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《世界教育信息》2008,(4):85-85
据日本《中文导报》报道,1983年,针对留日学生人数远远落后于欧美国家的状况,日本前首相中曾根康弘首次提出了接收10万外国留学生的计划,当时日本仅有外国留学生10428人。时隔25年后,现首相福田康夫提出了“接收30万外国留学生计划”,目前在日本的外国留学生人数为118498人。围绕日本首相福田康夫在2008年1月施政方针演说中提出的“接收30万外国留学生计划”,文部科学省大臣的咨询机构——中央教育审议会大学分科会设置的“留学生工作小组”,已开始了对将来留日外国学生的预测等的讨论。大约在2008年5月将拿出短、中、长期的具体方针,并在2009年度政府预算中加进有关接收留学生的具体政策。, 相似文献
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近年来,不少新一代留学生归国之后遭遇了就业困惑,甚至一度出现了“海归”变“海待”的尴尬局面。为了给广州8000名留学生打造就业平台,广州留学生服务管理中心新近成立了留学人才配置部,也称为华南(海外)留学人才配置中心,为归国留学人员和企业提供双向服务。根据调查,目前在广州市创业或工作的留学回国人员超过8000人,年龄在40岁以下的占到了约75%,30岁左右或以下的占到40%左右。这些人大多没有工作经验,回国后面对着和国内应届大学毕业生同样的就业难题。广州留学人员服务管理中心主任毛尽忠指出,2004年是广州就业形势最好的一年,实际提… 相似文献
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“留学报国”是新时代赋予留学生的使命,这一使命的发挥与国内劳动力市场对留学者的评价有密切关联。本文基于“首都大学生成长追踪调查”数据,讨论了本科生出国读研后回国学生与本国读研学生的就业起薪差别问题。利用OLS与Heckman两步估计方法,发现出国读研学生的就业起薪比国内读研学生高约25%且差异显著。揭示了国内外研究生教育质量的差距是解释出国留学工资溢价的原因。本文首次在中国劳动力市场中,利用追踪数据实现了对出国读研教育收益的准确度量及机制解释;得出的结论对我国加强“留学报国”的倡导,促进高校“双一流”建设、提高国内研究生教育质量有重要启示。 相似文献
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加强来华留学生思想教育工作的思考与几点措施 总被引:5,自引:0,他引:5
进入21世纪以来,素质教育已经成为全球范围教育发展的大趋势。在我国,目前对于“素质教育”的具体含义尽管尚有不同看法,但在“学校教育应以全面提高学生思想素质、心理素质和文化素质为目的”这一基本观点上,认识还是比较一致的。来华留学生教育也不例外,但是来华留学生教育的特殊性,使来华留学生思想教育工作的内容、工作方式与方法、各时期的侧重点都有着不同于中国大学生思想教育的特点。同时,来华留学生人数的快速增加、多层次留学生人才的培养要求,也为进一步做好来华留学生的思想教育工作增添了新的内容,为来华留学生管理工作带来了新的研究课题。 相似文献
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留学生思想工作是中国教育工作者对生活在中国的留学生,在政治、思想、品德等方面,有目的、有计划地施加积极影响的活动。即通过中国教育工作者,利用中国五千年历史形成的文化精华,培育和影响来华留学学生个体的思想品德。 相似文献
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张胜年 《语文世界(高中版)》2000,(2)
“留学生”一词系外来词,由日本人发明。早在我国唐代,由于国力强盛,文化、科技发展很快,东边的日本政府就多次派遣唐使来中国,由于遣唐使是外交使节,不能在中国呆很久,所以日本政府第二次派遣唐使来中国时,还派遣了“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”,是当遣唐使回国以后,仍然留在中国学习的学生;而“还学生”则是指在遣唐使回国时随之一起回国的学生。后来,“留学生”这个词就一直沿用下来,现在凡留居外国学习的学生,都称作“留学生”。何为“留学生”?@张胜年 相似文献
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随着“一带一路”倡议的不断推进,相关国家学生来中国留学的数量逐年攀升。当前我国高校在留学生培养模式的确立和实施上存在办学目标不明确、教育培养模式单一、学业过程预警机制不健全等诸多问题。因此,文章基于目前我国留学生培养工作的现状,针对培养管理制度、师资队伍水平、学业预警机制等问题,提出了若干创新建议。 相似文献
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