高等教育与收入差距:基于非结构化模型的分析

近年来,我国收入不平等的状况十分突出,已经引起政府、学者以及社会各界的广泛关注。文章利用向量自回归模型、协整关系检验和误差修正模型等非结构化分析方法,实证检验了高等教育发展对收入不平等的影响。在重点考察高等教育对收入不平等影响的同时,引入了经济增长和失业率等参考变量。经过检验发现:高等教育发展可以减少收入不平等,但是这种抑制作用较小,而经济增长和失业率的增加会加剧收入不平等状况。     

来华留学教育产业化研究

我国目前在留学生教育方面的收益呈增长趋势,在缓解高等教育经费压力和对地方经济贡献上有一定作用。虽然对经济的总体贡献甚微,但其增长幅度较大,显示出发展的空间巨大。只要实施系统的规划,高等院校继续改善教学条件,教育出口产业化形成的留学生经济将会给我国带来更大收益。     

浅谈高等教育产业化

一、高等教育产业化是大势所趋高等教育不仅是经济增长的动力 ,本身也是新兴经济的增长点 ,属第三产业。高等教育产业化是实现高等教育大众化、普及化的着力点 ,是一种有效投资和消费重点 ,是世界高等教育发展的一个重要趋势。在我国仅仅靠国家财政投入 ,高等教育的发展只能是举步维艰 ,而科技进步的挑战 ,职业竞争机制的建立健全 ,人才市场的发展完善 ,以及国外高等教育大众化的示范效应 ,都使社会公众切实感受到提高文化素质的意义和迫切性。发展高等教育产业正是与社会公众对接受高等教育的强烈需求分不开的。随着经济的增长和社会的发展…     

教育发展与就业增长非一致性成因及其对策

根据西方经济理论分析,教育对经济增长具有重要作用,教育程度越高,人力资本含量越大,对经济增长贡献也越大。而经济增长会推动就业的相应增长,就业和经济增长的速度与教育发展程度呈正相关。这种互动机制曾被许多国家发展进程的事实所证明。但应当注意的是,教育并不总是对经济和就业增长起促进作用。20世纪80年代以来,在教育迅速发展过程中,由于教育机会和教育产品供求矛盾的激化,就业出现零增长和负增长,这使我们不得不对教育发展与就业增长的关系重新进行现实理性的思考。一、教育发展与就业增长非一致性现状(一)从近两年来教育产品(毕业…     

高等教育对经济增长的影响——基于分专业视角的实证分析

优化学科专业,增强社会服务能力是高等教育中长期规划的重要内容。通过将高等教育划归为不同的专业类别,考察1978—2010年期间其对国民经济各部门的影响,实证研究结果表明,高等教育对我国经济产出产生了积极的作用,高等教育对工业部门的影响最大,对农业部门的影响在统计上不显著。工业部门中理工类和农林类专业的影响较大,高等教育对服务业部门产出有显著正效应。同时,需要意识到,一定的经济发展水平决定着高等教育的专业配置和培养规模,而合理的高等教育专业设置和适当的规模反过来又会助推经济的快速发展。因此,需重视高等教育和经济增长的协调发展,从而更好地发挥高等教育服务社会的功能。     

高等教育过度发展的诱因及防范

一、高等教育过度的诱因诱发高等教育过度的因素有很多,大致有以下几种:1.对“教育先行”的片面理解。所谓教育先行,是指一定的生产力发展条件下,为了发展经济,必须注意首先发展教育。在这种理论的指导下,为了发展经济,重视经济发展的国家或地区都会采取一定的教育优先投资、发     

高等教育——新的国民经济增长点

本文从高等教育成为新的国民经济增长点的成因、高等教育成为新的经济增长点是市场经济发展的结果、高等教育大众化三个方面论述了高等教育在世纪之交对国民针发挥的重要作用,以及重视发展高等教育对提高国民素质的必要性和大力发展高等教育对我国实施科教兴国战略的重要性。     

职业教育是经济欠发达地区新的经济增长点

在经济体制和经济增长方式“两个根本性转变”时期,寻求经济增长点成为经济欠发达地区的热门话题。经济欠发达地区由于资源贫乏,交通不畅,信息闭塞,经济增长点到哪里去寻求,这是困扰经济发展的一大难题。职业教育这个新的经济增长点本应成为社会的共识,却被人们理论上认可而实施中又被淡化。这不由使有识之士深感遗憾。本文拟就职业教育这个新的经济增长点问题,略作浅说,以求对经济欠发达地区的发展有一定的启发。     

论我国高等教育对经济增长的贡献计量

定量分析高等教育对经济增长的贡献,是高等教育经济学领域研究的核心问题。文章采用柯布-道格拉斯生产函数构造的模型,计量1996~2005年我国高等教育对经济增长的贡献。研究结果表明,我国高等教育对国民经济增长有一定的贡献,但贡献率偏低。因此,正确处理高等教育发展与经济增长的关系,加大对高等教育的投入,提高人力资本总存量,是保持国民经济快速稳定增长的根本动力。     

国内关于区域发展和高等教育改革的研究综述

高等教育会促进区域经济社会发展,但是高等教育和区域发展并非总是正相关关系,当高等教育不适应区域发展状况时,还可能成为发展的障碍。上世纪90年代中期以来,许多学者开始区域发展和高等教育改革这一课题的研究,研究结果和政策建议由于区域特征的差异而不同。     

青海省高等教育发展的外部环境

青海省高等教育发展的外部环境王宝通，戴兴必一、省情对高等教育发展的影响教育事业的发展总是要受到一定的自然环境和社会环境条件的制约．剖析青海高等教育的现状，必须紧密联系青海经济社会这个大系统，即较全面地掌握省情，特别是认识制约教育发展的主要因素，如经济...     

全球化和知识经济背景下的印度高等教育及其对经济增长的贡献

在全球化知识经济背景下,印度经济的高速增长在一定程度上取决于高等教育培养的大批高素质专业人才.在公共财政约束条件和高等教育系统总体质量较低的情况下,印度发展了高水平的高等专业教育,理工学院就是典型的代表.印度的发展经验表明:在知识经济时代,高质量和具有创新性的高等教育对于新经济具有特别重要的促进作用;在经济全球化的背景下,以往出现的诸如人才外流等问题有了新的解决办法.     

高等教育对区域经济的促进作用探究

教育是促进经济增长的重要因素,通过对高等教育发展与经济互动的实证分析,证明随着高等教育事业的不断发展,高等教育对经济和社会发展的贡献将会不断增大,并可以不断提高高等教育服务地方经济的能力。     

高等教育在市场经济中的变革和抉择

高等教育是现代教育系统中与社会经济联系最多,同时受经济制约最强的一个教育层次。因此,从计划体制向市场体制的转换,必然会给高等教育无论在宏观上还是在微观上都带来新的变革。这种新的变革,包含着新的活力,也包含着新的矛盾。一社会主义市场经济的发展,给高等教育在宏观上带来的影响,当然会有“规模的增长、结构的调整、体制的改革”,但更具体地说,则反映在高等教育的这样几方面变化趋势上:     

目前成人高等教育的四种经济功能

任敏杰在《中国成人教育》２００１年第５期撰文指出，从总体上看，目前我国成人高等教育至少在以下四个方面发挥着其经济作用。一、通过成人高等教育的发展，启动当地的教育消费，带动其它消费，从而有效拉动当地经济增长，成为当地经济发展一个新的增长点；二、成人高等教育支持当前产业结构调整和企业制度改革顺利进行，为下岗、分流职工再就业提供了学习条件；三、成人高等教育有效更新科技人员原有的知识结构，从而为当地经济发展注入新的活力；四、成人高等教育是知识经济时代人力资源开发的重要手段。目前成人高等教育的四种经济功能     

关于高等教育公平问题的思考

近年来,随着高校扩招,我国高等教育实现了跨越式发展,对经济增长起到了重要的促进作用,这种作用体现在培养人才、促进科技发展、促进消费等方面。然而,一些不和谐现象如高等教育不公平现象大量存在,直接影响到高等教育事业的健康发展和教育现代化目标的实现,也严重地影响社会主义和谐社会的构建。欲追求高等教育的健康发展,就要理性反思我国高等教育的现状,正视高等教育发展中的不足,建立和完善公平的机制,稳步提高高等教育的质量。     

高等教育发展与经济增长、居民收入关系研究——基于VAR方法的实证检验

文章运用VAR模型对我国高等教育发展与经济增长、居民收入之间的关系进行了实证检验。结果表明,三者之间存在长期稳定的均衡关系。从长期来看,经济增长和居民收入是高等教育发展的原因,高等教育发展和经济增长是居民收入的原因,但高等教育发展和居民收入不是经济增长的原因。从短期来看,经济增长是影响高等教育发展的原因,而反向的因果关系不存在;经济增长是影响居民收入变化的原因,但居民收入却不是经济增长的原因;高等教育发展与居民收入互为非Granger原因。为此,政府应该采取相关对策,促进三者之间的良性互动。     

中外合作办学对我国高等教育发展的双重作用

中外合作办学对我国高等教育发展具有双重作用。中外合作办学一方面对高等教育发展具有重要的促进作用,如在增加教育资源、缓解教育供求矛盾,借鉴先进办学经验、促进教育教学改革、拓展筹资办学渠道、规范改善办学条件,提升学科建设水平、拓展国际发展空间等方面起到了独特的作用。另一方面,这种作用的发挥需要一定的条件,倘若忽视了这些条件,如不坚持我国教育和文化主权,不适当的发展规模和速度,不合理的专业结构,不具融合性的国外资源等,其将会对高等教育发展起消极的作用。     

中外合作办学对我国高等教育发展的双重作用

中外合作办学对我国高等教育发展具有双重作用。中外合作办学一方面对高等教育发展具有重要的促进作用,如在增加教育资源、缓解教育供求矛盾,借鉴先进办学经验、促进教育教学改革、拓展筹资办学渠道、规范改善办学条件,提升学科建设水平、拓展国际发展空间等方面起到了独特的作用。另一方面,这种作用的发挥需要一定的条件,倘若忽视了这些条件,如不坚持我国教育和文化主权,不适当的发展规模和速度,不合理的专业结构,不具融合性的国外资源等,其将会对高等教育发展起消极的作用。     

城市学院办学模式探析

21世纪的到来 ,我国高等教育的发展进入了一个新时期。现阶段我国高等教育发展的基本矛盾是 :高等教育所能提供的教育机会与经济社会发展对高层次人才的需求以及公民本身接受高等教育的需求日益增长之间的矛盾。解决的方法 ,就是通过多样化的高等教育 ,推动高等教育向大众化方向努力。我国高等教育新的增长点的选择 ,应综合考虑民办教育 ,高等职业教育 ,地方学校三个方面。在我国经济发展不平衡的条件下 ,允许一部分发达地区优先发展地区性高等教育。70年代末和 80年代初、中期 ,我国高等教育出现了一种崭新的办学模式 ,这就是省、直辖市 (…