农村中心幼儿园建设发展的意义与模式

一、当前大力建设和发展乡镇中心幼儿园的重要意义 1．是政府促进农村幼儿教育事业发展的政策要求 2003年1月．国务院办公厅转发的教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（以下简称《意见》）指出：“县级以上教育部门要加强幼儿教育管理，要办好乡（镇）中心幼儿园，发挥其对乡（镇）幼儿教育的指导作用，乡（镇）幼儿保育、教育的业务指导由乡（镇）中心幼儿园园长负责。”可见，大力发展乡（镇）中心幼儿园、努力办好乡（镇）中心幼儿园是政府导向，是政府部门行为，是行业政策要求，是农村幼儿教育事业发展的需要。同时，这也是与当前建设社会主义新农村对社会事业发展的新要求相一致的。这就需要我们提高认识，明晰政策，加快步伐，努力去完成。     

发展幼儿教育，政府有义不容辞的责任—在全国幼儿教育工作座谈会上的讲话

○我们要继续坚持“两条腿走路的方针”,一个是社会力量办园,一个是政府办园。我认为鼓励社会力量办园最重要的是两条:一、对社会力量办园包括私人办园,要实行一视同仁的政策。在登记注册、分类定级、教师培训、职称评定等方面要与政府办园一视同仁。二、制定合理的收费政策。○政府和有关部门举办的幼儿园一般都具有较好的基础和较高的管理水平,发挥着示范作用。要继续坚持办好,不能因为有社会力量办园,政府就停止举办,更不能将政府举办的幼儿园作价变卖。○在农村,要明确乡(镇)政府办园的责任。要办好现有的乡(镇)中心幼儿园。乡(镇)中心幼儿园要努力办成示范园,不能作价变卖。○要特别强调加强政府对幼儿教育的领导,原因就在于幼儿教育和各类学校教育不同,各类学校教育已经形成比较规范的管理体制,而幼儿教育的办园主体是多元的,尤其是社会力量是主要的办园力量,在这种情况下,没有政府的统筹,有些工作的确难办。○在以社区为背景发展多种形式的早期教育机构的新形势下,仅仅依靠教育部门办的示范园发挥示范和辐射作用是不够的,教育行政部门还应在各类社会力量办园中扶持一批办园思想端正、管理严谨、教育质量高又拥有较好社会信誉的幼儿园作为示范园。○幼儿教育发展需要全社会的关心和支持,但教育行政部门切实履行主管部门的责任,恪尽职守至关重要,对一些必须加以制止的现象,如变卖公办幼儿园,违反规定高额收费等等,要敢于管理,要采取有力措施,坚持改革的正确方向,促进幼教事业健康发展。     

农村中心幼儿园建设发展的意义与模式

一、当前大力建设和发展乡镇中心幼儿园的重要意义1.是政府促进农村幼儿教育事业发展的政策要求2003年1月,国务院办公厅转发的教育部等部门(单位)《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(以下简称《意见》)指出:“县级以上教育部门要加强幼儿教育管理,要办好乡(镇)中心幼儿园,发     

我们是如何建设乡中心幼儿园的

我乡中心幼儿园创办于1978年,开始时仅有一个班和一位教师,无任何设备。十多年来,随着乡办企事业的发展,中心幼儿园越办越兴旺,1990年被列为县六所窗口幼儿园之一。在乡中心幼儿园的建设中,我们做了以下几方面的工作: 一、明确一个指导思想。1986年,我乡成为全县第一个亿元之乡。经济建设的腾飞,使我们领悟了一个真理:经济的发展依赖于科技的进步,科技的进步依靠人才,人才的培养必须靠教育,而教育必须从幼儿抓起。因此,乡党委、政府对于幼儿教育事业十分重视和关心,始终把幼教工作列入党委、政府的重要议事日程,认真研究和解决幼教的有关问题。     

答读者问

正编辑老师:我家在农村,去年有一个开发商要用我家的地和山场建度假村。我们不同意。乡政府出面做工作,帮开发商讲话。我父亲就在网上发帖,说乡政府是开发商的狗。乡政府办公室一个工作人员拿着打印出来的帖子找到我父亲,说证据在手,要起诉我父亲侵犯了乡政府的名誉权。请问,我父亲侵犯了乡政府的名誉权吗?     

试论我国幼儿教育机构的多样化发展

人类社会即将进入经济、科技竞争更为激烈的21世纪,为人的终生发展奠定基础的幼儿教育越来越受到世界各国的普遍重视。因此,我们必须采取切实有效措施,努力发展我国幼教事业。而在幼教事业的发展中,首先要解决的是机构问题,本文仅就我国幼教机构的多样化发展问题作一些探讨。 我国幼儿教育机构设置的现状与问题 我国对3—6岁儿童实施教育的机构主要是独立设置的幼儿园,对5—6岁儿童实施一年入学前准备教育的是独立设置或附属于基础学校的学前班。由于我国的幼儿教育（学龄前儿童的教育）不属于义务教育范畴,各地的幼儿园在管理体制及办园形式上存在着很大差异。 从管理体制上看,我国目前的幼儿教育机构主要有公办和民办二大类,而公办又包括了政府教育部门和其他部门办的幼儿园、学前班;民办则分为群众集体和公民个人办的幼儿园、儿童中心等。 1、政府教育部门办的幼儿园、学前班,这类机构的经费主要由国家教育经费开支,因而房舍、设备、师资水平等条件都比较优越。据1988年统计,全国有这类幼儿园10068所,占全国幼儿园总数的5.85％;在园幼儿374.96万人,约占全国在园幼儿总数的20％。 2、政府其他部门办的幼儿园,包括机关、厂矿、学校、部队、社会团体举办的各类幼儿园,主要招收本单位职工     

一日生活皆课程系列策划之 如厕那些事

如厕是幼儿园一日活动中重要的生活环节,它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容,而生活教育是幼儿教育的一个重要组成部分,对提高幼儿的生活自理能力、智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。在幼儿园如厕教育中,教师不仅要从身体健康的角度来看待教育中的问题,还应从幼儿身心和谐健康发展的视角来重新审视其中。     

家园联系卡——三月份

幼儿教育并不等于幼儿园教育。要完成幼儿教育任务,幼儿园必须做好家长工作。     

促进城乡幼儿教育事业全面协调发展的两个好办法

2002年11月7日,浙江省温州市人民政府召开了幼儿教育工作会议。会议分析了全市幼儿教育现状,确定了至2005年全市幼儿教育事业发展目标,在促进城乡幼儿教育事业全面协调发展方面,提出了两个好办法。一、统筹规划,搞好城市配套幼儿园建设和管理各级规划部门要将城市、城镇幼儿园建设纳入城市、城镇公共设施配套建设规划,建设部门要按照国家建设部《居住区规划设计规范》《托儿所、幼儿园建设设计规范》的规定配套建设好幼儿园。幼儿园的规划建设设计方案事先征求教育行政部门意见,教育行政部门必须参与幼儿园规划建设设计方案的审批核准和监督工     

学习两个法规 深入调查研究 逐步组织实施

国家教委相继颁发的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》(以下简称“规程”和“条例”)是我国政府加强对幼儿教育的管理与指导的重要行政法规性文件,标志着我国幼儿教育开始走上依法治教的轨道。两个法规是我们举办和管理幼儿园的依据,也是我们评价幼儿园工作的基本标准和要求,我们必须认真学习,深刻理解其基本精神,结     

中德幼儿园教育之比较研究

从政府对幼儿教育的重视程度,幼儿园及家长的教育理念,幼儿园环境创设,教学形式,家园合作程度,以及分班方式这六个方面的差异对我国幼儿园教育与德国幼儿园教育进行对比研究,为我国幼教改革提供一些借鉴意义。     

浅析家庭教育对学前教育的影响

家庭和幼儿园是幼儿生活的最重要的两个环境,幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的两个方面,缺一不可,应实现家庭教育与幼儿园教育的结合、互补,为幼儿教育保驾护航.     

让生活教育回归生活——幼儿园生活教育案例分析

在现代幼儿教育中,教育是生活,生活也是教育。幼儿园要使教学合一,将幼儿教育与幼儿的生活紧密相联,幼儿要在生活中学会学习,也要在生活中学会成长。生活是幼儿发展成长的土壤,是幼儿园教育的出发点与归宿。幼儿教育的每个环节、每个步骤都在为培养幼儿形成良好生活习惯而努力,也促进幼儿掌握生活技巧,推动幼儿树立良好的生活意识。     

吉安市吉州区探索“公建民营”办园模式改革

正为加快发展农村学前教育,吉安市吉州区积极探索"政府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众普惠受益"的"公建民营"办园模式改革,于2014年5月将全区四所基本建成的乡镇中心幼儿园经营权公开拍卖,走出了一条借助社会力量发展乡镇中心幼儿园的新路子。主要做法是:根据效益预期测算,吉州区将兴桥镇、樟山镇中心幼儿园特许经营权定为18年,曲濑镇、长塘镇中心幼儿园特许经营权定为16年。吉州区要求参加竞拍方必须有相     

幼儿园安全管理六字诀

正幼儿园的安全是幼儿园一切工作顺利开展的前提,是保持幼儿园可持续发展的基础。为确保每个幼儿在园活动、学习、休息安全,所有幼教工作者必须强化幼儿园安全管理,做到"高早勤建细严",即:"认识高、早到校、勤查看、建制度、心要细、管理严"。高——认识高认识高是做好幼儿园安全工作的前提。认识高,思想就会高度重视,责任心就会增强。所有幼教工作者,都要认真学习教育部等十部、局颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》和各级政府及教育部门关于加强幼儿园安全工作的     

进步主义幼儿园运动及对我国幼儿教育的启示

进步主义幼儿园运动提倡自由发展,认为兴趣是儿童活动的中心,教师是教育的指导者、科学研究儿童发展的研究者。在其影响下美国的幼儿教育走向了教材多元化、教学方法多样化、对幼儿认识科学化的道路。它对我国学前教育发展也的启示是:政府应积极推动幼儿教育的发展,重视幼儿教育立法和家长教育,并推动幼儿园课程朝着生活化、地域化和多元化发展。     

家园联动，协同教育——基于家园联动的爱国主义教育研究

幼儿园与家庭是幼儿生活、学习的主要场所,在幼儿教育分别扮演着不同的角色,两者缺一不可。爱国主义教育作为幼儿教育事业中至关重要的一部分,单纯依靠家庭或者幼儿园的力量显然会存在一定的局限性,必须要统筹协调家庭教育、幼儿教育,使得双方在教育方面保持高度的协同,才能保障爱国主义教育取得有效成果。基于此,本研究结合幼儿爱国主义教育要求,提出几点家园联动的爱国主义教育措施。     

幼儿园课程要关注幼儿的生活质量

关注和提高幼儿的生活质量是时代赋予教育的使命。关注与提高幼儿的生活质量是幼儿园课程的价值追求。要关注幼儿的生活质量,就要关注幼儿对生活的体验与感受,关注幼儿在教育生活中的独特学习方式,关注幼儿个体在教育活动中的发展。幼儿教育与幼儿的生活密不可分,幼儿教育必须关注幼儿的生活质量。     

如何了解基层教育工作现状

区（县）幼儿教育研究室是对本区（县）各类型幼儿园的教育工作进行研究、指导、检查、评估的教育研究与业务管理机构,指导基层教育工作是区（县）教研室的中心任务。而区（县）教研室要有针对性地指导幼儿园教育工作,首先必须了解基层的教育工作现状,尽可能全面地获取...     

努力办好农村幼儿园

萧县孤山乡党委、政府重视幼儿教育,经过几年努力,使乡中心幼儿园成为地区一类园。他们的经验是: