激励艺术在学校管理中的运用

人需要激励,这是因为人们对物质和精神有一种渴求。人类的行为都有一定的目的和动机,不管人的行为千变万化、千差万别,但都是围绕着一定的目标或国的、围绕着满足需求的欲望而进行。一种没有得到满足的需求是调动积极性的起点,是引起一系列导向行为的初始动机。在学校管理中,领导者应掌握教师在不同情况下的各种需要,运用激励手段,满足需要,因势利导地调动教师的积极性,是十分重要的。一、运用激励手段应镶循客观规律教师工作既有～般社会劳动的共性也有其特殊的个性,教师在工作中有哪些需要,希望达到怎样的目标和目的,归纳起来…     

卡耐基激励艺术在管理中的运用

有位来自匹兹堡的学生．他叫比西奇。他上课时似乎显得特别笨．在每个方面都差人一等。因此。比西奇感到很沮丧。他终于带着失望的心情来到卡耐基老师的办公室,对卡耐基说：“先生．我想退学。我感觉比别人笨多了．根本学不会你的课程。”“我觉得不是这样的,比西奇!在我的感觉中．这半个月来,你比以前进步明显,在我的心目中,你是个勤奋而又成功的学生。”“真的是这样吗？”比西奇略带惊喜地问。“真的是这样的!照这样发展下去．到毕业时．你一定会取得优异成绩的。在我小时候．人们都认为我是个笨孩子．那时的我是多么的忧郁!后来,我摆脱了忧郁,     

激励艺术在班级管理中的运用

激励着重从正面去肯定、激发人的动机和行为,是班级管理中常见的行之有效的教育方法,善用、巧用激励方法,提高班级管理艺术。在管理班级过程中,运用适当的激励,可以调动学生的自主性、积极性。现在,教师对学生的激励太少,且运用的方法还需改进。因此,本文即谈谈班级管理中的激励艺术。     

激励艺术在教学中的运用

社会心理学认为,激励对人生的成长和事业的成功确有不可低估的作用。威廉·詹姆斯教授在《行为管理学》一书中说,“学生经激励后能力相当于前３—４倍”。在学校教育中,教师对学生的激励,或以言语激励,或处处以行动关怀,或以信任的目光,赞赏的眼神暗示,学生都会受到鼓舞,对自己的能力充满信心,并且以极其执着的情感,自觉地规范自己的行为,做出种种努力,更加自觉勤奋,不断地追求进步。 几乎每一位教师都懂得激励对学生成长的重要性,但是有的老师常爱以美言激励学生,学生当时听来喜滋滋,飘飘然,然而时间一过并不留什么痕迹…     

激励艺术在教学中的运用

激励是一门艺术,需要高超的技巧、不断的学习和用心的研究。著名的特级教师于永正曾说过：“当老师教育学生时,如果学生知道你在教育他,你的教育就失败了。”这句话正揭示了激励教育艺术的真谛,激励无疑是最为积极高明的教育手段。中学语文教师在教育教学中,若能恰如其分地运用激励,就能达到双赢的效果。作为一个优秀的中学语文教师,     

激励艺术在教学中的运用

激励是一门艺术,需要高超的技巧、不断的学习和用心的研究。著名的特级教师于永正曾说过：“当老师教育学生时,如果学生知道你在教育他,你的教育就失败了。”这句话正揭示了激励教育艺术的真谛,激励无疑是最为积极高明的教育手段。中学语文教师在教育教学中,若能恰如其分地运用激励,就能达到双赢的效果。作为一个优秀的中学语文教师,     

激励艺术在高校后勤工作中的运用

高校后勤管理中的激励,就是指领导者应根据下级工作人员的需要、动机、目的和行为,选择相应的激励物,采取适当的激励措施,激发和鼓励后勤工作人员发挥最大工作效能的一种方法和艺术。用激励手段去调动后勤工作人员的积极性、主动性和创造性,是高校后勤领导者要着力研...     

激励在人力资源管理中的运用

激励简单说就是调动人的积极性,心理学上激励指激发人的动机的心理过程,即通过外在或内在的刺激使人维持兴奋的积极状态。管理学中,激励指通过各种外部或内部的刺激,激发人的工作动机,调动人的积极性,开发     

激励在学校管理中的运用

人的工作积极性是直接影响工作绩效的重要因素,因此,如何调动教职工的积极性,是学校管理理论和实践中的一个重要课题。一、激励在学校管理中的作用所谓激励,是指持续地激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中...     

正向激励在管理中的运用

正向激励,指的是通过制定一系列行为标准,以及与之配套的人事激励政策,如加薪、表扬、升职、提拔等,鼓励员工更加积极主动工作的激励方式。目前,在现代企业管理中,许多企业家们非常注重负向激励,往往忽略了正向激励的作用。挖掘员工潜在积极性在一个企业中,如果员工认为管理中的绩效评估没有体现出员工的价值,     

论激励在管理中的运用

激励是现代管理中实现有效管理的重要手段，管理者通过目标、物质、任务、荣誉、信任、强化、工作等激励措施，激发被管理者实现愿望的动机，满足被管理者尊重的需要，调动被管理者工作的积极性和创造性。实现人尽其才、人心凝聚、经济效益和社会效益的提高。     

激励在学校管理中的运用

学校管理中的激励,是一种通过某种既定目标或具体事例引导人追求上进的管理方法,具有催人奋进的强大功能,在实践中为管理者所青睐。这是因为:１激励内容的生动性。无论管理者把什么作为激励的内容,或者是一种奋斗目标,或者是一个典型事例,也或者是对某种行为或行为个体（或群体）的肯定,必定是现实的,也是活生生的,极易感知。因为其生动和现实,群体成员对激励内容必然印象深刻,容易引起激励对象的共鸣和趋同。２激励形式的鼓动性。激励总是以褒扬、赞赏、支持或肯定的方式来激发人对某一目标的追求和向往。这种以客观现实的榜样性来打动人的…     

管理中的激励艺术

激励是领导者充分调动下属积极性和创造性的重要方法和技巧。领导工作是一门艺术,激励则是领导艺术的核心,没有激励的领导,其实就是没有艺术的领导,没有激励的管理其实就是不懂艺术的管理。正确运用激励艺术已经成为衡量领导水平高低的重要标志之一。因此,学习领导激励方法,掌握领导激励艺术,既是新形势下提高领导水平的必然要求,又是现代领导者必须具备的基本技能。     

浅谈激励艺术在音乐教学中的运用

激励,是一种手段。在音乐教学中,激励的作用也是很大的。本文结合事例谈谈几种激励方法在音乐教学中的运用。     

高教管理的内外激励

高教管理的内外激励无锡轻工大学李彬彬现代管理，越来越重视人的作用，把人放在中心地位，以各种手段尤其是激励手段设法调动人的积极性。笔者从管理心理学的角度，根据高教管理的主要对象——大学教师的需要特点的规律，提出具体激励的二种方式：内激励和外激励，并强调...     

激励理论在劳动定额管理中的运用

我们大庆石油管理局总机械厂,是以生产油田设备为主的机械加工企业。正面临着转换企业经营机制的浪潮,企业自身被投向了市场,自主经营,自负盈亏,这一新的形势不仅是对传统管理方式的挑战而且也对劳动定额工作提出了更高的要求。     

激励在小学班级管理中的运用

在小学班级工作中,有效运用激励手段,对于调动学生的潜在积极性,强化学生奋发向上的内在动力,建设团结、和谐、进取的班集体,具有十分明显的作用。激励的方法多种多样,本文摘其要谈四条。一、信心激励信心激励法,是指采取一定的措施让学生树立信心,以积极的态度努力完成某项工作的教育方法。首先是集体信心激励。一次成功的主题班会,会给学生们一种健康向上的动力,为班内营造一种奋发争先、务求必胜的氛围;不定期地进行以树立信心为主题的演讲比赛,也是一种增强学生信心的活动,而且是一种让学生自觉树立信心的过程。另外,像运动会、各种评比…     

激励理论在班级管理中的运用

本文从学生心理需求的特点出发,从期望效价与机会公平等方面阐述了激励理论对班级管理的积极作用,并对班主任如何在班级工作中抓住有效时机、运用"激励"机制、促进学生潜能发现、深化学生奋发向上的内在动力进行了有效的分析和探索.