新意识和动手能力.讨论了这一设计实验的基本原理、实验仪器等,研究了探测效果与入射光角度、硅光电池被照面积与感光面比值和音频信息频率的关系.实验结果表明:入射角在10～70°之间、照射面积与硅光电池感光面之比在1/4～1/2之间时,探测效果很好,音频信号频率越低探测效果越好.     

青海启动信息教育实验

青海省中小学信息技术教育工作领导小组最近确定西宁市城西区、乐都县、共和县、泽库县为全省中小学信息技术教育实验区,并制定了实验方案,实验工作已于日前开始启动。此次确定的4个省级信息技术教育实验区分别处于城市、农村     

信息实验题解法探微

信息实验题解法探微陕西乾县临平中学赵瑞乾县一中张梦云信息实验题是近年来高考化学实验园地的一朵“奇葩”。这类试题对考查学生接受新信息，运用所学知识进行联想、迁移、分析、重组来解决实际问题的能力具有良好的测试功能，是高考化学实验题的一个突出特点，下面结合...     

信息传输综合实验中的现场总线实验建设

介绍了以培养学生实践能力和创新能力为目标的现场总线实验建设,对实验的总体设计和主要内容做了分析,并以此为目标,自主设计开发现场总线教学实验系统与应用装置,以所完成的CAN总线实验设计为教学实例做了说明.实验内容覆盖了从基本认知到动手设计及创新实践的多个过程,实验系统充分考虑了学生的自主、创新能力和实践认知能力的培养和提高.学生通过完整的实验过程训练,能够提高动手能力和分析、解决问题的能力.     

量子信息实验研究取得重大突破

正2015年12月欧洲物理学会新闻网站"物理世界"公布了2015年度国际物理学领域的十项重大突破。中国科学技术大学教授潘建伟、陆朝阳等完成的"多自由度量子隐形传态"的研究成果名列榜首。这是表彰中国科学技术大学潘建伟院士及其同事陆朝阳、刘乃乐等组成的研究小组在国际上首次成功实现多自由度量子体系的隐形传态。在2015年2月26日,国际权威学术期刊《自然》杂志以封面标题的形式(图1)发表了这一最新研究成果。这是     

实验设备管理信息自动识别系统研究

本文在简要介绍PDF417条码(概率密度函数码)技术应用情况及特点的基础上，论证设计了高校实验设备管理信息自动识别系统。     

中考信息给予型实验题浅析

中考信息给予型实验题融物质制备和性质验证、讨论、计算和实验探究、实验设计等考查于一体;具有极强的综合性,能够比较全面地考查学生综合运用所学知识以及对所提供的资料进行分析、整理、运用的能力,是近年来中考实验题又一大突破.     

微机类实验与信息综合管理系统设计

微机类实验与信息管理系统采用C/S和B/S结构相结合的方法,引入先进的加密技术实现了学生签到、实验数据自动生成和保存、在线问答、实验过程的监督和管理等功能,并能生成XLS、Word等格式的实验数据。监控串口和网络接口,支持硬件基础实验和网络实验。融入了实验室评估条件,可实现实验室评估及信息辅助管理,自动生成评估效果图。     

用好实验信息,提高思维能力

2001年化学高考考试指出,测试考生的思维能力包括“将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳,逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力”。高三学生在总复习时,可以通过对典型实验问题进行剖析,训练提高自己接受信息,运用信息条件与学过的相关知识结合,进行推理、思考解决问题的能力。这里以2000年上海地区高考实验题为例:某课外活动小组加热炭粉(过量)和氧化铜的混合物。再用下图装置对获得的铜粉(含炭)样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请你帮助他们完成下列实验报告。     

计算机实验信息应用的器件研究

集成化以及微型化依然是当前光电子、计算机学发展的主要方向,微纳光纤具备了相对折射率差大、光束缚能力更强,能够显著提高谐振腔的品质因数等优点。为了较好的实现新的可集成微纳器件,引入了微纳光纤制作的新型的环形谐振腔波导器件。从理论上分析了微纳光纤的光传输模式特性,通过电场的传输矩阵推导了谐振腔中的加速度与光强变化间的线性关系。仿真实验结果分析表明:设计的微环波导新型器件光谱强度和3d B带宽变化较小,Q值达到104;设计的器件能够采用谐振波长的漂移量得到加速度传感量。上述研究结果对于微机电系统发展及电子信息储存的快速发展有明显理论和实际意义。     

巧用信息平台挖掘物理实验亮点

新课改的一大优势是更加突出了实验教学。然而,受常规实验仪器、实验材料等条件的限制,部分物理实验效果却不尽如人意。实践证明,信息技术与物理实验的整合强化了实验的可视性、趣味性、时效性、规范性,使实验描绘更形象,实验效果更明显。