立场不同标准各异

吳文礼同志在“关于貫彻教育方針中几个問题的商榷”一文中,借“很多人”的口批評我們的学生是“四不象”,并进而得出结论說:“自从貫彻党的教育方針以来”,我們学校的教育工作是“有所倒退”了。那么,貫彻党的教育方針好不好呢?“四不象”好不好呢?我看好得很!“学校生产劳动多了,社会活动多了……”这有什么不好呢?好得很!正由于有了党的教育方針,才使我們的教育工作逐漸克服了过去的“三大脫离”的偏向,才使学校出現了生动活潑的局面。这不好嗎?好得很!     

读者·作者·编者

这期发麦四所学校工作經驗和四篇教学经驗。今后我們将重視通过具体的工作介紹,貫彻党的方針,貫彻新的精神。河南长葛三中几年来一直坚持教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相結合的方針,培养出来的学生回乡是好社員,升学是好学生,深受社队干部和貧下中农的称赞。天津汉沽第一小学的阶級教育、哈尔濱第十     

要认真地总結我們的工作

这个学年快要结束了。在过去的这个学年中,教育事业不仅在数量上有了空前的发展,更重要的是深入地貫彻执行了党的教育方針,学校的面貌更起了深刻的变化,貭量上有了显著的提高,教育革命在这一学年中取得了丰碩的果实。这是个不平凡的一年。为了吸取教育革命的經驗,各个学校都必須认真地检查总結这个学年的工作。总結的重点应該放在如何貫彻执行党的教育工作方針、提高教育貭量这方面。具体的     

在毛泽东思想指导下,改革我們的教学

坚定地貫彻无产阶級教育路线在整个社会主义时期,在学校中都严重地存在着无产阶級和資产阶級两条教育路綫的斗爭。无产阶級的教育路綫,是在党的領导下,貫彻执行党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針,貫彻无产阶級的阶級路綫,加强阶級教育,进行教学改革,使受教育者在德、智、体諸方面都     

怎样認識教学改革

1958年以来,我国的教育事业,在党的領导下,在社会主义建设总路线的光辉照耀下,开展了广泛深入的教育大革命,取得了空前巨大的成績。在教育事业发展上,由于貫彻了“两条腿走路”的办学方針,高、大、中、小、幼各级教育事业和职工、农民业余教育,都获得了規模巨大的发展,出现了蓬蓬勃勃的大跃进大繁荣的局面。在教育貭量上,由于貫彻了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方針,进一步确立     

把教学、生产劳动、科学研究结合起来

党的教育方針,是要培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,在任何学校、任何学科、任何班級,都应該毫无例外地根据不同情况,采取不同方法,貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針,向学生进行德育、智育、体育的教育,使学生成为全面发展的人材。高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际相結合的教育原則,不断提高教育質量,适应社会主义建設的要求。目前,在高等学校中,大都已经在不同程度上把教学、生产劳动和科学研究結合起来。凡是結合得好、     

坚决贯彻党的教育方针,实行勤工俭学、半工半读

共产主义劳动大学从一九五八年創办至今已經六年多了。在中央的亲切关怀和省委、省人委的正确領导下,学校坚决貫彻党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針和省委規定的“勤工儉学,半工半讀,教育与劳动相結合,政治与业务相結合”的办校方針,克服了思想上、物貭上和工作上各种障阻和困难,取得了很大的成績,坚持了半工半讀的教育制度,并取得了     

贯彻执行党的教育工作方針的一些經驗

党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育工作方針在我校初步贯彻以后,学校面貌就发生了根本性的变化。这里,谈谈我个人在工作中的一些体会。一、統一教师思想認識,提高教师政治觉悟。这是貫彻党的教育方針的重要关鍵之一。我们绝大多数的教师受的是资产阶級的教育,“万般皆下品,淮有读书高”、“劳心者洽人,劳力者治于人”的剝削阶級思想还沒有彻底清除。平时习慣于书本知識的传授,习慣于关门教书,对如     

一学期来农技教学的回顾

接受学校党支部和行政分配担任高一和初三级“农业生产技术”课的教学,已一学期了。現在讓我来回顾一下,我在农技教学中为贯彻“教育为无产阶級政治服务,教育和劳动生产相結合”的新方針做了那些工作,从而在同志們的帮助下能得到进一步提高我的教学質量。我認为要使农技課很好的貫彻新教育方針,身为一个农技課的教师,首先要对在普通学校开設农技課的目的和任务必須有明确的理解,不然就根本也談不上怎样来貫彻新教育方針的問題了。我認为:农技課的开設,是为了在普通中学能更好的貫彻新方針。我認为农技課     

教育与生产劳动相結合的新阶段

一党中央和毛泽东同志提出的教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合,是我们国家坚定不移的教育方针。貫彻这一方針的目的就是要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。自从1958年全国开展了教育大革命以来,两年多的实践进一步証明了党的上述方針是培养共产主义新人的唯一正确的方針,貫彻这一方針能把学生培养成既懂政治,又有文化,既能从事脑力劳动,又能从事体力劳动,能文能武一专多能的劳动者。有了这条方针,就能使以工农群众知识化、知识分子劳动化为中心内容的文化革命大大向前推进。真正满足国家对于又红又专建设人材的需要;逐步地消灭体力劳动与脑力劳动的差别,为更快地向共产主义过渡积极创造条件,是学校教育工作的重要任务之一。在貫彻党的教育方針的过程中,是充满了尖銳的斗争的。这个斗爭来自两个方面,一方面是帝国     

长春实验一小减轻学生负担,提高教育质量的经验

长春市第一实驗小学,在上級党委及教育行政部門的領导下,貫彻党的教育方針是此較全面的。他們重視对学生进行阶級教育和劳动教育;坚持組織学生参加生产劳动;注意克服片面强調智育的观点,不断改进教学     

克服了右傾思想,积極开展了生产劳动

我校在貫徹“教育与生产劳动相結合”的方針中,曾经遇到过許多障碍。例如有的教师說:“学生参加体力劳动,学不到知識,必然会降低質量。”有的說:“学生参加生产劳动就够了,还要結合这样,結合那样,这是办不到的。”有的說:“农村条件差,不好开展劳动;城市学校条件好,容易开展。”部分村小教师說:“完小条件好,办得到;村小条件差,很难办到。”这些思想,反映出在貫徹教育方針中动榣、畏难,是一种極其錯誤的右傾思想。在党的領导下,我們及时組織教师学習党的八届八中全会的文件,学習教育方針,批判右傾思想。着重使大     

农业概論和植物栽培課程是怎样进行“三結合”的

为了貫彻党的教育方針,在院党委和系总支的領导下,我系的教育工作进行了巨大的革命。农业概論和植物栽培課程的开設就是我系教育革命的产物之一。1954年4月3日人民日报社論指出:“高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际結合的教育原則,不断提     

党的教育方針的偉大胜利——就我校一年来的成就驳“教育貭量降低”論

1958年,全国各級学校貫彻执行了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的方針,在教育战线上展开了深入的社会主义的革命运动。教育革命以来,我校和其他各兄弟学校一样取得了巨大的成绩,教育质量有了显著的提高。在革命运动中,党在学校中的领导地位进一步巩固和加强了。“政治挂帅”已經成为学校工作、教育教学和学习的(?)导原则;学校大办工厂,师生参加     

我组是怎样指导农场生产工作的

我校自一九五八年教育大革命以来,在学校党支部的领导下,坚决貫彻了党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方針。在具体贯彻过程中,为了妥善安排学生的生产劳动,改进課堂教学,纠正教学中的三脫离,提高教学質量,学校党支部决定在大办工厂的同时,自办了农场。建场初期,我們認識不足,有个别生物教师,对     

我們在生物学科中贯彻教育方針的一些做法

一教育必須为无产阶級的政治服务,教育必須跟生产劳动相結合,是我們党的一貫的主張,是我們坚定不移的方針。但自建国以来,由于教育工作者对党的教育方針認識不足,理解不够,而且有些人还因袭着过去资产阶級老一套的教育思想和办学方式,以致在貫彻和执行过程中,走了不少弯路,发生了偏差,而表現在教学工作方面是严重地存在着脱离政治、脱离生产劳动、脫离实际的倾向。一年多前,党和政府看到学校教育中的重大缺点和問題,已远远不能适应工农业生产大跃进的需要。因此,又特別强調地提出了教育方針,并作出了关于教育工作的指示,要求各級学校大力开展勤工儉学,深入进行教学改革和教育革命。从事实証明:党的教育方針已在我国普遍地取得了偉大的胜利,使学校各方面部起了史无前例的深刻     

学校劳动經常化制度化的初步体驗

我校是1955年新建的小学,校舍寬敞,场地較多。全校学生工农家庭成分的占90%以上,他們大都具有从事劳动的习慣。这些是我們进行劳动教育的有利条件。学校开办后,我們就組織中高年級学生课余参加建校劳动,在校里培植了几千棵树苗,种了几百棵树,空地上种满了蔬菜、油料作物,还筑了紅領巾路,少年路。但那时学生进行劳动还不經常,选择的劳动項目也不能很好考虑各年級儿童的年龄特征。到1958年,党更加系統和明确地提出了教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的教育方針,全校老师在学校党支部的领导下,认真学习文件,开展鳴放辯論,批判了“小学生搞生产劳动要影响教学质量”的资产阶級教育观点,大家认识到組織学生劳动,把劳动列入教学計划,是貫彻党的教育方針的具体措施,也是从根     

在貫彻教育方針中的体会

自从提出貫彻党的教育方針——教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合以来,关于在生物学教学过程中貫彻党的教育方針問题曾经在全国各地展开过热烈的討論,有的主張生物学教学应該以生产为綱,有的認为生物教学的主要目的就是向学生講授生产知識再配合一些辯証唯物主义世界观的教育等等。自从听了省教育会議精神的傳达以后,通过几个月以来的学习,对于在生物教学过程中貫彻党的教育方針問題,有了新的体会和認識。我們認为普通中学的生物教学,必須以系統的科学理論为基础,并且做到理論密切联系实际。通过生     

南宁三中如何围绕生物教学开展科学研究活动

自从党提出教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合的方針后,我們深深地体会到,生物学教学在貫彻党的教育方針上負有重大的任务。因此,一年来,我组在学校党支部的教育和鼓励下,根据生物学教学大綱,組織了高一和初中各班学生的生物学課外科学研究活动小組,开展各种活动,并取得了一定的成绩。現將我們的研究項目和体会介紹如下:     

江苏省勤工俭学展览会介绍

江苏省勤工俭学展览会于8月16日在南京开幕。它是检閱与評比全省中等以上学校貫彻勤工俭学方針以来所取得的成績,广泛的交流經驗,全面、生动地宣传党的教育与生产劳动相結合的教育方針和毛主席的教育思想,进一步推动勤工俭学、半工半读的开展。展览会陈列实物为主,輔以必要的模型和图表。参加展出的单位,包括全省各地区評选出来的各类学校963所,各种展覽品12000多件。通过展覽会,証实党中央和毛主席所提出的教育为无产阶級政治服务、教育与生产劳动相結合的方針是完全正确的。本省貫彻勤工俭学