课改带来的可喜变化

新课程是国家在新形势下为适应时代发展的需要做出的重大决策,它所倡导的"以人为本的思想,教师角色的转变,学生主动参与学习,乐于探究,勤于动手,以评价促学生全面发展"等,是对原基础教育的重大改革.     

课改带来的可喜变化

新课程是国家在新形势下为适应时代发展的需要做出的重大决策,它所倡导的以人为本的思想,教师角色的转变,学生主动参与学习,乐于探究,勤于动手,以评价促学生全面发展等,是对原基础教育的重大改     

新教材试教点滴谈

广西横县附城中学是国家教委定点作为普通农村类型的九年义务教育六、三制初中试验学校。1990年秋,横县教委把我从县重点高中调到该校,担任义务教育教材《生物》（试用本）试教工作。下面谈谈试教的点滴体会和做法:     

高中化学新教材试教体会

《全日制普通高级中学教材(试教本)化学》(人民教育出版社)以其指导思想的先进性、结构体系的科学性、教学内容的时代性在试教中深受师生的欢迎。教材在保证化学学科逻辑性和青少年学习心理承受性的基础上进行了锐意改革，通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高了学生的学习兴趣；通过通俗的语言、精美的图表，提高了学生的阅读能力；通过形式多样、内容丰富的习题，提高了学生的巩固能力；通过调整知识板块的编排顺序使其更符合学生年龄特征和心理特征。     

总务大承包带来的可喜变化

我校总务处于1995年实行了经济大承包。几年来,通过改革管理体制,转换运行机制,实行“小机关、多实体”的管理模式达到了改革的预期目的,总务工作发生了可喜的变化。1.改善了基础设施条件,加强了校园环境建设1.1 我校总务处全体干部职工顾全大局,把有偿服务创收一部分用来弥补承包经费的不足,一部分用在学校的基础设施改造上,并采取挖掘潜力、多方筹措资金的办法,共投资二百多万元用于学生宿舍楼内的改造、学生食堂的修建、学校招待所的装修改造以及购置一些     

充分利用新教材的直观性特点——人教社版数学一年级新教材试教体会

数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科。而一年级小学生直接经验较少,理解能力较差,学习某些教学知识常有困难。为了减少困难,义务教育新教材增加了直观性教学内容。在教学中,充分利用教材的这一特点,既可以方便教学,又可以为学生积累感性经验,有利于学生学习数学知识,逐步发展学生的思维能力。下面谈谈我们在试教中的两点认识。     

新教材试教工作的一点体会

由张翼健老师主编的九年义务教育初中语文教材的试教工作。已经进行了半个学期。为了总结试教工作情况。我们到试教学校进行听课、研究。并在白城市洮北区召开了语文新教材试教工作研讨会。在会上。试教的老师就半学期来的工作,进行了深入的研究和探讨。与会的老师们一致认为,这套教材。是从我们民族语言特点出发的一套非常好的教材,通过半个学期的试教。教材的许多优越性已经显示出来。尤其是教材编写的基本思想,     

高一化学新教材实验内容试教体会

化学是一门以实验为基础的自然科学。以实验为基础是新教材化学教学的基本特征。新教材能广泛吸收国内外的化学实验资料和好经验,改进实验方法和手段,把化学实验贯穿于教学的各个环节。如在新课的引入,重点、难点的突破,知识的引导和深化,复习、习题及课外活动等,都广泛地涉及到化学实验的各个领域,充分体现了实验在化学教学中的特殊地位。具体表现在如下几个方面:     

济宁农村教育的可喜变化

党的十一届三中全会以后,山东省济宁地区农村百分之九十以上的生产队先后建立了各种不同形式的农业生产责任制。责任制的形式一般为专业承包、联产计酬和统一经营、联产到劳,也有部分生产队实行了包产到户或包干到户。无论哪种形式的责任制,都     

联系国情进行可持续发展教育--高中地理新教材试教研讨

一、联系国情,渗透可持续发展思想 人们普遍关注的国内"热门话题",是一个时期内刚发生、正在发生或正准备进行的国内大事,人们对此兴趣很浓.这样的国内大事正是地理学科联系实际进行思想教育的有利时机和不可多得的教育材料.如"西部大开发"是世纪之交中国第一大热门话题.在学习中国的可持续发展道路这节内容时,结合这个最现实的实际来理解中国的资源、环境和发展问题,教学会更具体生动,学生反响强烈.     

领会新大纲精神 搞好新教材试教

2000年将在全国推广使用的高中地理新教材与现行教材有什么不同?教学难度增大了或是减小了?对教师有何新要求?……97年秋季,江西、山西、天津二省一市开始高中新教材试验,广大教师有何感受?又如何评价?……这是自本期开始新辟“高中新教材探讨”栏目将要连续关注的焦点。     

初中语文新教材试教三年摭谈

在1982年秋至1985年秋三年时间里,我省曾在五所中学初中学段七个班(重点班普通班兼有之)试用过新教材。试教三年来,我们对这套教材由知之甚少到知之较多,了解了它对人们的要求,看到了它在人们之中产生的影响,要想使用好这套教材,在教学中取得较理想的效果,我     

闻乐心悦——竖笛进课堂带来的可喜变化

随着新课程改革的深入,教师的教学过程发生了很大的变化,学生的学习效率也得到了很大的提高。在音乐教学中,我们不再只有教唱歌、讲乐理、欣赏经典等这些使学生被动接受的内容,器乐教学成为了音乐教学的重要组成部分。著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲过：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、     

新教材 新理念 新实践——盲校新编数学实验教材试教体会

新编盲校义务教育课程标准数学实验教材以人民教育出版社编辑、出版的《义务教育课程实验教科书》为蓝本,结合盲生学习实际改编而成.     

可喜的变化

师：今天，我们要学习新的内容一倒数的认识（板书课题）。请同学们打开课本第19页，算一算复习题。     

可喜的变化

1982年下半年市人民政府对我市城区几所职工高等学校进行了验收、审批。自验收、审批以来,各校教学秩序稳定,学员学习积极性进一步提高,学员的流动率显著下降。以崇文区职工大学大专班为例,验收前81年流动率为10.5%,82年上半年流动率为5 4%,验收时82年下半年流动率为4.1%,验收后83年上半     

可喜的变化

窗前有几棵大树,高高的。树上有几只小鸟,小小的。鸟嘴上有几颗饭粒,白白的。饭粒是哪里来的?答案是——楼下。没错!就是楼下!在那阴暗的角落,有一个筐。筐里是什么?剩饭!剩菜!时光飞逝,新的一年来到旧的教室,鸟儿在窗前飞来飞去……眼前的景象让我兴奋。窗前,仍旧有树。树上,仍旧有鸟。可是……鸟嘴上的饭粒,却消失了……(指导教师刘维新)可喜的变化$北京第一师范学校附属小学@马铭阳     

新教材带来新理念

本学期试验使用的高一政治新教材在科学的现代教育理念指导下,为培养学生的创新精神与实践能力搭建了很好的平台。一、创建平台,让学生自主学习著名教育家叶圣陶先生说过:“老师务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。”新教材新增加的和课文正文相配套的各种文字、图表资料及活动设计等内容,为学生自主学习提供了条件。例如,“知识窗”提供简短扼要的注释性知识,帮助学生理解课文中的知识点和基本概念;“经济观