《观赏树木学》教学改革的探索与实践

本文分析了当前观赏树木学教学中存在的问题,并从教学目标的定位、教学内容与教学手段改革、学生实践能力培养与课程考核等方面,探讨了高职观赏树木学教学改革的主要措施。     

以提高农林高校学生综合素质为目标的 观赏树木学教学改革与探索

随着社会的持续高速发展,对人才综合素质的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的重要目标。观赏树木学是园林及观赏园艺专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高学生的综合能力具有重要的现实意义。文章通过对大学生进行"思维模式三要素"和"综合素质五要素"观赏树木学课程改革实践,提出了适合当代大学生综合素质提升的培养模式,对高校人才培养模式的探索与研究具有现实意义。     

园林树木学教学改革探索

根据园林专业树木学课程的教学要求,文章分析了目前教学存在的问题,并根据园林专业和园林树木学课程的特点,从教材的选择、教学内容的优化、实验与实习课时比例的增大、教学手段的丰富及学生学习兴趣的提高等方面进行了探索,旨在提高园林树木学的教学质量。     

几种常见观赏树木的园林应用

从植物的季相交替创造园林时序景观的特点出发，指出尽管我国植物资源丰富，但园林中植物配植不尽科学，艺术性较差，提出应重视观赏植物在园林中的重要作用。针对6种观赏树木的最佳观赏期，结合前人的理论，研究如何将这6种观赏树木应用到园林植物配置中，充分发挥它们的绿化美化作用。     

园林树木学教学改革的研究进展

园林树木学课程是园林专业的主要专业基础课之一,传统的园林树木学授课存在重教轻学、重知识轻能力、重课内轻课外等问题,影响了园林树木学后续教学工作。针对其在以往教学中存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学手段单一、实践教学环节薄弱等问题,提出合理分配教学内容并增加新内容,采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学手段,合理安排实践教学,用综合评定取代一次性考试等改革措施,以期进一步提高园林树木学专业的教学水平。     

投资学教学改革研究

投资学源于实践,服务于实践。我国资本市场发育时间较短,投资理论研究水平滞后,投资学教学内容大多拷贝国外的知识体系,造成理论与我国资本市场实践脱节;在教学方法采用了传统的教学模式,忽视了投资学自身的特点,使投资学成为了一门纯理论性的课程。     

园林树木学课程教学改革的探索与实践

针对高职园林专业的工作岗位需求,结合园林树木学课程的专业定位,从调整教学目标、优化教学内容、改进教学方法与手段、改变教学评价方式等方面,对园林树木学课程的教学改革进行了分析和探讨,以期进一步提高该课程的教学质量。     

园林树木学课程教学改革探索

园林树木学是培养学生进行热爱自然,热爱生活,发现美,创造关的专业课程。在教学过程中,应科学地安排教学内容,优化学生知识结构,尝试新的教学方式与手段,以“研究性与引导式学习”为导向,学习建构主义教学模式来开展教学活动,使之成为学生主题研究、开放性研究活动的一个新空间。通过第一课堂与第二课堂教学结合,指导学生进行“校园植物挂牌”等实践活动,在探究有关园林树木的知识的过程中,培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力。     

园林专业《园林树木学》教学改革探索

《园林树木学》是园林专业的主干课程之一,针对其存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学方法和手段单一等问题,必须修订教学大纲,调整教学和改进教学内容,深化课程教学模式与方法,切实加强实践教学,改革考核方式和完善成绩评价办法。     

观赏树木形态识别技能之冬态识别技术研究

正确识别观赏树木是园林技术和商品花卉专业学生的基本技能之一,观赏树木种类繁多,形态各异,尤其是落叶后识别起来另加困难,作者通过长期观察,总结了不同树种冬态特征,分别从芽、树干、树皮、叶痕等主要部位介绍了不同树种冬态识别技术要点,以帮助学生及其广大园林工作者改进冬态识别方法,提高观赏树木识别能力。     

园林树木学实验课的教学改革初探

园林树木学是园林专业的一门基础学科,其实验课在教学中占有重要地位,针对目前南阳师范学院园林树木学实验课程中存在的问题从四个方面阐述了本门课程的教学改革方法：第一是抓住重点;第二是增加室外实验,减少室内实验;第三是注重启发形式的教学;第四是注重实验课的综合考试.并对每个方面举例论证.     

"采矿学"课程教学改革研究

文章以采矿业的发展趋势为背景,根据"采矿学"课程教学目标的具体要求,通过分析该课程教学存在的问题,指出课程教学改革的必要性,并针对性地提出教学改革措施.     

高职院校园林专业园林花卉学教学改革探讨

本文主要是探讨高职院校园林专业国林花卉教学的改革,目前改革导致了教学中凸显了很多的问题,这些问题都需要我们进一步对教学方法进行改进来进行解决,本文也给出了相应的一些参考建议。     

民办高校《园林树木学》教学方法探讨

园林树木学是园林专业的专业基础课,是一门实践性较强的课程,根据自身经验就如何在民办高校中改进教学方法与手段、激发学生的积极性、提高该课程教学质量进行了分析与讨论．     

浅谈种植设计中观赏树木的选择和配置

园林是以植物造景为主体,通过对植物材料科学化、艺术化的配置们形成＂一季变叶、两季有果、三季有花、四季常青＂的标识要求和具备＂层次感、色彩感、时序感＂的自然景观和艺术效果,所以观赏树种的选择和配置关系到园林景观的效果.     

园林专业《花卉学》教学改革初探

园林专业《花卉学》的教学应以就业为导向，以学生为本位，以提高学生实际操作水平和满足职业岗位能力为切入点，紧密联系生产实践，从教学内容的编排、教学方法的改革、教学理念的更新等方面进行探索，寻找适合职业学校专业课教学改革之路。     

种子学教学改革与实践初探

针对种子学课程教学中存在的教学方法单一、偏重理论教学、实践教学不足等主要问题,本文从课程结构优化、教学方法改革、学生自主学习能力培养等方面进行了摸索和探讨,以期进一步提高课程教学质量。     

论法律文书学的教学改革

法律书学存在法律书规范不统一，教材编订有缺陷，教学手段、教学方法落后，训练和评价体系落后等问题。因此，法律书学要进行改革：用创新教育理论做指导，加强科研活动，加强社会实践活动，改进教学手段、教学方法，用国家统一司法考试做标准进行考评。     

《园林树木学》课程教学改革探讨

针对《园林树木学》课程及授课学生的专业特点,在教学内容方面强调要突出四种认知,即园林树种形态认知、园林树种观赏特性认知、园林树木生态习性认知和园林树种文化认知;在教学方法方面强调要四种结合,即文字描述与实物图片教学相结合、室内课堂讲授与室外实践教学相结合、问答法与讨论法相结合、案例教学与启发式教学相结合;在课程考核方式上要注重课程学习的过程管理。     

高职院校园林专业《园林树木学》教学改革探析

根据我国高职院校《园林树木学》教学的现状,分析了改革我国传统的《园林树木学》教学必要性,提出了《园林树木学》教学改革的指导思想及培养目标,改革的基本原则和具体措施。