高校科研评价中常见问题及科研评价体系的创新

一种好的评价体系需要好的制度来支撑,还需要外部环境的配合。科研决策及管理部门应建立合理的科研评价机制,正确认识评价的目的和意义,切实做好评价工作。     

高校科研评价的问题、走向与改革策略

科研评价是高校科研管理的核心环节.文章通过研究发现,目前我国高校科研评价存在科研分类评价未得到明确体现、科研评价主体多元化不完备、科研内涵评价不突出、科研评价方法整合不到位、科研评价管理制度不健全等问题.未来高校科研评价应使分类评价制度进一步完善、评价主体更加多元、评价内容更注重内涵、评价方法更科学合理、评价管理制度更为完善.基于此,文章提出构建多维度的科研分类评价体系,构建多元化的科研评价主体,实施多层面的科研内涵评价,采用多向度的科研评价方法,健全多方位的科研评价管理制度等具体的行动策略.     

高校科研评价的问题与对策

当今高校科研评价体系存在的种种问题已严重阻碍了高校科研发挥创新知识、发展科学的职能 ,文章在充分地认识和分析这些问题的基础上 ,提出了切实改革现行高校科研评价制度、建立科学的科研评价体系的若干对策建议。     

计量评价：高校科研管理的重要手段

在当前高校科研管理领域中,计量评价日渐盛行,许多高校已相继开展科研工作量化研究。计量评价作为高校科研管理的重要手段,如何使其比较确切地反映高校科研工作的实际,使其更具合理性和科学性,这是一个值得探讨的问题。一、高校开展科研计量评价工作的背景分析1.高校综合管理改革的需要近年来,随着以人事分配制度改革为突破口的高校内部管理体制改革的逐渐深化,高校中从事教学、科研的两大知识劳动者在校内工资奖金分配上很不均衡的矛盾日益尖锐,其中突出地反映在高校科研工作尚未建立与教学工作相对应的工作量酬金制,而在教学工作方面,很多…     

构建高校内部科研评价体系之思考

在高校科研职能越来越受到重视的今天，科研评价已成为推动高校科研工作、提高高校科研管理效益的有力手段。高校在构建科学、合理的内部科研评价体系的过程中，首先必须准确理解科研评价工作的性质与作用、树立正确的科研评价指导思想，必须科学选用科研评价方法、合理设置科研评价指标体系、规范科研评价操作程序。     

浅议高校科研评价制度创新

科学研究是高校的三大职能之一,高校科研水平的高低对国家科技的发展起着非常重要的作用。但目前,高校科研评价体系存在的弊端及引起的不良现象,严重影响了高校作为科技创新重要力量的发挥。要提高高校整体科研能力,就要建立一套与高校科研活动相适应的科研评价制度。文章在充分地认识和分析高校科研评价制度存在的种种问题的基础上,提出了高校科研评价制度创新的若干建议。     

教学科研评价一体化——关于高校教学与科研关系的研究

在高等教育发展中,教学与科研是两个重要的功能,不能偏废一方。然而,由于科研对教师个人经济利益和学校社会地位有着更为明显和更加直接的影响,导致部分高校、教师表现出重科研轻教学的倾向。为了调整科研与教学的关系,促进两者协调发展,我们应把教学与科研的评价统一起来,实现教学科研评价的一体化,促使高等教育健康发展。     

浅议高校科研业绩的评价

建立公平、客观和准确的科研业绩评价体系，有利于调动科研工作的积极性和激发科研工作的创造性，推动科研事业的蓬勃发展。根据高校科研工作的特点，本以科研经费数、科研成果为主要内容，探计高校科研业绩定性、定量评价体系，以达到科研管理制度化、评价体系科学化、激励机制有效化的目的。     

面向自主创新的高校科研及管理综合评价研究

科研管理面临新的挑战,要求高校在科研指导思想上有新理念,在管理方法上有新举措,在绩效考核上有新方法。借鉴国外大学科研评价的经验,结合科研工作的特点和规律,我国高校应坚持面向自主创新的科研及管理评价指标的设计原则,进而建立模糊评价数学模型。     

高校科研评价体系之问题及其实现策略浅析

科学研究是高校承担的三大职责之一,它不仅与科研人员个人的利益密切相关,也同高校在国家高教系统中的地位紧密相连。由于我国科研评价体系存在许多弊端,导致科研评价不能发挥理想的作用。为减少科研评价中的问题,提出了相应的改进措施,以促进高校科研积极、健康的发展。     

高校教学与科研关系浅谈

介绍了部分高校教学科研现状以及造成高校课堂教学水平低的原因,提出了任课教师的因素即重科研轻教学这一理念导致教学水平低的观点。从任课教师的理念、社会经济的影响以及高校制度这三个方面分析了导致高校重科研轻教学的原因;指出了从纠正重科研轻教学观念、多设立教学奖、建立培养青年教师的长期平衡机制以及改善课堂教学的评价体系几个方面来平衡科研与教学的思路。     

高校教学与科研的互动探析

文章从高校教学与科研的内在关系分析入手，在研究当前高校教学管理与科研管理存在问题的基础上，提出了改革高校教学与科研管理体制，实现教学与科研互动的思路。     

高校科研管理评价机制的研究

高校科研工作的开展需要有良好的保障机制。当前,高校科研管理评价机制存在与科研工作的实际需求不相适应、理念落后、缺乏灵活性等现象。高校要合理有效地整合科研管理资源,不断创新和完善科研管理评价机制,以推进科研成果的转化,有效提高科研管理的水平。     

高校教学和科研关系初探

教学和科研是高校良性运行的两个重要职能,理论上,两者是辩证统一的,现实中却存在不少冲突,成为矛盾的对立面,教学的中心地位被弱化。重点分析高校教学和科研的相互关系,提出两者协调统一的方法思路。     

重建高校教学与科研统一观

教学和科研相统一是高校改革的重要任务。德国教育家洪堡在这方面曾有成功的改革实践。我们需要借鉴洪堡这一核心理念并对它进行本土化改造,从中国的国情出发,创建我们新的“教学与科研统一”观,并从三个方面进行实践,以推动我们高教改革不断取得成功。     

高校科研评价现状与完善途径探析

当前高校科研评价中存在的不合理的科研成果计量办法、利益导向机制、成果考核指标,乃至不合理的高校排名和学科排名等问题,对高校科研工作产生了负面影响。必须进一步改革高校科研评价体制,促进科研评价的科学化。     

论高校科研改革及其评价原则

高校科研工作的现状，存在着分散性、模糊性、短视性等阻碍科研工作的问题，应尽快进行相应的改革，并采用效益增长、教研互促、行之有效等评价原则来对其进行经常性的评价检测。     

高校科研卓越发展的路径及评价机制

高校科研卓越发展是高校卓越发展的重点内容,是高校内涵式建设与质量提升的必然要求。为此,从高校科研卓越发展存在的各类问题与矛盾出发,正确认识高校科研卓越发展的精髓与核心,以追求卓越与增效为目标方向,秉持公正、客观、公平的管理原则,不断改革与创新科研卓越发展路径及评价机制,以期更加符合现代社会发展需求。     

高校科研评价与奖励的导向功能及实现

科研评价与奖励是高校科研管理的重要手段。本文在阐述高校科研评价与奖励的导向功能分类内容的基础上 ,分析了当前高校实施科研评价与奖励工作中存在的主要问题 ,提出了充分发挥其正面激励性的显性导向功能的三条主要途径     

高校教学和科研的冲突与消解

教学和科研是高校健康运行的两项基本职能,理论上两者是辩证统一、相辅相成、互相促进的关系,但实践中教学和科研的关系却常处于失衡的状态.文章探讨了教学和科研冲突的现实因素,并提出了消解冲突的策略思考.