安详

我很喜欢、很向往的一种状态 ,叫做———安详。活着是件麻烦的事情 ,焦灼、急躁、忿忿不平的时候多 ,而安宁、平静、沉着有定的时候少。常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解 ,这正说明理解并不容易 ,被理解就更难 ,用无止无休的抱怨、理解、辩论、大喊大叫去求得理解 ,更是只会把人吓跑的了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解” ,这是理解的初步 ,也是寻求理解的前提。你连别人为什么不理解你都理解不了 ,你又怎么能理解别人 ?一个不理解别人的人 ,又怎么要求旁人的理解呢 ?不要过分的依赖语言。不要总是企图在语言…     

安详

我很喜欢、很向往的一种状态,叫做———安详。活着是件麻烦的事情,焦灼、急躁、忿忿不平的时候多,而安宁、平静、沉着稳定的时候少。常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无止无休的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑的了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。你连别人为什么不理解你都理解不了,你又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?不要过分地依赖语言。不要总是企图在语言上占上风。语…     

向文本更深处漫溯——《落花生》教学例谈

阅读一篇文章,在理解了文章的基本内容之后,如果我们再多问几个"为什么",并努力解开这些问号,我们对文章的理解往往就会更深一层。教学活动同样如此,适时引导学生对一些关键问题进行思考辨析,能使学生更准确、深刻地理解文章。《落花生》是一篇经典的老课文。许地山先生在这篇文章中,以浅显易懂的语言,回忆了小时候他们姐弟几个"种花生、收花生、尝花生、议花生"的事情,阐述了"人要做有用的人,不要做只讲体面,而     

帮助你成功的心理定律

1.坚信定律。当你对某件事情抱着百分之一万的信心,它最后就会变成事实。2.期望定律。当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候,我们所期望的事物就会出现。3.情绪定律。人百分之百是情绪化的。即使有人说某人很理性,其实当这个人很有“理性”地思考问题的时候,也是受到他当时情绪状态的影响,“理性地思考”本身也是一种情绪状态。所以人百分之百是情绪化的动物,而且任何时候的决定都是情绪化的决定。4.因果定律。任何事情的发生,都有其必然的原因。有因才有果。换句话说,当你看到任何现象的时候,你不用觉得不可理解或者奇怪,因为任何事情的…     

古代父母对孩子七不责

一、对众不责:在大庭广众之下,不要责备孩子,要在众人面前给孩子以尊严. 二、愧悔不责:如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了,大人就不要责备孩子了. 三、暮夜不责:晚上睡觉前不要责备孩子.此时责备他,孩子带着沮丧失落的情绪上床,要么夜不成寐,要么噩梦连连. 四、饮食不责:正吃饭的时候不要责备孩子.这个时候责备孩子,很容易导致孩子脾胃虚弱. 五、欢庆不责:孩子特别高兴的时候不要责备他.人高兴时,经脉处于畅通的状态,如果孩子忽然被责备,经脉就会立马闭住,对孩子的身体伤害很大.     

计较还是不计较

很多时候,人们会劝导他人说:不要事事都计较,不计较,就没有锱铢必较的狭隘,胸怀就会豁达一些;不计较,就没有对手间的剑拔弩张,人与人之间的关系就会很和谐……诸如此类。     

浅析小学生的数学语言

学生的数学思维与数学语言是紧密相连的,数学语言是数学思维的有效表达,学生能否对数学知识有深刻的理解,从他们的数学语言上就可以完全体现出来。有时候,我们会在观摩学习时听到其他教师这样感叹：“这个班的学生说得真不错,很有条理,头头是道的,”诚然,笔者在教学过程中也有这样的发现：当教师让学生“说”的时候,有的人就能够用清晰、精练的语言准确表达。     

浅析小学生的数学语言

正学生的数学思维与数学语言是紧密相连的,数学语言是数学思维的有效表达,学生能否对数学知识有深刻的理解,从他们的数学语言上就可以完全体现出来。有时候,我们会在观摩学习时听到其他教师这样感叹:"这个班的学生说得真不错,很有条理,头头是道的。"诚然,笔者在教学过程中也有这样的发现:当教师让学生"说"的时候,有的人就能够用清晰、精练的语言准确表达,有的人说得要么冗长乏味,要么词不达意,难以准确表述自己的看法。造成这种现象的主要原因就是学生思维能力的差异。俗话说:"想得清的人才会说     

计较还是不计较

很多时候，人们会劝导他人说：不要事事都计较，不计较，就没有锱铢必较的狭隘，胸怀就会豁达一些；不计较，就没有对手间的剑拔弩张，人与人之间的关系就会很和谐……诸如此类。一直以来，我们也很少质疑这种劝导有何问题。     

刍议小学数学教学

无论是讲课本上的新知识还是讲试卷上的难题,教师都应该把问题简单化,把难题分成简单的几小步,这样学生就比较容易理解。讲解时还要注意用学生比较容易理解的语言,不要用过于学术化的语言。在举例子时应该用学生平时比较熟悉的事物,这样做不但便于学生理解,还会提高学生的学习积极性。     

精彩语录

1.过去的一页不要再翻,翻落了灰尘会迷了双眼。2.如果你不总在想自己是否幸福的时候,你就幸福了。3.在争辩的时候,最难驳倒的观点就是沉默。4.没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。     

北京景山学校小记者们的批评建议

1郾字体应该多变一些,这样在同学买这本书的时候,不会太细看就能喜欢上它。浏览的时候,只要给他们视觉上带来一些新鲜感,他们就会对这本书的第一印象会产生好感。2郾价格方面,稍微低一些,符合我们现在学生的经济基础。3郾小读者的封面应该设计得新颖一些,不要太艺术了,不要像《读者》那样,封面的确很有艺术感,但学生未必能理解,毕竟小读者这本书面对的年龄段还是在小学和初中一、二年级,所以封面既要新颖还要符合现在学生的胃口。4郾多一些彩页,还有多一些有趣的东西,网上这种东西很多,可以借鉴一下。比如像《读者》里的《世说新语》就很有…     

给大一女生的六条忠告

一、不要一进大学就盲目地接受高年级哥哥的求爱,这些人在本年级可能混不开,但是忽悠你一小屁孩还是游刃有余的。他们往往在接新生的时候就瞄上你了,然后在你面前故意表现,引起你的崇拜。小孩子嘛,没见过什么男人,没什么实战经验,容易一叶障目,就这么糊里糊涂地上套了。二、如果你想引起老师的注意,军训的时候就要开始表现自己了,表现自己最好的方法就是不断地去找辅导员汇报思想,很无聊,可是很有效。三、不要觉得自己鹤立鸡群,也不要在被人忽视的时候就觉得自己鸡立鹤群,到同一所大学来的人素质都差不多,如果你是鸡,那就是鸡立鸡群,如果你…     

为儿欢喜为儿忧

儿子叫童童，他的语言能力特强，1周岁的时候就能背很多的唐诗和讲简单的故事。可是真正学会独立行走却是18个月以后的事，而且稍不留意就会摔跤。一开始我总是很心疼地冲过去抱他起来，后来我对他说：“你自己走路的时候小心点就不会摔跤了，摔了也不要动不动就哭，多丢脸啊。”他点点头表示同意。后来再摔，我多半会让他自己爬起来，他要是哭，就让他一个人坐在地上哭个够。再后来，他自己就小心多了，倘若摔了，也会倔强地抬起头来先告诉我：“妈妈，我没哭，我没哭！”有这样一个聪明的儿子，我自然很骄傲。骄傲归骄傲，烦恼也不少。儿…     

突破两个原理关键词点击

同学们在学习课本的时候往往感到两个原理还是可以理解的,但解题的时候就会出现不知道用、不知道应该怎么用原理.问题的关键在哪里?一方面是理解,对两个原理本身的理解,另一个还是理解,在理解的前提下的应用.     

运用是理解的途径

在阅读教学中,理解是运用的前提和基础,运用是理解的归宿和检测.但很多知识倘若等到完全理解了再去运用,显然为时已晚.我们说理解是运用的基础,运用是理解的目标,绝不意味着一切知识都要等待理解了才去运用.无数事实表明,知识运用是知识理解的重要途径.不少知识从初步理解到自主运用是一个漫长的过程.这种漫长的过程不是消极等待,而是尝试着让运用成为理解的途径,为到达运用的最终目标一步步创造条件.可见,在阅读教学中,从语言形象到语言情感,从语言内容到语言方式,都离不开理解,但理解不是简单意义上的理解,而是以运用为基本途径的理解.有些看似玄乎的知识,一旦让学生实际操练起来,运用起来,玄乎就会变得实在,深奥就会变得浅显.     

为什么不能用茶水服药

每当我吃药的时候,妈妈总是叮嘱我不要用茶水服用,我有些疑惑,为什么不能用茶水服药呢?妈妈说:"因为用茶水服药会把药力给降低了,具体情况我也说不太清楚。"于是,我又是查资料,又是问科学课老师。孙老师说:"看看你自己能不能解开这个谜。"我来到学校图书馆,在《科学知识百科》里找到这样一段话     

潮语来袭

【何弃疗】“何弃疗”即为什么放弃治疗。“为何放弃治疗”是在网络上广为流传的话,简称“何弃疗”。大多数人用它来调侃周围朋友的奇怪搞笑行为,同时含有惋惜之情。它多被用于微博、空间、论坛等交流社区,目前已延伸至现实生活中。“读书不多……”“我读书不多,不要骗我。”“我读书不多,不要吓我。”调侃与讽刺的意味并存。大意是,你的语言或行为让我很想不通,我读书少,理解能力差,你就好好儿跟我解释解释是什么意思吧。还可以理解为,不要把我看成水平很低的人,指不定你自己才是那个低能儿呢。【读书不多】     

成功人士应具备的良好品质

1.善学:善于从书本中、工作中、生活中学习新知识,积累新经验。2.勤奋:对待工作和学习能不懈地努力。3.谦逊:一个谦逊的人才能看到自己的不足,并能找到努力的方向。4.诚信:诚实地对待别人,别人才会诚实地对待你;你讲信誉,别人才会相信你。如果你能做到这一点,就会受益终生。5.理智:当你能理智地对待令你愤怒的事情,你便会减少许多后悔的决定。6.理性:该你决定大事的时候,不要感情用事,要能控制自己的情绪。7.理解:学会理解别人,你才能得出正确的结论。8.谅解:这是一种换位思考,只要你去尝试,就会发现,你原来不理解的东西现在能够理解了。9.…     

从"心中"到"笔下"——写作教学的一点心得

一谈到写作,那是很多学生心中"永远的痛",因为在他们看来,没有什么比凑字数还难的事情了.曾经有学生很夸张地告诉我,在考试的时候,作文题目他足足看了半个小时,而在下笔写的时候只想用1、2、3、4直到800的数字把那些方格全填满.更不要说平时的作文课了,能写得一手好文章的每个班里也就四五个人,个人的风格也比较固定,这就是每个班里硕果仅存的"才子"了.