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英国教师教育发展是一个从初级到完善的过程,主要体现在教师教育模式从单一化到多样化,教师教育课程从统一化到层次化,不但满足教师培训的数量要求,而且切实提高教师培训的质量,其变革的主要目的就是建立在多元层次架构之上的教师专业化。进入新世纪,随着英国教师教育的改革以及校本教师培训的进一步发展,英国教师教育形成了当下以多种类型的教师培训机构和多种层次的教师培训课程为基础的专业化教师教育系统,既适应了英国不同地区、不同层次的培训需求,又促进了中小学教师的职业发展,为未来英国教师教育指明了发展方向。 相似文献
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<正>2010年的金秋十月,我有幸参加了由江苏省教育厅和英国曼彻斯特苏曼教育培训中心联合举办的赴英国生物教师培训。在为期四周的培训学习、观光考察中,我们走访了许多学校,听了有关中英教育比较、英国教育体系、英国教育思想、英国课堂教学等专 相似文献
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职工教育是指对已经走上工作岗位的在职人员的教育,它是我国教育事业的重要组成部分。与其他类型的教育一样,职工教育也离不开教学活动的实施,而教学活动实施工作的首要问题是教学方法的选择。对于职后培训应采用何种教学方法,需要针对参加培训学员的特点而定。 参加培训学员的学习特点 首先参加培训的学员年龄差异较大,从 18岁到 60岁各个不同年龄段的学员都有;其次文化程度也参差不齐,他们当中有小学毕业的,有初中文化的,也有高中文化的,有大专毕业的,也有本科毕业生。这些都无疑给培训工作增加了难度。 学习目的多样… 相似文献
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一、加强管理,确保校本培训工作落到实处
实施新课程,转变教师的教育思想、教学方法和学生的学习方式是关键。作为校长,我十分重视教师的培训工作,专门成立了校本培训工作小组,制定学校3年校本培训规划,制定了校本培训制度、考核制度,将教师参加培训的过程和结果与年度考核挂钩,有效地调动了教师参加培训的积极性。为确保培训的顺利进行, 相似文献
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管恒铭 《中学数学教学参考》2006,(12):49-51
2005年10月笔者参加了江苏省教育厅组织的为期一个月的数学教师赴英国培训项目.在英国曼彻斯特城的“苏曼”教师培训中心,聆听了英国文化部教育官员和中小学教师的专题讲座,并与英国同行进行了座谈和交流,同时参观访问了当地具有代表性的中小学. 相似文献
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郭林 《山西教育(综合版)》2010,(3):62-62
中国的农村教育可以向英国学习和借鉴什么?湖北省支教教师赴英培训团的老师们参观了英国威灵顿中学等11所不同类型的中小学校,参加了英国专长学校联合会举办的4次培训课。学习中英教育体制比较、教学中的领导能力培养、个性化教学、新技术尤其是全球化对教学的影响。 相似文献
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实施"贤文化"教育,关键是要有一支优秀的教师队伍,我区教育局和区教师进修学院重视教师的培养培训工作,加强教师队伍建设,为实施和推进"贤文化"教育提供智力支持和人才保障。一、顶层设计,制订教师培训整体规划第一,加强组织领导。我区教育局和区教师进修学院组成实施"贤文化"教育领导小组,区教育局有关科室和区教师进修学院有关部门组成工作小组,加强对学校实施"贤文化"教育的指导及对教师的培训管理,以学分形式规范教师培训,激励教师参加培训。 相似文献
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2004年7月,约300名英国学生和75名英国教师参加了在北京、昆明、厦门、杭州和上海举行的夏令营活动,同时约280名中国学生将参加在英国举办的夏令营活动。这些夏令营活动是由英国文化协会(在华作为英国大使馆文化教育处运作)组织的,旨在联接中英两国年轻人,增加彼此的了解,进而增进他们之间的友谊。英国文化协会驻北京办事处教育总管狄士礼说:“夏令营活动是英国文化协会所开展的众多旨在促进中英两国教育和语言交流的项目之一。我们通过学校和学生之间的交流机会和语言助教项目,不仅推动英语教育在中国的进行,同时也推动汉语普通话在英国的… 相似文献
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于志 《世界职业技术教育》2008,(6):10-12
英国教师培训管理署(TTA)的成立在英国教师教育的发展中,起着重要作用。本文分析了TTA不同阶段的工作重点,从中反映出英国教师教育改革的特点,进而为我国教师教育的发展提供了有益的借鉴和启示。 相似文献
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构建中小学教师教育技术能力培训质量保障体系,是提高培训质量的基础和前提条件。文章从近几年笔者参加的四川省中小学教师教育技术能力培训实际出发,分析影响中小学教师教育技术能力培训质量的主要因素,构建了以评价和培训过程监控为核心的质量保障体系。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(4):57-62
古代书院教育积累了宝贵的教育教学经验,对今天的卓越乡村教师培训有积极的借鉴作用。研究表明,古代书院教育中德育为先的教学内容、摒弃功利之心的教学目标、自主研习问难论辩的教学方法、提倡反思创新的学术研究等方面对于卓越乡村教师保持理想信念道德修养的培训、驻守乡村教育建设良好乡风民俗传承乡土文化思想的培训、主动学习寻找问题自觉思考解决问题的自学能力的培训、教研同步学研同步的学术研究能力的培训都很有启发借鉴的作用。 相似文献
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有研究表明,在发达国家,教师不仅把参加培训看作是应尽的义务,更看作是自己难得的权利。国外教师参加培训的积极性如此之高,原因主要有两点:一是各国建立了完善的培训激励机制。如美国、日本、英国、德国等许多国家都规定,教师参加在职进修,不仅可以带薪,而且学校还要补贴教师参加进修的食宿、 相似文献
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有研究表明,在发达国家,教师不仅把参加培训看作是应尽的义务,更看作是自己难得的权利。国外教师参加培训的积极性如此之高,原因主要有两点:一是各国建立了完善的培训激励机制。如美国、日本、英国、德国等许多国家都规定,教师参加在职进修,不仅可以带薪,而且学校还要补贴教师参加进修的食宿、交通等费用;其中美国还有许多公司、企业以及基金会为参加进修的 相似文献
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一、斯旺报告之前的状况 1985年,英国《全民教育》专刊公布了由英国斯旺委员会提交的一份报告。报告对1985年以前的英国师资的基础教育提出批评:“鉴于英国是一个包含多民族的国家,其师资教育和培训应与多民族文化背景相适应。在这方面,英国的师资教育与培训存在着严重的缺陷。”报告指出:“不同的少数民族各有其不同的文化与经历,而这些民族的父辈对于英国当代教育体系不了解,因为他们没有机会亲身体验。在当时的英国所有师范院校中,没有一所院校为其学生提供有关多文化教育的内容。绝大多数毕业生,在不具备或完全不了解英国多民族文化社会状况的情况下,走上教师岗位。”报告中着重 相似文献
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现代教育技术媒体进入教育教学领域,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。对高职院校而言,教师具备教育技术素养,以提高高职生学习的兴趣,优化教学效果,促进培养学生的综合素质是当前关键问题之所在。本文运用自编的问卷,就浙江省五个不同地区的五所高职院校教师运用现代教育技术的硬软件条件、拥有理论知识情况、实际使用情况和效果、影响使用的因素、需培训的内容等五个方面进行了调查、统计和分析,探讨高职教师教育技术素养现状,并就如何培养高职教师教育技术素养,从职后培训方面做了重点思考。 相似文献