试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

对知识经济时代大学生人文素质提升的探讨

从论述知识经济与大学生人文素质教育的关系出发，分析了在知识经济的今天加强大学生人文素质教育的必要性，并提出了总结经验，端正目标，科学与人文教育相结合，大力弘扬人文精神等提升的重要途径，以对此问题进行更为深入的研究。     

知识经济时代的大学生素质教育

当前大学教育存在"过窄的专业教育、过强的功利主义倾向,过弱的人文素养"的状况,为此要更新教育观念,在教育工作中坚持人文精神、科学素养与创新能力的统一,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质.     

知识经济时代对大学生的素质要求

21世纪是知识经济时代，信息化社会对大学生的素质提出了新的要求和标准，为了适应时代的发展，成为新世纪的优秀人才，大学生必须提高自己的整体素质。     

知识经济与大学生素质教育

市场经济体制的确立和知识经济的到来，更显传统教育模式的落后，素质教育的呼唤已成为时代的强音，如何对大学生进行素质教育，见仁见智，本认为应从思想道德、人素质、创新能力、心理素质等方面加以培养。     

知识经济与大学生的素质要求

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、使用之上的经济,知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更为重要的因素,知识成为真正的资本与首要的财富.知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素.知识经济的本质特征是经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本.知识资本的核心是特定的人才和技术组合之后的创造能力和这种能力的持久性.高科技对经济的发展起决定性的作用,知识和信息的生产(或创新)、分配(或传播)和运用是未来经济增长的重要推动力,加速了全球经济一体化和经济结构调整步伐.知识分子在人口总数中所占的比例将越来越大.     

知识经济时代大学生学力的审视

知识经济对教育提出了新的挑战,高等教育的核心目标就是培养大学生的学力。作为高级人才的大学生应该具备适应知识经济的学力。根据现代学力理论,大学生的学力包括知识领域、能力领域、情感领域、技能领域,而各个领域又有具体的与知识经济相适应的学力规定。     

论知识经济与大学生素质的培养

知识经济作为一种全新的经济形态，必将引起整修社会的深刻变革。高等学校必须着眼于知识经济的特征，为迎接新时代的到来，培养出大量适应知识经济需求的人才。     

知识经济时代大学生就业指导的探索

本文从知识经济时代对人才的要求出发 ,阐述高校就业部门应从目标、主体、客体及方法等方面对大学生加强就业指导 ,培养适应时代发展需要的大学毕业生     

知识经济时代大学生学力的审视

知识经济对教育提出了新的挑战,高等教育的核心目标就是培养大学生的学力.作为高级人才的大学生应该具备适应知识经济的学力.根据现代学力理论,大学生的学力包括知识领域、能力领域、情感领域、技能领域,而各个领域又有具体的与知识经济相适应的学力规定.     

知识经济时代大学生应具备的素质

阐述了知识经济时代要求大学生具备的9种素质，即创新能力、竞争意识、合作精神、善于学习、良好的心理素质、较强的综合能力、专业素质、人文素质和思想素质。     

知识经济与现代教育

21世纪是知识经济的时代 ,教育是知识经济的基础。使教育适应知识经济时代的要求 ,培养出合格的建设人才 ,是全社会应该关注的课题。特别是担负着培养人才任务的教师 ,更应该了解知识经济 ,并在教学中确实转换观念 ,实现由传统教育向现代教育的转变     

论知识经济与现代教学内容

以往,在理性主义知识观的钳制下,教学内容中的知识的完整统一性被破坏,学科相互隔绝,生活世界被忽略,而知识经济是智力资源得到充分地规模性运用的经济,以知识创新为特征,从质的意义上讲是“精神经济”。因此,必然要求克服生主义知识观的局限,同时,知识经济时代的到来为现代教学内容的多元化、结构形式的多样化及功能的丰富化提供了条件与可能,为此,现代教学内容应反映当代科学技术的发展特征,以文化为价值取向,同时与学生的生活实际相关联。     

论知识经济与可持续发展

可持续发展战略是全人类跨世纪的共同行动纲领,而知识经济则是21世纪的主导型经济,知识经济的发展将使可持续发展成为可能.因此,探讨知识经济和可持续发展的内在联系及相互作用,以及如何在知识经济时代实现可持续发展具有一定意义.     

知识经济条件下企业家应具备的素质和能力

企业家的能力和素质将极大地影响企业的发展。不同的经济时代具有不同的环境特征和管理特色。与此相适应,不同的经济时代对企业家的素质也提出了不同的要求。本文论述了知识经济时代企业家应具备创新能力、懂高新技术、懂风险管理、具有全球意识和观念等。     

可持续发展与知识经济

通过对可持续发展不同观点的介绍和分析,指出应在知识经济下进行可持续发展,并结合我国国情详细分析了其紧迫性和可行性,提出了实施途径。     

知识经济与高校德育

知识经济对高校提出新的更高的时代要求 ,高校应转变德育观念 ,革新德育目标 ,改革德育内容和优化德育途径 ,建立和完善面向 2 1世纪的德育体系 ,培养适应知识经济需要和推动知识经济发展的高素质人才。     

知识经济与学报编辑智能

该文提出了学报编辑智能概念,作者认为即将到来的知识经济时代将为高校学报工作带来全新的概念,将对学报编辑智能提出更高的要求;为了适应信息化社会的需要,未来学报编辑还应具有对信息资源进行开发与研究的能力。     

知识经济与现代素质教育

２１世纪将是知识经济的新时代,社会所需要的是具有现代素质的、创造型的人才。为适应这种需要,必须大力进行教育改革,加速发展现代素质教育。     

知识经济与军队院校教育

分析了知识经济对军队院校教育产生的影响,对军队院校教育改革和发展的思路提出了若干想法。