几幢童话房子和几个为孩子写故事的作家

上海有三幢颇具神秘色彩的古怪建筑物。一幢叫“童话世界”说它是童话世界,就因为它的创意和设计图纸均来自于一个女孩的童话梦境。那天,这个女孩津津有味地读着安徒生童话;读着读着,不知不觉地进入了梦乡。在梦里,她又不知不觉地步入了一个童话世界。那个童话世界里,全都是一幢幢长满了尖尖角的安徒生笔下的有趣小房子。女孩兴奋     

童话世界在儿童科学教育中的应用

一、童话世界的内涵童话世界源于生活又高于生活,不似生活却又胜似生活。童话世界中的人物,大多数是现实生活中并不存在的假想形象;童话所描绘的世界往往是人世间没有的虚幻境界;童话所讲述的种种情节也是不可能发生的。童话往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然及家     

找朋友

也许你认为,童话世界与现实世界是完全不同的,但事实可不是那样。 对那个世界稍有一点了解的人都会告诉你：其实,童话世界和我们的世界差不多。     

童话引路 发展听说读写能力——访凤凰县箭道坪小学实验班(四)

凤凰县箭道坪小学的童话实验班,活象一个“童话世界”。这个“童话世界”是怎样建造起来的?建造这个“童话世界”有哪些基本经验? 去年十一月下旬,我们再一次来到沱江畔的凤凰城。初冬时节,南华山的层层枫林,给这个本来就十分秀丽的山城增添了魅力,而我们在孩子们建造的“童话世界”里盘桓的五天,更是尽情领略了教育思想的变革带来的美好境界。这是紧张而又愉快的五天,我们看孩子们上作文课,听他们讲自编的童话故事,查阅他们的日记和作文,考察阅读情况,与天真烂漫     

与丹麦教育参赞面对面

丹麦是个岛国。丹麦使馆文化参赞宋恩思在谈起自己的国家时,语音柔美,充满深情,仿佛在讲述一个美丽的童话世界。他说:“丹麦是个小国家,只有300万左右人口,全国有500个岛屿,围绕着这500个岛屿的是一望无垠的碧蓝大海。”宋恩思接着说:“留学生来丹麦,我们会如同父亲一样地照顾他们”。丹麦,安徒生笔下的童话世界,也许在这儿留学真的像走进了童话世界一样。     

畅游迪士尼乐园

美好的童话世界是很多人心中的乐土。与童话世界里的人物来次亲密接触．也成了很多人的梦想。想要与乐观豁达、敢作敢为的米奇一起做游戏。与开朗但却固执的唐老鸭一起拍照，或者体会太空旅行的失重感觉吗？     

用画笔记录成长——杨乐仪小朋友个人画展

老师寄语:乐仪是个活泼可爱的小姑娘,特别喜欢画画,她的画面里充满了想象、充满了乐趣.小脑袋里装载着童话世界,亲爱的乐仪,勇敢地、尽情地画吧……画出你的童话世界,展现给所有的人!     

展开想像翅膀 走进童话世界

生动活泼充满美感的形象 ,和富有诗意的场景 ,构成了色彩斑斓的童话世界。童话世界是令孩子们想入非非的天地。小学生正处于最富有想像的年龄段 ,他们自己的语言 ,自己的行为往往就充满着童话的色彩。他们听见小鸟的叫声 ,会说“小鸟在对我唱歌呢” ;看见孔雀开屏了 ,会说“孔雀要和春姑娘比美” ;挎着玩具小篮摘小草 ,说是“我上街去买菜啦”……在我们的小学《语文》课本中 ,几乎每一册都有童话 ,教师只要稍加启发、点拨 ,孩子是很容易凭借想像走进童话世界的。一、想像童话场景要进入童话世界 ,首先要进入童话故事发生的场景 ,也就是童话…     

我已沉醉在童话世界中

我玩娃娃时，想和白雪公主跳舞；我剥豆荚时，就跟豌豆姑娘聊天；我点灯时，眼前就出现宝莲灯；我想睡时，身边躺着睡美人……我已深深地沉醉在童话世界中。我已沉醉在童话世界中$浙江苍南县霞关小学三年级@杨夏馨     

美丽的童话

童话世界里,动物们都会说话;童话世界里,植物们也有了思想;童话世界里,没有生命的事物都有了感情。年幼的时候,童话为我们的幻想装上了翅膀;长大以后,童话为我们的生活增添五彩斑斓——我们都爱"美丽的童话"!把身边的动植物和物品都看作有生命的事物吧,让它们在你的幻想世界里也表现出精彩的喜怒哀乐。看看太师三附小四年级的同学们写的美丽童话,相信它们会点燃你创作童话的激情!     

对小学童话有效性教学的理性思考

小学语文教材中有多篇精彩的童话,但许多教师却把童话教学等同于一般的记叙文教学,教学走进误区,致使儿童在课堂上不能很好地走进美丽的童话世界,只是滞留在童话世界的边缘。本文从小学童话教学的现状入手,对童话教学的有效性策略进行了思考。     

警惕童话对孩子的伤害

由于我们自己小时候童话的缺失，因此现在总想为孩子营造出一个童话世界，于是，我便抓住一切机会，想着给女儿以心灵的滋养。丑小鸭蜕变成白天鹅时的欢呼，为七只小羊安全地从狼肚子里解救出来时的庆幸，……我和女儿经常会沉浸在童话世界里。     

走进童话世界九寨沟

奇奇和妙妙离开了湖北的明显陵,又走进了童话世界——九寨沟。     

我的愿望

我有一盏神灯,那就是阿拉丁神灯。当阿拉丁神灯被擦拭时,它就会实现你许下的愿望。我一直有一个愿望,就是把世界变成一个童话世界。于是,我轻轻地用手擦着神灯。一个小精灵飞了出来。我对她说：“能帮我把世界变成一个童话世界吗？”     

迪斯尼的童话世界

寒假,妈妈带我到香港迪斯尼乐园玩,那里真是一个美妙神奇的童话世界。     

十万狼兵

童话是完全属于儿童所有的文学,就像母亲的奶汁一样。少年儿童最喜欢读童话故事。你在阅读时,不妨跟着童话中的主人公一起在童话世界里生活,感受他们的欢乐与痛苦。编辑大朋友将定期邀请一位童话作家,做你进入神奇的童话世界的向导。这可是你了解作家,欣赏童话的好机会哟!     

奥地利的想象幼儿园

在奥地利首都维也纳,有所别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义,这是一所以培养儿童丰富的想象力为“特色”的幼儿园。美丽的“童话世界”在“童话世界”教室里,孩子们在老师的指导下,尽情张开想象的翅膀,把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭、凶恶的大灰狼……当然,     

美丽的蘑菇王国

美丽的蘑菇王国是什么样子的呢？拿起你的画笔描绘出这个美丽的“童话世界”吧。     

让孩子尽情领略童话之美——《巨人的花园》教学反思

童话之美,美在境界之奇妙。我在本次教学观摩研讨活动中执教《巨人的花园》的基本意图是：引导学生通过快乐阅读,走进童话世界,感受童话境界之美、表达之美,并尝试去表达自己想象中的童话世界;让海峡两岸暨港澳地区的教师通过观课研讨,思考童话体裁的课文怎么教。     

童话，虚构中的真实世界——由《皇帝的新装》谈童话教学

我常常想,童话之于现实人生,是要营造出一种原始的纯真和谐,还是要呈现一种当下的纷繁复杂？在童话世界里,现实世界处于一种什么样的表现形态？作为语文教师,我们该如何面对童话？当我们引领着已经走向成熟的中学生一起步入童话世界时,我们又该如何面对童话？