共享领导与团队知识共享的关系研究——基于交互记忆系统的视角

组织越来越趋于团队工作模式,更高的团队绩效依赖于团队中的知识共享.而共享领导和交互记忆系统(transactive memory system,TMS)是影响团队知识共享的两大重要因素.探讨了共享领导、TMS和团队知识共享之间的关系,并提出了假设模型.认为TMS在共享领导和团队知识共享之间起中介作用,共享领导对TMS具有正向促进作用,并直接和间接通过TMS正向影响团队知识共享,为建设高绩效团队提供理论指导.     

交互记忆系统与团队创造力关系的实证研究/FONT

    摘要：交互记忆系统是团队知识认知研究的热点问题之一。本研究探讨了交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制。实证研究结果表明,交互记忆系统的专门化和协调性维度对团队创造力存在积极影响;知识共享对交互记忆系统的协调性维度与团队创造力的关系起中介作用。本文为指导交互记忆系统的建设、促进团队创造力提供了理论依据。       

团队交互记忆系统的动态演化及其效应研究

如何协调和整合不同成员的知识专长是多样化团队面临的重要问题,交互记忆系统为深入理解和解决该问题提供了新现点.梳理和归纳了交互记忆系统的概念及其三种研究视角,在此基础上探讨了交互记忆系统的动态演化机制,认为该系统的形成和发展是通过知识责任的配置、互动整合和评价调整三个环节来对成员专长分布、提取和更新的过程.最后,评迷了交互记忆系统对团队绩效的影响,同时分析了团队成员特征和团队任务特征对两者关系的调节作用,并提出了未来研究方向.     

团队网络结构、交互记忆系统与团队绩效关系的实证研究

基于社会网络视角,采用问卷调查法,以124个制造业生产团队为研究对象,对团队网络结构、交互记忆系统与团队绩效的关系进行探讨。实证研究结果表明,团队工具性网络强度与情感性网络强度对交互记忆系统有显著的正向影响;团队网络的非中心度对交互记忆系统有积极影响;交互记忆系统与团队绩效有显著的正向关系,并受到任务不确定性的调节作用。     

虚拟团队与传统团队的行为差异及其管理对策研究

知识经济时代，“知识管理”问题日渐突出，对此，传统团队则由于战略能力分散就显得有些“提襟见肘”，而虚拟团队则显示出较强的优化，针对于此，本文首先阐释了团队的内涵，又将团队发展的最高阶段－虚拟团队与一般的传统团队进行了比较分析，并针对虚拟团队的缺点如交流不充分，信息共享不足等提出相应的管理对策，为虚拟团队如何更为有效地进行“知识管理”提供了新的思路和见解。     

团队认知对虚拟团队知识共享的影响及实证研究

团队认知是团队知识共享的核心过程机制。本文主要从团队共享心智模型与交互记忆系统两个维度来考察团队认知对虚拟团队知识共享的影响,并依据相关理论,从团队沟通以及团队虚拟性两方面构建了团队认知的前置因素,进而构建了本文的假设模型。最后,利用结构方程对假设模型进行了检验,结果表明,团队认知对团队知识共享具有显著影响。     

基于交互记忆系统的团队有效性模型研究

随着竞争的日益激烈,越来越多的组织依靠知识资产来差异化他们的产品和服务,交互记忆系统作为解释团队知识处理过程的变量,被认为可以提高团队绩效,而成为学者关注的焦点.在梳理以往交互记忆系统方面的相关文献资料基础上,借鉴以往的团队有效性模型,提出交互记忆系统影响团队有效性的模型,以期为后续的研究提供理论基础.     

信息型团队断裂与团队创造力关系的实证研究——交互记忆系统的中介作用

基于团队断裂理论和分类—加工模型（categorization elaboration model, CEM）,聚焦于信息型团队断裂,从知识管理的视角出发,探讨了信息型团队断裂与团队创造力之间的关系,分析了交互记忆系统在上述关系中的中介作用,得出以下结论：信息型团队断裂对团队创造力具有显著促进作用,对交互记忆系统的专业化、可信度具有正向影响;专业化、可信度对团队创造力有显著促进作用,并在信息型团队断裂与团队创造力之间起中介作用.     

交互记忆系统对知识分享的影响机制研究——基于开源软件团队的检验

从交互记忆系统角度,研究了开源软件团队内部知识区别、知识位置、知识信任、沟通质量和知识分享之间的影响机制。通过问卷调查156位团队成员,验证了知识位置和知识信任对沟通质量有积极促进的作用;沟通质量正向影响知识分享;沟通质量完全中介知识位置和知识信任对知识分享的影响。上述结果弥补了现有研究中的一些空白并对开源软件团队的管理实践具有指导意义。     

科研团队创造力的团队认知机制研究

基于知识管理的视角，探讨交互记忆系统、团队心智模型对团队创造力的影响以及探索式学习与知识共享的中介作用。以33个科研团队为样本的问卷调查表明：（1）交互记忆系统、团队心智模型均分别对团队创造力产生正U型曲线影响；（2）探索式学习、知识共享在交互记忆系统与团队创造力的关系中均起到完全中介作用，在团队心智模型与团队创造力的关系中均起到部分中介作用；（3）知识共享能力在探索式学习与团队创造力的关系中起到部分中介作用。     

虚拟团队的效能及其构建过程中的关键要素

许多研究都试图将传统团队和虚拟团队的绩效加以比较，并试图确定对虚拟团队效能的影响因素。在团队绩效和满意度方面，这些研究取得了各式各样的成果。传统团队的结构、理论与知识在虚拟环境下的应用，表现出一些相似点与不同点。     

虚拟团队的知识创新与互动性研究

虚拟团队是实现知识创新的有效模式,而知识创新又是以知识交流为基础的。根据知识链的构成要素,对影响知识交流和创新的一些因素进行了分析,并建立了虚拟团队的知识交流模型;同时,对虚拟团队中知识转移的四阶段模式和知识创新过程作了相关性研究。最终得出虚拟团队中知识转化与互动性模型以及虚拟团队的知识创新模型。     

虚拟科研团队中的信任、冲突与知识共享的关系研究

针对我国高校虚拟科研团队中存在的知识共享方面的问题,结合虚拟科研团队的特点,分析了虚拟科研团队中存在的不同类型的信任和冲突及其对于知识共享的影响效果,探讨了它们在虚拟科研团队形成发展过程中的变化趋势。在此基础上,从信任和冲突的角度,提出了在不同发展阶段促进知识共享的一系列建议。     

社会网络嵌入视角下的虚拟团队知识网络治理对策研究

文章分别从结构嵌入、关系嵌入以及认知嵌入3个维度,探讨了虚拟团队知识网络的嵌入影响机制,然后分别就虚拟团队知识网络的结构治理、关系治理以及认知治理提出若干治理对策。     

面向知识共享流程的虚拟团队知识协同研究

从协同视角出发分析虚拟团队知识共享中的协同要素,论证知识协同是实现虚拟团队知识共享的核心手段,归纳出虚拟团队知识共享的流程,并在此基础上提出面向知识共享的虚拟团队知识协同模型。     

基于虚拟团队的知识地图框架探析

虚拟团队是伴随着信息技术的发展和企业经营环境的变化而产生的,是新型的虚拟协作组织形式。知识经济时代的虚拟团队是知识密集型组织,知识资源成为虚拟团队运营的根本要素,对知识的有效管理成为管理虚拟团队的关键,而知识地图是虚拟团队实现知识管理的有效工具。本文分析了知识地图在虚拟团队中的作用,提出并构建了基于虚拟团队的知识地图框架模型,解决了虚拟团队在知识共享方面不足的问题。     

社会网络视角下基于生命周期的虚拟团队知识分布研究

从社会网络视角构建了虚拟团队知识分布模型,然后基于虚拟团队的任务导向性将虚拟团队生命周期划分为形成期、震荡期、执行期、解体期四个阶段,并从沟通、文化、关系、结构等方面阐述了每个阶段的特征,最后从生命周期的四个阶段分别讨论了虚拟团队知识分布状态。     

虚拟团队中知识共享的有效性研究

在对有效性研究的基础上,提出虚拟团队知识共享有效性的概念;从个人、团队两个方面分析虚拟团队中影响知识共享有效性的因素,并将其作为有效性评价的输入指标体系;利用模糊多粒度语言对定性指标进行量化;利用C2R模型判断虚拟团队知识共享的相对有效性;利用DEA模型对知识共享的有效性进行评价。     

虚拟团队共享领导及其影响因素与作用结果研究评述

采用文献研究法,以虚拟团队共享领导为主题,对现有研究进行梳理和分析。研究发现,共享领导比传统领导更适应虚拟团队;虚拟团队共享领导受成员个体、团队、垂直领导和组织支持、媒介等因素的影响;共享领导对虚拟团队结果和个体产出产生影响。最后,提出未来研究方向。