一道实验题引发对蒸馏装置的讨论

对2013年高考全国卷Ⅰ理科综合第26题中蒸馏装置提出质疑,通过联系实际、类比迁移的方法对蒸馏装置的仪器构造、组成进行了分析与思考,逐步展示了蒸馏装置中气化装置、冷凝装置和接收装置组合的“变迁”,有助于对实验装置组合多样性的认识与思考.     

浅谈2011年化学高考实验题

该图是实验室简易制取气体装置,共有四部分组成。A部分是制取气体的发生装置,B部分是收集气体装置,C部分是起安全作用的缓冲装置,D部分是尾气吸收处理装置。     

电磁场课程“部分电容”实验装置研发

针对目前"部分电容"实验存在的问题,采用电力工程中真实的电缆,研制开发了多导体系统的"部分电容"实验装置,该装置为平行多导体结构。介绍了电缆的选取原则和实验装置设计的关键。对已开发的装置,进行了实验测量。与传统的实验装置相比,该装置是一种基于实际工程的、结构紧凑,同时适合学生进行开发性实验的装置。     

不同水蒸气蒸馏装置提取植物芳香油比较研究

以丁香为研究对象,对3种水蒸气蒸馏装置(传统蒸馏装置、蒸馏萃取重油装置、蒸馏萃取轻油装置)进行实验研究。结果表明,传统蒸馏装置蒸馏60 min只能观察到少量油珠而无法计量。而20 g丁香颗粒采用蒸馏萃取挥发油装置,蒸馏2~3 min后即可观察到约0.2 mL的明显油层,蒸馏60 min后出油率可达10.5%。两种蒸馏萃取挥发油装置在精油提取量上无明显差异,但轻油装置更加有利于实验现象的观察与计量。     

成功的实验源于对细节的把握——水的电解之我见

一、装置的选择 目前教学中使用的水电解装置一般以霍夫曼定量电解装置为主，笔者尝试用多套水电解装置进行实验，从实际实验效果看，仪器厂生产的电解器效果要优于自制的电解装置，酸式滴定管电解装置要优于碱式滴定管电解装置，开放组装式电解装置要优于成套封闭式电解装置．     

测定水的汽化热的两种实验装置的比较

(一) 引言在测定水汽化热时,本人所用装置(装置Ⅰ)与课本提出的实验装置(装置Ⅱ)不同。下面将分别介绍两种装置的特点,并进行比较,最终提出一种更合理的设计方案。(二) 正文1 装置原理(1)装置Ⅰ: 装置流程图(图1)     

大庆炼化公司1.8Mt/a ARGG装置技术

大庆炼化公司1.8Mt/a ARGG装置1999年10月份投产,装置经过11年时间的运行,实施了一系列技术改造措施,解决了装置存在的一些瓶颈问题.2009年8月装置进行了MIP-CGP改造,满足了生产清洁汽油的需要,保证炼化公司厂汽油全部达到国Ⅲ标准要求.并通过定期标定对装置的物料平衡、能耗、两器及提升管等进行核算,与装置改造前进行比较,找出不足之处,进一步优化装置操作,降低汽油烯烃和能耗.     

智改实验装置实现六个优化

针对某些实验存在的装置不环保、现象不明显、数据不精确、仪器不能用等问题,通过实验探究对实验装置进行了改进,使尾气处理装置、气体发生装置、实验常规装置、实验缓冲装置、实验平衡装置、实验验证装置等实现了节能化、绿色化、替代化、精准化、生活化、一体化等六个优化,增强了实验教学效果,培养了严谨求实的科学态度,提高了学生探究创新的能力.     

自制实验装置在甲醇分解实验中的应用

为了弥补目前物理化学动力学实验中实验装置的不足,针对教学实际需求,设计了甲醇分解实验装置。该实验装置由反应器及与其配套的程序升温控制器、气路管道、流量控制装置以及产物分析装置构成。该实验装置结构简单、操作方便、原理展示清晰、面板操作性强。以甲醇分解实验为例,对实验装置的应用进行了研究。该实验装置可连续测试不同温度、空速、甲醇浓度等条件下甲醇的分解率及产物的选择性,能较好地满足高校化学类专业实验教学的需求。     

研制高空树木砍伐装置

主要介绍了高空树木砍伐装置的研制过程、使用方法和实际应用,以及该装置研制的方案选择和改进措施,并阐述了新装置在输电线路通道处理工作中的实际使用情况.最后对新研制的装置和以往砍伐树木在工作中的情况进行对比,得出新装置在实际工作中的可行性,该装置有效的提高工作效率.