压轴题:细品最后精彩“大戏”

每年的高考命题始终按照考查基础知识的同时,注重考查能力的命题原则,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查.作为高考最后一题,它更是具有检测考生数学学习、研究能力的重要作用.     

生物高考总复习学生解题能力的培养

今年高考是实施“江苏模式”的第一年。“新一轮改革的重点和焦点是高考内容的改革,内容改革的任务之一就是总体上更加注重对考生能力和素质的考查”。“因此生物学考试将在考查知识的同时逐步加强对能力和素质的考查”。“按照高考改革应有利于中学教学的原则,生物高考考查的能力应该同高中生物教学中培养     

解读“3＋X”

1990年在全国推出高中毕业会考制度后,1993年实施高考科目设置改革,即“3 2”模式的高考。当时国家教委提出了“在改革科目设置的同时,考试内容和形式也将相应改革,在考查知识的基础上,注重考查能力”的原则。“注重考查能力”是一项重要决策,经过多年研究和实践,在命题理论、技术和方法上都初步形成了一套保障测试学科能力的有效办法,得到了社会各界的认同。正当大家都已习惯,特     

新课改高考历史复习的五“化”

近几年高考文综的历史命题强调考查学生对历史知识整体性把握和综合分析,注重考查学生知识迁移,多层次、多角度分析和解决问题的能力。新的考试方式要求我们进一步改革历史高考复习的模式和方法,本文针对高考历史复习谈几点看法。     

浅谈预实验在生物实验教学中的重要性

新的高考模式越来越注重对学生能力的考查,其中对学生实验能力的考查体现得尤为突出,所以实验教学也成了高中生物教学的重头戏,要成功开设一堂实验课,预实验是必不可少的一个备课环节．     

基于语篇的高三英语第一轮复习模式研究

近几年各省市的高考英语命题注重语境,突出语篇,强调考查学生的语言综合应用能力。本文根据高考英语命题特点,构建了基于语篇的高三英语第一轮复习模式,教学实践证明:此模式能够有效提高学生的英语语言综合运用能力,学生的高考英语成绩显著提高。     

浅论历史高考试题答案的思维品格

国家教委考试中心主任杨为学同志在《高考能力要点释析及样题》一书的序言中,有一句极其重要的话:“注重考查能力,这是一项有深远影响的重大决策。”这告诉我们,必须站在提高民族素质,迎接当今世界综合国力竞争的高度来认识注重考查能力的重大意义。他强调指出:“考试必须考查掌握知识的状况,但更重要的,是在此基础上,注重考查运用知识去分析、解决问题的能力。”注重考查能力的现实,促使我们不仅要研究高考     

对2005年高考物理应试的一些建议

高考是选拔性考试,要把那些基础较好、能力较强、具有学习潜能的考生选拔出来,送入高等学校继续深造,因此,高考强调在考查知识的同时,注重考查能力,并且把能力的考查放在首要位置,通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低。掌握知识和提高能力,主要是靠平时学习的日积月累,而高三总复习及强化训练,对掌握知识和提高能力也能起到升华作用,特别是高考模拟练习题,它能使我们对高考试题的模式、考查重点和能力要求有一个概括了解, 做高考模拟练习题,既能检查复习效果,又能提高应试能力,现就提高应试能力方面需要注意的问题谈些建议,供参考。     

2005高考物理后期复习策略

2005年高考理科综合能力测试新课程物理部分的能力要求为(一)理解能力;(二)推理能力;(三)分析综合能力;(四)应用数学处理物理问题的能力;(五)实验的能力。一、2004年高考理科综合物理部分试题分析1.试卷总体分析2004年高考理科综合能力测试卷保持了注重考查“双基”、注重考查能力、注重考查学科核心知     

生物备考能力的培养

根据《考试说明》,近年高考试题坚持了知识和能力的全面考查,更注重考生能力和素质的考查。生物高考考查能力主要集中在以下五个方面:     

瞄准目标各个击破

一、高考数学考什么?《考试大纲》明确提出了高考"考查基础知识的同时,注重考查能力"的原则,确立了高考命题以能力立意的指导思想。也就是说.高考不但要考知识,而且要通过对高考试题的精心设计在考知识的同时达到考查     

1996年高考化学试题与试卷分析

1996年高考是全国实行新科目组考试的第二年,化学试卷的命题与模式充分体现了近几年高考命题的科研成果。遵循“既有利于高校选拔新生,又有利于中学教学”的命题原则,严守全面考查基础、注重考查能力、与科技社会紧     

基于能力培养的高中物理实验教学策略初探

《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(物理)》明确指出:高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。在新高考改革背景下,高中物理实验教学应以核心素养为导向,注重学生能力的培养。     

基于数学核心素养评价框架的新高考试卷分析——以2020—2023年全国数学新高考Ⅰ卷为例

在新课改以及新高考改革均注重于核心素养导向的学生数学发展背景下,对高考命题中学生数学核心素养考查水平的研究就显得尤为重要.文章采用喻平提出的数学核心素养评价框架,对2020—2023年全国数学新高考Ⅰ卷考查的数学核心素养水平进行赋值和分析.研究发现,新高考Ⅰ卷优化了试题结构,维持了内容重点,较全面地考查了六大核心素养,但有所侧重,水平上主要是对知识理解水平和知识迁移水平的考查,2020—2023年逐年更重视对学生运算能力和逻辑思维能力的考查.建议教学上重视基础,发展思维;素养导向,能力为重;注重德育,全面发展.     

“不等式”视角下知识交汇试题的考查探究

研究表明,近年来福建省的高考数学试题,严格遵循命题依据,全面贯彻"关注交汇,注重探究,规避模式,强调应用,体现理念"的高考命题指导思想.把"交汇"作为高考试题命制与考查的主题词之一,目的在于通过在知识交汇处设置试题,全面检测学生数学知识体系,以期达到考查学生交叉、渗透、综合运用数学知识的能力.     

基于新高考的高中数学教学策略探究

数学是高中阶段的主要学科之一,不仅对于学生数学思维、数学能力发展起着重要作用,而且在高考中占据很大的分值比重。在新高考的背景下,高考数学考查内容和考查重点均发生了很大改变,由原先注重教材知识考查转变为注重学生创新思维和运用能力考查。为了使学生更好地满足新高考考查需求,教师必须对高中数学教学策略予以及时调整。基于此,文章首先分析了全国新高考试题的特点,然后着重探讨了当前高中数学教学存在的问题及基于新高考的高中数学教学策略。     

2005年高考物理考试大纲解读

理科综合试卷中物理部分的考试要求包括知识和能力两个方面，高考的性质和任务又决定了高考必须注重能力考查，把能力的考查放在首位。但能力的考查离不开具体知识，只有通过考查知识的运用才能鉴别考生的能力。     

数学创新问题探究

近年来 ,高考内容进行了一系列的改革 ,其核心是更加注重对学生能力和素质的考查 .可以断言 ,在今后的高考命题中 ,以能力立意的命题思想将进一步突出 ,出新题 ,出活题 ,出思维价值高注重能力考查的试题 ,将始终是高考命题专家们研究的热点 .据此 ,在新一轮高考复习备考中 ,我们有必要对一些较为新颖 ,无现成解题思路、模式或方法可套用的问题加以收集、整理和研究 ,以此发展我们的思维 ,提高我们的能力 ,培养我们的创新意识和创新能力 .例 1　数学课外活动中 ,老师给出了一个函数ｙ =ｆ(ｘ) .六名学生分别指出了这个函数的如下六个特征 :　…     

简析高考语文试题对学科核心素养的考查

2017年的高考语文试题全国卷全面地考查了考生的学科核心素养,注重考查学生语文学科的关键能力,尤其注重考查学生的思维品质与思维能力。     

2016年高考新课标卷2理综物理部分试卷评析

通过对2016年高考新课标卷2物理部分考查知识点的分析,总结出卷2试题考查的特点。卷2突出了基础知识、基本能力的考查,注重模型构建、注重高考真题的改编。统计以往9年考查知识点的频次,琢磨全国卷出题的基本思路,为2017年的高考提供有效的复习策略。