论高校师德建设

论述了加强师德建设重要的现实意义，从高校生存和发展的角度，谈到提升教师素质的必要。提出了高校师德建设的基本内容。从加强师德建设的现实意义入手。谈到师德建设的重要，并提出一些切实可行的建议。     

新时期高校师德建设小议

师德建设工作是学校的一项根本性、长期性的工作,需要倾全校之力、积多年之功才能奏效。师德建设重在实践,高校应与时俱进,进一步明确任务,采取有效措施,积极推进师德建设。     

浅谈新时期高校师德建设

高校师德建设的内涵,既要继承我国传统的优秀师德内容,又要充分反映我国社会主义建设和国际竞争发展的整体需要。高校师德建设应紧跟时代步伐,加强教学常规建设督导,建立高校师德的有效考评机制和奖惩机制,关心教师的切身利益,积极营造师德建设的舆论氛围,努力从整体上提高高校师德水平。     

论新时期高校师德建设

在知识经济已经悄悄改变着当前社会的新时期,高校师德建设具有了新的内涵,面临着严峻的挑战.师德建设是一个系统工程,需要建立尊师重教的社会环境,建立健全教育部门师德建设的培养机制、激励约束机制、考评监督机制,还需要教师不断加强自我修养.     

论新时期高校师德建设

加强高校师德建设是新时期高校教师队伍建设的一项重要任务。其重要性在于全面贯彻党的教育方针,培养德才兼备人才;建设一支高素质的教师队伍,改进高校教风并带动学风建设,全面提高教学质量;落实以德治国方略。本文根据当前高校的实际情况,提出了加强高校师德建设的措施。     

论新时期高校师德建设

加强高校师德建设是新时期高校教师队伍建设的一项重要任务.其重要性在于全面贯彻党的教育方针,培养德才兼备人才;建设一支高素质的教师队伍,改进高校教风并带动学风建设,全面提高教学质量;落实以德治国方略.本文根据当前高校的实际情况,提出了加强高校师德建设的措施.     

论新时期高校师德建设的加强

论述了新时期加强高校师德建设的重要意义和紧迫性，加强高校师德建设的指导原则及基本要求。     

浅谈新时期成人高校师德建设

新时期成人高校的师德建设，是一项长期而艰巨的任务，如何完成这一任务，是摆在成人高校领导和教师面前的重要课题。本文试图从提高认识、明确任务、探索途径三方面去破解这一难题，对成人高校思想政治工作者会有一定的帮助。     

新时期加强高校师德建设的思考

加强师德建设,是全面贯彻党的教育方针的必然要求,也是当前高校教师队伍思想状况现实的必然要求。必须持之以恒地对广大教师进行世界观、人生观和价值观教育;切实帮助教师树立坚定的教育信念;建立健全一套强化规范、严格考核、奖惩分明的内部管理制度;切实保障教师的合法权益。     

论新时期高校教师师德建设

师德建设是一个长期的社会工程,新时期新形势下对高校师德建设提出了更高的要求,应该适应时代的要求重新定位高校师德建设的目标,并结合当前党的纯洁性教育活动,建立和完善师德建设的长效机制。     

新时期加强大学师德建设的思考

教师是人类文明的传播者和建设者,对培养跨世纪的建设者和接班人起主导作用。大学师德建设是一项系统工程,是提高大学教师素质的重要内容,它有别于一般的社会道德,也有别于其他职业道德。我们建设有中国特色的社会主义,对各类人才提出更高的要求,而大学师德在这项伟大的工程中起到不可替代的作用。面对新事物、新观念、新问题不断涌现,我们应正确对待,在深刻理解大学师德建设的内涵及其重要性的基础上,针对比较突出的问题,运用科学的研究方法,探讨解决问题的途径。     

从"德育新观念"看高校教师的德育教育

本文通过分析高校教师的德育状况及形成,进而阐明对高校教师进行德育教育的重要性,并试图运用"德育新观念"的基本理率提出可实施的教育模式.     

班级QQ群——网络时代高校构建和谐德育的新天地

QQ交谈是网络时代高校大学生较为普遍的生活方式之一,创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台,拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生思想行为,促进其品德健康发展,是网络时代高校构建和谐德育的崭新工作方式。     

LASIK术后干眼的临床分析

目的探讨准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）术后干眼的临床特点。方法对已行准分子激光原位角膜磨镶术手术的263例（513眼）患者进行研究分析,在术前及术后不同时期进行各项干眼相关指标的检测。结果术后1周至3月与术前比较干眼症状加重、角膜荧光着色眼数明显增加、泪膜破裂时间明显缩短、泪液分泌量减少,与术前比较差异具有统计学意义;术后6月出现干眼症状例数较少,各项泪液学检测指标与术前比较差异无统计学意义。结论LASIK术后干眼症可防可控,但需加强手术前筛选和积极进行术后治疗。     

师德教育与教师心理健康教育一体化刍议

师德教育与教师心理健康教育一体化,就是指二者之间互为作用,彼此相融;就是要探索师德教育与教师心理健康教育的科学整合方式,并寻求其有效的运行模式,从而帮助教师真正求索到生命的价值所在,达到社会价值与教师个人价值的和谐统一.     

关于新时期德育实效性的思考

品德的形成不同于知识的掌握，它是个极为复杂的过程，因而评价规范个体化的标准重点在于德行，而不在于认知。学校的德育工作应有明确而可行的要求，有切实的内容，有广泛的社会认同和心理基础，才能增强德育的实效性。     

加强高校德育教师队伍素质之我见

加强高校德育教师队伍建设是全面推进素质教育的重要环节，是确保德育对象健康成长与发展的必要条件。加强高校德育教师的素质建设，必须根据社会需要，结合当前德育教师队伍的现状，采取行之有效的措施。     

和谐德育：新时期高校德育的新指向

构建社会主义和谐社会,是当今中国的时代主旋律。作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,高校德育必须紧紧把握时代特征,及时调整和更新教育理念,从德育内容、德育手段、德育环境等多方面构建和谐的德育模式,以进一步提高大学生思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力、渗透性和持久性。     

论新时期高校德育工作队伍的建设

高等学校是培养人才的摇篮,德育工作者是高校学生思想政治工作和德育工作的主力军。新形势下高校德育工作队伍建设面临困境与挑战,应在高校德育工作队伍建设的培养内容、培养机制进行进一步的创新,以对更好地搞好学生工作和提高德育工作起到实效性作用。     

新时期学校道德教育的思考及对策

本就新时期学校道德教育问题面临的新情况、新问题进行研究并提出对策。