浅谈语文课的导入法

语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。     

探究语文课的导入艺术

在课堂教学这个艺术舞台上,教师找准切入点,适时而引,因时而动,见缝插针,给学生营造一定的学习环境,激发学生的情感体验,不失为优化课堂结构、提高教学效率的良策。本文从导入环节的构成、导入环节遵循的原则、常用的导入方法和如何保证导入的有效性几个方面进行阐述。     

语文课的导入艺术

语文课的导入要充满激情、要注意方法、要创设情景、要有针对性、要注重实效,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

浅谈语文课的导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道：“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。     

浅谈语文课的导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道：“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。     

浅谈语文课的导入艺术

好的导入艺术它能在极短的时间内安定学生情绪,激起学习兴趣。因此课堂教学一定要重视教学伊始的导入艺术。     

浅谈语文课导入的艺术

课堂教学的第一个环节便是＂导入＂。＂导入＂是联系＂旧知＂和＂新知＂的桥梁。具有协调、诱导、衔接等功能。尽管课堂教学的环节很多,但教师＂开讲＂的创意,往往能为整堂语文课奠定＂基调＂。因此教师应把握＂导入＂的艺术。     

浅谈语文课故事导入法的运用

精彩、动人的故事情节,合适的语速,多变的语调,再加上教师丰富的表情,必然会使你的导入语娓娓动听、真切自然,像磁石般吸引住学生的注意力。语文课采用故事导入法,可以增加课堂的趣味性与吸引力,可以使课堂轻松活泼、生机盎然,可以使学生很快进入预设的情境之中,可以为下一环节的教学打好基础。     

浅谈初中语文课的导入艺术

语文的课堂导入是一门艺术,好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入方法有：启动原有认知导入;故事导入;情境导入;抓住文题,激趣导入;巧设圈套导入;设置悬念导入。     

巧导入,大智慧——也谈语文课导入艺术

<正>导入,又叫开讲,是一堂课的起点,就像乐曲的前奏,小说的序幕。语文课上老师充满智慧的导入,能够在第一时间吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望,为一堂优质课奠定好基调。教师如何敲响这第一声引领学生向新知进军的鼓点,从而获得不同凡响的效果,尤为重要。下面我根据语文教学实践,谈谈语文课的导入艺术。一、导入环节应注意的三个方面首先,导入设计应与教学目标、课文主题、感情基调等因素紧密联系,据此构思一段话,使它成为入题的桥梁与纽带。     

运用导入艺术 扣动学生心弦——初中语文导入艺术浅谈

课堂导入是课堂教学的重要环节,是课堂教学的前奏。导入是上课的＂序幕＂。好的导入能引起学生的注意,是一把开启学生兴趣大门的金钥匙。所以,导入艺术化为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。     

浅谈中学语文课的导入艺术

语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。本文主要探讨常见的导入艺术。     

语文课导入的艺术

导入是教师讲授新课前为激起学生兴趣,引导学生集中思维,有目的有准备地进入学习状态的行为方式.有艺术的导入如电影的精巧序幕,如歌曲的美妙过门,如酷暑里的琼浆,深深地吸引学生的注意力,拨动学生思维之弦,使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情,为课堂教学创设良好情境.新课导入的方法多种多样,这里浅谈我在初中语文课堂教学中常用的几种艺术导入法.     

课堂导入艺术举隅

设疑导入。即巧妙地设置悬念，使学生积极思考，进入强烈的求知状态。比如教小学数学《垂线》，老师可设计以下问题：要从街上的自来水管（直线BC）把水引到黄虹家（点A），怎样才能使水管最短？提问引起了学生的思考与议论。然后，教师指出，这是日常生活和生产中经常遇到的问     

浅谈语文课导入的方法

精彩的开场白能使你的讲演成功一半。可见,在课堂教学中,新课的导入尤其重要。好的导入形式可以有效调动学生的积极性,使学生的知识更具系统性、条理性。根据不同的题材、不同的内容,导入的形式也是多种多样的,如描绘景物法、常识导入法、故事导入法等。因此,如何导入课文来营造鲜活的语文环境,提高教育质量,是每个语文老师面对的一个实际问题。     

优化小学数学情境导入的策略探讨

一场开头精彩的电影,能迅速吸引观众的眼球;一场话剧序幕的开场白能受到观众的欢迎。数学情境课的导入同样能博得学生们的喜爱。     

浅谈课堂的导入艺术

课堂教学的一开始就要激起学生兴趣,牢牢抓住学生的注意力。因此,一个精彩的导入非常重要。精彩的导入能激发学生的学习热情,开拓学生的视野,培养学生的创造性思维。     

技巧支撑下的初中语文课堂导入

初中语文教师必须结合具体的教学实际情况,采取不同的课堂导入策略,只要做到目标明确、新颖有趣、灵活生动,相信一定能取得事半功倍的良好课堂导入效果。结合教学实践,以歌曲导入、情境导入、故事导入三个方面为切入点,就初中语文课堂的导入技巧进行了一番研究与探讨。     

谈语文课导入的艺术

导入是课堂气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始,是整堂课的有机组成部分。好的导入往往会收到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。我们语文教师如能掌握一定的导入技巧,就可在设计导入语时游刃有余,牵一发而动全身。