实施新课程异步教学为师生共同成长搭建了新平台

新课程标准的出台，在客观上引发了教学观念和教学学行为一次深刻变革。新课程实验即将全面铺开，寻找适于新课程的方法和模式是广大教育工作十分关注的焦点、热点。我校2002年9月份实施的新课程异步法，为我校新课程实施走出了一片新天地，笔结合近两年实践和研究，浅谈新课程异步教学为我校师生成长所做出的贡献。     

实施新课程异步教学为师生共同成长搭建新平台

新课程标准的出台，在客观上引发了教学观念和教学行为一次深刻变革。新课程实验即将全面展开。寻找适于新课程的方法和模式是广大教育工作十分关注的焦点、热点。我校于2002年9月份实施的新课程异步教学法，为我校新课程实施走出了一片新天地。笔结合近两年实践和研究，浅谈新课程异步教学为我校师生成长所做出的贡献。     

异步教学是一条实现素质教育的成功之路——初中信息技术新课程异步教学实验报告

实施新课程的方法已成为广大教育工作广泛关注的焦点问题。尤其是刚刚步入实验阶段的教师，面对新教材的呈现方式与要求惘然无措。“新课程与异步教学”的研究，全面提出了“学生学习的个体化，教师指导的异步化，教学活动的过程化”。对新课程教学目标与异步教学方法进行了科学整合，全面实现了学生的自主学习与自主发展。在现代教育理念的指导下，彻底克服了新课程实施方法的瓶颈。为实现新课程教学目标，提供了行之有效的全新方法。     

走向新课程的教学准备与教学实施

教学是新课程实施的主要阵地,更是新课程实施是否成功的关键所在。用旧思维和旧方法驾驭新课程必然导致新课程目标的失落。如何在新课程教育理念的指引下,关注并充分释放教学的张力,是每一位教师所面临的问题。从教育理念、课程功能、课程内容与结构等方面阐述了走进新课程的教学准备以及教学实施过程中面对新的挑战教师应如何做出应答。     

和新课改一起成长

作为一名从事初中语教学多年的教师，本人经历了教学改革的风风雨雨，但教学理念、行为真正从根本上发生变化还是近几年的事，也就是从第一轮新课程改革开始。新一轮课程改革以全新的理念挑战了传统教育．它要求教师挑战自我，超越自我，积极进行诊断和反思，彻底改变那种习以为常的教学习惯，重新塑造新课程中的自我。新课程改革下的教师要重新审视教育的意义，构建新的教育理念，体现“学生为主体，教师为主导”的现代教育思想，创造性的实施新课程，在新课程实施中追求教育变革和创新。     

论新课程下小学数学课堂教学的变化

新课程实施后，学校的教育教学工作发生了明显的变化，表现在教师的教材观、学生观、教学观、评价观正在发生变化。新课程实施促进了教师专业化成长。本文试就新课程下小学数学教学的变化进行简要探讨。     

对新课程实施中若干问题的反思

我国新一轮基础教育课程改革已进入全面和深入实施阶段，素质教育理念进一步得到落实．各课改实验区及新课程实施的学校围绕课程改革的方方面面．进行了积极而卓有成效的尝试，做了大量而有效的工作，取得了非常宝贵的经验。不少非课改的学校、教师也在认真学习，深刻领会新课程理念，在平常的教育教学工作中着力体现新课程的基本理念．努力办好让人民满意的教育。当广大教师走进新课程时．会逐渐接受一种新的课程观念，课程改革需要更多的人参与，参与课程改革的学校和老师不是被动地接受新课程．而是创造性地理解与实施新课程，正确地理解课程标准的理念与方法，创造性地将新的理念与方法体现在教学过程中。     

办好手抄报，是培养学生多种综合能力的最佳手段

新课程的实施，给我们的教育理念和方法带来了一场深刻的革命，为我们的教育教学进行不断反省，不断的充实学习，适应新的教学理念和方法，为凸显自主、合作、探究、互动新的教学模式提供了思路。它从内容七凸显了人类文明、科技精华、人文关怀的主题，重在培养学生德、智、体、美、劳的综合素质。本人在新课程的实施、探索尤其在语文教学的长期实践中，[第一段]     

普通高中新课程异步教学实施系统——结束语

以上实施系统，已为每一所普通高中构建了一个与新课程教学的理念和要求相一致的个性化新课程教学操作平台，希望在新课程教学中推行本实施系统的普通高中，从本校的实际情况出发，抓住机遇，大力推行教育创新，为打造充满活力有特色的现代化优质普通高中而努力!     

新课程背景下化学教学中人文思想的渗透

通过对社会现状的介绍，阐述进行人文教育的必要性。在新课程明确指出人文教育重要性的基础上，探讨化学教师在教学中实施人文教育的途径和方法。     

在“四线三课”中提高教师的课题研究能力

新课程体系在课程目标，功能，内容，结构等许多方面都有了重大改革，要确保新课程的顺利实施，教师不仅要有先进的教育思考，更需要有新课程理念指导下的教学行为，在具体的教学实践中，能够善于发现问题，反思教学，创新方式，     

新课程中教师应具备的基本能力

随着新课程的广泛实施，对教师的要求越来越高。教师在教学技能上要与新课程同行，就必须在教学观念、教学行为、教学角色上与新课程惧进。本重点阐述了教师对新课程的整合能力，运用现代教育技术的能力，培养学生创造性思维的能力和构建良好心理状态的能力。     

美术课堂教学的变革与创新

随着新课程的实施，以全面推进学生素质目标，以更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和方法，成为发展新课程艺术教育的主要途径，教师在实际教学活动中要想实现这一目的，就必须顺应时代的要求，改变教学观念，更新教学结构，倡导探索性学习，改变传统教学模式，以全新的教育、教学观念，为学生的健全人格的培养和可持续发展的学习能力奠定基理。     

新课程高中政治教师应实现的“三”个基本转换

新课程需要新的教育教学理念和以新理念武装的新型教师。在高中政治学科新课程的实施和建设过程中，为适应新课程理念的新要求，高中政治教师必须在教育教学中迅速实现自身的角色转换、意识观念转换、视野转换。     

新课程视野下的广西老一辈历史特级教师

全国第八次高中课程改革正在实施，广西目前还没有进入实验阶段，但是加深加快对新课程的研究却非常必要和紧迫。如何找到新课程与传统教育教学的契合点，达到教育教学的最佳效果是一个重要的研究课题。在这个背景下，研究老一辈历史特级教师的宝贵经验显得非常必要。他们在地方课程资源的开发与利用、给学生充分的课堂时间、在历史教学中进行德育、教师角色的转变、给学生自主管理权等方面早已进行过有益的探索，而且取得了不错的效果。研究、继承和发扬他们在教育教学方面的精华，可以使教育工作者在新课程实施中少走弯路，少走极端，加快新课程实施的进程、取得更好的效果。     

新课程的教学要处理好几个关系

课程改革是从传统教育这个母体中产生出来的，它与传统教育之间的必然关联是不可避免的，它们之间有着内在的连续性。因此，在新课程的教学过程中，对于传统教育中的某些教育方法和教学模式不能全盘否定，应认真甄别，辩证处理。这是新课程得以顺利实施的重要保证之一。     

浅谈自主学习中的创新教育

创新教育是新课程标准中最重要的特征，也是在实施自主学习中最核心的内容。在小学语文的教学中实施创新教育是语文教学的重要目标，那么如何实施创新教育呢?笔者认为，激发创新精神，培养创新能力，塑造创造性人格，是小学语文教学中实施创新教育的重要内容。     

设疑激思 导思探索 拓展思维——应用多媒体课件优化数学课堂教学

《数学课程标准》的颁布与实施，标志着我国数学教育已进入一个新的时代，依据新课程标准，以多媒体技术为核心的教学模式不仅带来全新的教学方式，而且促进了教学观念、教学过程、教学模式的深刻变化．为传统的小学数学教学提供了新的思路和方法。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能．如何在教学中贯彻落实新课程理念，这是我们每个教师所要思考的问题，     

语文教学理念的更新与理性的坚持关系

以《普通高中语文课程标准(实验稿 )》颁布为标志的高中语文课程改革正式走向前台 ,并于今年秋季将在四省开始实施。作为与义务制教育相衔接的高中语文教学 ,必将迎来一个全新的教学理念和模式 ,那些落后的、陈旧的和阻碍中学语文教学的教学理念和方法也必将得到更新。不过近日笔者观摩了一些义务制教育阶段新课程实验区的语文研究课 ,听了一些专家有关实施新课程的讲座 ,了解了一些现代教育的理论 ,深感在实施新课程过程中 ,那种脱离实际的理论推崇和生吞活剥的模式仿用严重妨碍了实施新课程的初衷 ,也完全不符合语文教学的特点和要求。历…     

语文教师如何走进课改

为适应时代发展的需要。语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在语文教学中。教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，每一位教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。因此，语文课程改革能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求，每位语文教师都应在新课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。