艺术类学生的艺术审美与技术审美的素养

高职院校的艺术生具备的艺术审美和技术审美是他们在进行艺术创作的前提。本文分析了艺术审美和技术审美的特点,并通过相应的特征分析,阐述了艺术审美和技术审美在高职教育的教学中遇到的问题,分析了提高艺术类学生的艺术审美和技术审美的素养的途径和方法。     

艺术为本 技术为用——艺术与技术结合的本科专业创建与实践探索

随着科学技术的进步,许多艺术表现形式依托技术手段呈现,艺术与技术结合的本科专业得到快速发展.中国传媒大学本着"艺术为本,技术为用"的原则,较旱地进行了艺术与技术结合的本科专业建设.本文以中国传媒大学专业演化为例,结合北京地区和全国的艺术与技术结合的本科专业建设情况,提出了该类专业建设的原则和主要关键环节.     

浅谈艺术与技术在当今艺术发展中的关系

艺术和技术既是自然界赋予人的学问,也是人不断用其完善自我人生的学问。全面理解和运用艺术和技术的关系,探索其间的内在规律,将能完善个人的艺术修为和艺术创作,更好的诠释表现自己的情感和认识。     

论舞蹈艺术与技术的关系

文章论述了舞蹈艺术与舞蹈技术的既相对又不可分的关系,目的是明确如何才能将舞蹈艺术与技术做到完美的统一,要研究在舞蹈作品中艺术与技术的相溶解性及其实质。提出了舞蹈技术是过程,艺术才是终点的观点。     

数码艺术的发展及对传统艺术的影响

数字技术的迅速发展到广泛应用,不仅诞生了多种的艺术创作形式,还拓展了艺术表现形式的互动空间。发掘数码艺术与传统艺术的渊源,是丰富数码艺术语言和正确表现数码艺术形式美的关键。深入汲取中国传统艺术的精粹,借鉴西方的优秀科技文化;尊重民族艺术的独特性,同时反映现代人的内在精神追求,相互借鉴、各学科相互补充是数码艺术得以健康发展的根本所在。     

乘着歌声的翅膀——谈歌曲演唱中的艺术处理

作为歌唱艺术，其歌唱的内容，表现的情感、情绪、情景等是歌唱追求的实质。歌唱艺术是美妙的声音与思想一致的统一的完整体。歌唱艺术的原则是——艺术第一，技术第二。当然技术第二不等于技术低劣，相反，艺术第一必须要以精湛纯熟的技术为前提和基础，否则艺术第一也就是一句空话。在一定歌唱技术的基础上，艺术表现是歌曲演唱的终极目标。     

论网页设计中的艺术与技术

网页设计是一门新兴的网络技术和设计艺术的交叉学科.文章从网页设计存在诸多弊端的现状着手, 纵观艺术与技术的历史渊源,深刻论述了网页设计中艺术与技术的关系.     

论数字技术对动画艺术的影响

电脑动画是在传统动画的基础上,采用计算机图形图像技术而迅速发展起来的一门艺术,数字技术全面进入动画制作过程,改变了传统动画的创作方法,促进了动画艺术观念、形式和制作方式的变革,科学与艺术在动画制作领域中得到的完美结合,开创了动画艺术崭新的局面。     

试论中国职业教育中的艺术教育

文章从我国职业教育的发展入手,结合职业教育、艺术和技术的基本概念,分析艺术和技术在职业教育体系中的价值和作用,总结并提出职业教育必须走"大艺术教育"理念之路.     

技术进步与艺术的民主化

艺术长期处在精英化的状态中,而技术的进步在客观上促进了艺术的民主化,使得大众逐步获得了艺术的享用权、评鉴权和创作权。后技术时代的到来更是使得艺术世界由等级分明的森严殿堂变成了众声喧哗的狂欢广场。但是,即使在后技术时代,技术本身并不是民主的,它发展和应用的方向依然被精英阶层操控。所以,艺术真正的民主化无法孤立地完成,它与社会其他领域的民主化进程处在互动之中。     

网络技术与网络艺术的融合

网络艺术是一种建立在互联网络上的新的艺术形式,是以互联网络为载体、以计算机网络软件为基础的具有强烈科学技术特色的艺术形式,是科学、技术与艺术互动的开放武艺术形式.网络艺术越来越成为一门合作的艺术,艺术家需要与计算机网络领域的专业人员交流合作,成为新艺术的共同创造者.以艺术学、计算机网络科学的理论为基础,通过网络多媒体软件"中国古代服装史"的创作实践,可以探寻网络艺术的视觉美、听觉美与计算机网络技术的融合规律.     

普通高等院校艺术欣赏课辨析——是艺术的转身还是技术终结？

高等院校艺术欣赏课,是对普通高等文理科专业艺术修养的培养。对于普通文理科专业的高校学生,梳理从艺术的产生,到各个时期艺术模式的转变,剖析技术成分在艺术作品中的实际运用,理清艺术与技术之间的辩证关系,尤为困难。本文旨在从艺术与社会进程的关系上梳理其内在原因,以期达到满意的课堂效果。     

数字化技术与交互艺术对教育启示的研究

数字化在形式和内容上的特点和联系,给教育的数字化带来了极大的优势。详细分析了数字媒体技术和艺术内涵及其特性,阐述了两者在教育中的价值,突出了数字技术和内容艺术、交互艺术以及结果艺术对教育资源和教学互动的影响,启示教育者能运用数字化技术和艺术的形式和内容丰富教学活动,转变学习方式。     

教育技术和教育艺术

技术和艺术具有相同的本源。教育技术发展的一种新的可能性是从教育技术到教育艺术，这表现为三个方面：①在教育技术的理念上重温语言；②学习资源的艺术化；③教育过程的艺术化。     

“技进乎道”与世情

“技近乎道”是庄子在《养生主》里提出的一种艺术思维方式,强调在掌握一般的技艺、技术和技巧的基础上,进一步把握内在的规律(道),通过对内在规律的理解和领会来指导技术的操作.本文演绎这一哲思,结合社会上各种人情世态,论述了技术和艺术的关系、技术转化为艺术和净化艺术精神的问题.     

竞技体操技术与艺术历史性及相关性研究

分析了西方艺术的历史性生成,并区分了艺术、技艺和技术的自身边界.在此基础上,笔者试图指出对于现代和后现代竞技体操艺术而言,艺术不再是创造,而是技术的技术化.通过对于艺术、技艺和技术的思考,竞技体操艺术应回溯到技术的技艺的层面,让技术通过技艺回归艺术.作为难美项群项目之一的体操运动,充分体现了难美项群的本质特点,即项目本身存在着动作难度与美感的双重因素.尤其是竞技体操,更充分的体现了难度与美感二者之间的矛盾.为更好地认识竞技体操技术与艺术的完美结合,构建竞技体操技术与艺术有机统一以及竞技体操教学、训练提供理论参考和依据.     

当代媒介艺术生产力初探

从古至今,媒介一直是艺术生产力中的重要因素。在信息社会向纵深发展的21世纪,构成当代艺术生产力形态之一的媒介艺术生产力已经应运而生。媒介艺术生产实践中的作为艺术生产基础性物质力量和原动力的生产力形态就是媒介艺术生产力。媒介艺术生产力以当代新科技、新媒介催生出来的新型施动性媒介为生产工具,以高科技载体媒介及其设施为其他生产资料,以当代媒介带来的拟态环境或信息环境为重要生产对象,以当代高新媒介技术为主要生产技术,以当代媒介建构的艺术创造力、表现力为艺术生产者的主要生产能力。开展媒介艺术生产力研究对丰富马克思主义艺术生产理论和艺术生产力理论,促进马克思主义艺术生产论的当代化具有重要意义。     

装潢设计与工艺美术课程设置浅见

设计作为融艺术、科学技术和经济一体的综合体系 ,应增强国际化意识 ,拓宽专业的知识面 ,将教学置于动态发展的过程中 ,注重技术因素与艺术因素 ,最终形成集技术、艺术、经济于一体为核心的教学方位     

现代金属艺术的技术创新分析

纵观中国的的工艺设计发展史,从奴隶社会的青铜器时期到现代社会的金属钢铁合金时代,无一不体现着技术的创新推进艺术和设计的发展进步,其中,金属艺术作为现代工艺技术之一,伴随着不断地技术创新,留下了丰富的工艺遗产,开拓对现代金属艺术的创新空间,不断提升技术创作思维,开阔金属艺术发展空间,是现代金属工艺技术创新的时代性发展性要求和体现。     

“让大地成为大地”——论海德格尔的艺术拯救

海德格尔对艺术的思考出自他对存在和真理问题的关注,这种非同一般的分析视角和充分沉思使得他的艺术理论不仅深刻独到,而且还从存在论意义上与拯救技术明危机发生了深刻关联。海德格尔认为,技术本身乃至道德伦理皆不能使我们摆脱技术明种种危机,但艺术作品的本质特征“让大地成为大地”,在把事物带入敞开状态的同时,又使其保持纯然物特性,回复到自身,因而与技术从本体论意义上重新构造事物,把事物变成“持存物”绝然不同,艺术对事物具有保护的作用,可以制约技术对自然的过度开采和利用,在拯救大地和人类未来方面担当起一定重任。