讲“文明”的动物

讲“文明”本是人类崇尚的一种美德,然而,据生物学家的长期考察和研究,发现世界上有不少动物和人类一样也讲究“文明”。     

寻找友情

人间有一种感情，论“价位”并不在亲情和爱情之下。这种以“善诚”与“信义”为符号的友情，与人生重大履历相伴。     

美丽的＂一＂号

从小各种名言警句、名人轶事就一直教育我们做人要诚实,为人师后,我更是经常被这种美德所感动。但有一次我深深地体会到,其实“善意的谎言”也是一种教育艺术。     

善待孩子的天性

中国的家庭教育有一种传统的教育理念,总是喜欢把“听话”、“守规矩”、“文静”作为好孩子的美德,而把“调皮”、“好动”、“出格”当成“另类孩子”的标准。在这种传统教育理念的“设计”下,孩子都被“修剪”成一棵棵“冬青树”,看上去整整齐齐、文文静静、听话而安分。     

苦瓜

原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜欢做的。(以“苦瓜”为题,开篇不提“苦瓜”,必有讲究。)把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目,母亲的心里很舒坦。(一个“侍弄”,一个“收拾”,极写“母亲”劳作的精细,其中包含的“辛苦”,已在“心里”化为“舒坦”,而不露痕迹。)那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说     

审美教育的地位及功能

一、审美教育的历史与现实审美教育思想在古希腊罗马和中国古代的论著中早有阐述。毕达哥拉斯学派提出“美德乃是一种和谐”,德谟克利特说“身体的美,若不与聪明才智相结合,是某种动物性的东西”。苏格拉底认为“美德即知     

让美德之歌唱响秦州大地——天水市“美德在我心”儿童美德教育项目实践综述

“儿童美德工程”项目是由SOHO中国基金会提出并实施的美德教育培训项目。SOH0中国基金会在我市开展的“美德在我心”儿童美德教育项目,是“儿童美德工程”的核心内容,主要包括在天水市部分县、区学校所进行的美德教材编写、使用、推广实施工作和卫生间的建设工作。“美德在我心”儿童美德教育项目,     

“母亲节的爱”主题队会方案

一、活动设想: 为让队员了解母亲的艰辛与伟大,培养队员孝敬母亲的美德,活动时间定在“母亲节”。做到目标明确,行动具体,人人参与。     

母亲握住我的手

每年5月的第二个星期日,已经成为国际性的一个庆祝节日了。它是为歌颂世间伟大的母亲、铭记母亲的恩情、弘扬孝敬母亲的美德而设立的。在母亲节这一天,别忘了对母亲说上一句——“谢谢妈妈,我爱您!”     

良师行无言之教

教育,不仅是一门科学,而且是一门艺术,既讲究言教,又讲究身教,身教亦可称“无言之教”。无言,也是一种教育。“无言之教”,不仅是一种教育方法,而且是一种高超的教育艺术,适时运用,可以收到良好的教育效果,甚至可收到一般教育无法达到的效果,起到“此处无声胜有声”的巨大作用。     

由绘画为主趋于音乐为主的综合表现——谈现代诗歌的情绪流动

中国传统诗歌讲究“诗言志”、“诗如画”、“诗情画意”,既强调抒情性,又注重形象性,曾经创造出格律诗这种融音乐和绘画完美结合的表现形式。五四以来的新诗,力图打破格律诗在形式和音乐上的限制,尝试创造一种既能表现更丰富的情绪,又能将这种情绪与音乐和谐地结合在一起的表现方式,现代诗人们继承传统知识分子忧国忧民的美德,又借助西方现代派的种种表现方法,终于完成了诗歌音乐性由形式到内容的转变,创造了一种新的韵律——情绪上的抑扬顿挫,也即情绪的流动通过合适的语言形式表现出来,实现了新诗王国真善美的统一。     

“美德行动”传美德

密云县南菜园小学坚持把“立德树人”作为学校教育工作的根本任务,积极开展“美德行动进校园”等系列教育活动,践行社会主义核心价值观.通过美德歌曲进校园、美德故事进课堂、美德少年进家庭、美德活动进社区、美德人物进讲坛、美德教育徼课程、美德事迹共传诵七大行动策略,培育“文武双修、德才兼备”的美丽阳光少年.     

《我的母亲》教学设计

本文是一篇写母亲的自传体传记文学,胡适先生在文中叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。语言质朴自然,情感真挚。本教学设计的关键词是“听故事,理内容,说形象,品妙笔,做积累”,即通过学生耳听、口说、脑思、手写等充分的课堂活动引导学生体会胡适先生笔下的母亲形象,在受到人生成长教育和美德教育的同时,从中了解和感受自传的语体特点。     

关于美德性伦理教育可能性的思考

美德性伦理教育的可能性包含着两个问题:第一,“美德”是可以通过教而学会的么;第二,德育对象为什么需要接受美德教育。本文首先分析美德性伦理教育及其面临的困惑和挑战,从孔子的“性相近,习相远”和苏格拉底的“知识即美德”回答了美德是可以通过教而学会的,并从人性的本质需要方面回答了人需要接受美德教育。     

美国中小学的诚信教育

诚信是人类一种具有普遍意义的美德,讲究诚信,反映了人们对自我完善的不断追求。不论在哪个年代,或者是哪一个国家,诚信都是一种最受重视和最值得珍视的品德。美国威斯康星州每年的5月2日是“诚实节”,又叫“不说谎纪念日”。各个学校都要举行形式多样的活动,进行诚实教育。在美国的中小学里,一直致力于诚信教育。不久前,美国一所学校曾发生多名中学生弄虚作假的事件,他们将某个网站的材料抄在生物作业本上。生物老师发现后,将这几个学生该课程的成绩判为“0”分。这位老师激动地说:“教育学生成为一名诚实的公民,要比通过生物课重要得多,因…     

林肯的家教

有一句美国谚语说：“林肯的真诚与宽容。”在这位伟人的身上体现出的这种美德，与他继母的教育是分不开的。     

公民美德的历史形态及其中国语境

公民美德是维系共和政体的一种社会情感。古典形态的公民美德以公共利益的至上性为核心价值取向。文艺复兴与启蒙时代开始了从古典公民美德到现代公民美德的转型。托克维尔奠定了以“正确理解的自利原则”为基础的现代公民美德。公民美德的历史形态及演化过程对当代中国政治教育的启示是:塑造社会主义公德必须采取世俗化的、制度化的、自立自治的政治教育。     

班主任工作“四要”

一个优秀的班集体是学生健康成长的良好环境。班集体的好坏直接关系到学生能否牢固地掌握知识,形成技能。而一个优秀班集体的形成主要靠班主任悉心培养。著名教育家丁有宽说过“没有爱就没有教育”。这种爱是一种美德,拥有它会热恋教育职业,热爱教育对象,就会学而不厌,诲人不倦     

目前我国产学研合作教育存在的问题研究

“产学研合作教育”是一种人才培养模式，它是有别于传统课堂教育的一种教育模式，其本质是教育与社会实践、教育与生产劳动相结合，即把生产、教学和科研三者有机地结合起来培养人才的一种教育模式。其历史源于19世纪初的美国，美国称之为“合作教育”（Corperation Education），这种模式的基本原则是“产学合作、双向参与”，也就是实行“学校与用人单位合作、共同育人，学生参加一定的顶岗实践活动”的形式，其实施途径和方法是“工学结合、定岗实践”。这种教育模式讲究学校教育与现场实践的有机结合，使学生获取经验并提高素质，尤其适用于应用型人才的培养。     

教师应设计适合高教特点的教学法

在高校中有一种传统的看法，认为讲究教法是中小学教师的事，在专业技术教育中用不着讲究教法，只要教师学识水平高就行，把讲究教法当成“雕虫小技”，不屑一顾。其实这种看法是片面的，不科学的。道理很简单，因为方法本身就是一个科学问题。那么，在教学实践中如何讲究教法呢？首先是采用什么方法组织课堂教学。由于学校专业、课程、教师、学生等因素的不同，所以，教法也不应有固定结构和模式，“教学有法，但无定法”。而在高校教学中，“导学教法”的指导思想是：在教师的启发、诱导下，最大限度地激发、调动学生的学习积极性和主动性…