训练发散思维，培养创新能力

训练发散思维是培养创新思维、创新能力的关键与核心。在中学化学教学中，可通过多种方式训练学生的发散思维：多方质疑，培养横向思维能力；循序渐进，培养纵向思维能力；琵琶反弹，培养逆向思维能力；旁敲侧击，培养侧向思维能力。     

有效运用联想的思维导因培养学生的联想思维能力

有效运用联想的思维导因培养学生的联想思维能力臧秀娟人们常说“数学是思维的体操”。数学思维能力是一个人智力的重要组成部分，而一个人的数学思维能力的高低，又与这个人掌握的思维方法的程度密切相关。一般说来，数学思维方法按思维分类，大体分为三大类，一类是逻辑...     

在物理教学中培养学生的思维品质

思维能力是人的能力的核心，思维品质则是人的思维能力强弱的标志，是智力高低的反映，培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一。根据物理教学的内容和学生学习物理的思维特征，可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。     

化学习题教学中学生思维能力的培养

思维能力是学生能力的核心，在教学过程中，如何激发学生的积极思维，循序渐进地培养学生的思维方法，思维能力，也是决定化学教育质量的关键。笔者结合自己的教学实践就习题教学中学生发散思维和逆向思维能力的培养谈点体会。     

浅谈对求异思维能力的培养和训练

思维是智力发展的核心。培养学生的思维能力，是小学数学教学的重要任务之一。教师从一年级起就应结合教材内容，根据学生的年龄特点，有目的、有计划地训练、培养和提高学生的思维能力，同时还应该注意对思维的正确性、条理性、周密性等能力的培养。在培养思维能力的过程中，还应防止思维的定势，促使其思维的敏捷性和灵活性。而求异思维能力的培养能有效地防止思维的定势，发展思维的灵活性。下面就如何培养学生的求异思维能力，浅谈几点做法和体会。     

以化学试题为载体 培养学生的思维品质

高考化学要考查的能力主要有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力必须通过思维能力才能得以实现，所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志，培养良好的思维品质是发展智力的突破点，在化学教学中，以化学试题为载体培养学生的思维品质，是提高中学化学教学质量的重要途径。     

生物教学中培养学生创造思维能力的途径

思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高形式，所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。创造性思维，对人一生成就的大小至关重要。培养学生的创造思维能力，应成为各科教学改革的重点之一。     

阅读教学中思维能力培养的层次性

阅读教学中思维能力培养的层次性黑龙江省佳木斯教育学院黄少虹一、从无意识思维向有意识思维的过渡小学生的主动思维能力比较差，他们的思维活动往往是无意识的。在阅读教学中，培养学生主动的、有意识的思维活动，达到一思一得，有思必得，是思维能力培养的第一步。如《...     

例谈数学创新学习

心理学研究表明，发散思维是创造性思维的核心，与聚合思维相辅相成。因此，要培养学生的创造性思维能力，就必须培养学生的发散思维与聚合思维能力。如何培养呢？     

问题不是事物

阅读教学要有效地培养学生的阅读能力，必须紧紧抓住思维能力的培养。但是必须看到，思维不仅本身具有客观层次性，而且思维形式有不同的类型。识记是思维，理解是思维，分析与综合是思维；推理判断是思维，联想与想象也是思维；批判否定是思维，欣赏建构也是思维。阅读教学必须沿着思维能力发展规律逐步前进，而不能不顾学生在文本阅读中的思维实际进程，不能不顾不同文体的文本阅读过程中思维形式的不同，更不能为了突出某一种思维形式而否定排斥其他类型的思维能力的培养。     

发展思维能力是提高运算能力的根本

发展思维能力是提高运算能力的根本赵素芳现代数学教学理论强调数学教学是数学思维活动的教学，即数学教学活动不仅是传授数学知识，更重要的是通过传授数学知识，培养和训练学生掌握思维方法，提高数学思维能力。注重数学思维活动的教学，是发展学生思维能力，提高学生运...     

论对初中学生数学逆向思维能力的培养

数学能力的培养是多方面的，而逆向思维能力的培养是数学思维中的创新能力培养的重要途径和方式．首先要认识到逆向思维是正向思维的补克，在教学中要引导学生对教学定义、定理、概念的逆向思考和运用；其次要认识到逆向思维是发散的，在对学生进行思维能力训练时，要注意对学生的发散思维能力的培养，调动学生的积极思维，增大思维的发散量，扩大思维空间．     

利用典型例题培养学生的地理思维品质

思维能力是所有智能的核心。思维能力的培养，是地理教学过程中能力培养的核心任务。地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为地理教师的首要任务。学生地理思维能力差异的表现，就是他们地理思维品质的不同。地理学习中的思维品质主要包括思维的灵敏性、深刻性、批判性、独创性。培养学生思维品质的途径很多，本文仅就如何利用典型例题，培养学生地理思维品质作几点探讨。     

浅谈生物习题教学中思维品质的培养

思维能力是能力的核心，思维品质是思维能力的表现形式，生物习题教学是培养学生思维品质的重要途径之一，本文结合教学实践谈一谈在生物习题教学中如何培养学生的思维品质。     

刍议数学教学中如何培养学生的创造思维能力

数学思维是由发散思维向创造思维发展的，而创造性思维又是各种思维的综合运用。因此，在数学教学中，培养学生的创造性思维能力是学好数学的关键。那么，作为数学这门基础学科，应该怎样培养学生的创造性思维能力呢？     

议论文写作能力的本质分析

写作能力实质上是一个思维能力问题，思维到位与思维不到位集中反映了主体思维的基本水平。因此，培养学生的思维能力就成为提高写作能力的关键     

在圆锥曲线教学中培养学生思维品质

培养能力，尤其是培养思维能力已成为广大数学教师倾心研究的课题．而“思维品质是思维能力的表现形式，不同的思维品质必定表现出不同的思维能力”，“发展和培养思’维品质，这是发展和培养思维能力或智力的主要途径”．因此，教师应根据具体的教学内容，有意识、有计划地在教学的全过程中培养学生的思维品质．本文仅就圆锥曲线的教学，谈谈培养学生思维品质的认识与体会．至深化概念，培养思维的深刻性思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的广度、深度和难度．因此，思维深刻性集中表现在善于透过现象和外部联系…     

精心设计习题训练思维能力

精心设计习题训练思维能力周佃文安青（山东省寿光县东埠一中２６２７２３）思维的灵活性、完备性、独立性、深刻性、批判性等思维品质的总和构成思维能力，解题是训练学生思维能力的有效手段，本文就习题的设计，谈谈对学生思维能力的训练．一、设置圈套，训练思维的灵活...     

语文教学中如何培养学生思维素质刍议

思维素质是思维能力的表现形式，是发展学生思维能力的突破口，是提高教学质量，减轻学生负担的好途径。所以，发展和培育学生的思维素质，提高思维能力，是新时期人才的重要一环。在语文教学中，可以从以下五个方面进行培养。     

小学英语课堂教学对学生创新思维能力的培养

创新思维能力是创新人才的明显标志。小学英语教学对学生创新思维的培养要注意激发学生的求知欲望，培养学生的创新思维能力；增强学生的英语语感，拓展创新思维的途径；训练学生直觉思维，激发创新思维灵感；利用丰富多彩的游戏，增强创新思维的情趣。通过不同方法的训练，使学生创新思维能力得到发展和提高。