论高校公共安全建设中的危机管理

随着公共安全形势的不断变化,"危机管理"已经成为高校公共安全建设过程中的关键性环节.它不仅能够应对高校公共安全所面临的各种挑战,用以应付各种类型和程度的危机事件,还能在危机事件的处理过程中将损失降到最低限度.本文在论述其运用于高校公共安全建设领域的有效性之后,尝试着探讨了危机管理体系在高校公共安全建设中的实施方法.     

论突发公共安全事件应急管理体系之构建

当前,我国正处在体制转轨、社会转型的历史时期,突发公共安全事件呈多发态势,尤其是2008年年初的冰灾和5月的震灾．其破坏之惨烈、抗御之艰难都大大出乎预料。这些突如其来的公共安全危机事件,都展现一个事实．即当代中国社会已进入突发公共安全事件高危期。因此,加强处理各种突发公共事件的应急管理,提高政府应对公共安全危机的能力．健全突发公共安全应急管理体系刻不容缓。     

基于多元协同的公共安全危机管理模式研究

近年来,我国公共安全危机事件不断增加,政府应对公共安全危机事件的能力也在不断的提高。但是,我国在此方面的理论研究和应对能力还比较薄弱,形式主义比较严重,危机反应结构单一,难以形成整体的协同效应。为此,根据多元协同理论的科学原理,构建基于多元协同的公共安全危机管理模式,提出加强对多元协同危机管理的相关保障机制建设,从而提高多元协同危机管理效率。这对加强我国公共安全危机管理的研究具有重要的现实意义。     

高校危机管理问题的研究与建议

高校中的危机管理是指建立防范和应对给学生生存和学校的公共安全造成重大威胁和灾难性后果的危机事件的控制系统。高校危机事件主要由自然灾害、公共卫生、社会危机、高校内部管理失当、心理健康障碍及偶发性事件等引起。高校学生事务的管理者要根据危机的特征及发生的诱因,针对高校在危机管理中普遍存在的问题,完善危机预警体系以及危机发生后的应急机制和恢复机制,采取有效措施降低危机发生的可能性。     

广州城市公共安全相关重要影响因素分析——基于人口流动与社会融合视角

在快速城市化背景下,流动人口问题是具有普遍性的社会管理问题,更将较之以往更为复杂,给城市的社会发展和管理带来新的问题与挑战的同时将在更为广泛的层面上影响着广州城市的公共安全。广州城市作为“政治经济中心”、“现代化中心”和“人口密集中心”的重要地位,其城市公共安全更具有全局战略性及广泛影响性。而人口在流动的过程中,城市存在着基础设施过载、公共卫生事件突发等风险敏感因素并对城市公共安全产生严重威胁,因此,着眼于社会稳定发展的全局,站在城市公共安全的高度上积极思考流动人口的问题,事关和谐社会的大局、事关人民群众的利益,更是建设“平安广州”的第一要义。     

突发公共卫生事件背景下大学生心理危机干预研究——基于N大学的实践

突发公共卫生事件背景下,大学生出现心理恐慌、心境障碍、极端心理危机等状态会呈现出明显的上升趋势,大学生心理危机干预工作面临被干预对象数量增多、干预技术适应性不足等困境。本研究基于N大学的工作实践,提出坚持以人为本、生命至上的危机干预核心理念,构建心理危机干预大格局、预警防控系统大网络、心理支持服务大系统的干预策略,以期破解大学生心理危机预防与干预工作中的难点。     

危机情形下如何进行教育决策？

上述诸多事件的发生再次引发了人们对教育系统内危机处理问题的高度关注。危机通常包括自然灾害、突发公共卫生事件和突发社会安全事件等各类涉及公共安全的事件。教育部门在危机情形下如何作出科学的决策，将危机产生的危害控制到最低限度，已经成为教育管理工作面临的重要挑战。     

突发危机事件时学生的心理反应及应对措施

在众多的突发危机事件到来时,人们会产生一系列不适应的心理状态,如恐惧、恐慌、焦虑等。学生这一群体,其特殊的心理特点导致他们面对突发危机事件时,更需要家庭、学校和社会的指导。     

心理健康教育在大学生公共安全教育中的应用

近年,心理危机诱发大学生自残自杀事件频显,个别极端案例造成的后果严重,极大影响大学生的公共安全与身心健康。因此,把心理健康教育纳入大学生公共安全教育体系当中,既能实际缓解大学生心理压力,帮助排除心理健康隐患;又能在一定程度上对大学生公共安全教育体系有效补充,全面提升大学生公共安全教育的质量。     

学生是维护校园安全的主人

人们对校园安全问题的关注,反映出校园安全感的缺失。社会及家长对大学校园安全的担忧和恐慌,主要来自大学校园危机事件的发生,而维护校园安全不在于事件是否发生,而在于学生是否有积极的应对危机的策略。因此不妨对在校大学生提出一些建议。     

学校危机管理--由"非典"事件引发的思考

面对“非典”这一危机事件,学校里有过恐慌,也有过令人称道的应对举措。正反两方面的事实突现了学校危机管理的重要性。学校危机管理即学校管理者根据学校的危机管理制度和计划对学校危机进行预防、处理和复原的策略应对过程。学校危机管理应当成为学校日常管理制度的一个组成部分。     

浅论高等学校学生工作危机预控

高等学校学生工作危机预控是防止高等学校危机事件发生的基础工作,也是学生工作的重点内容之一。高等学校学生工作危机分为稳定危机、心理危机、安全危机和恐慌危机四种类型。引起高等学校学生工作危机的因素有大学生自身因素和外部因素。要避免学生工作危机出现,就必须进行全面的危机预控,包括危机源辨识、日常监测、预控中心信息处理、危机控制措施评审和制定、实施危机控制措施等环节。高校学生工作有关部门只有根据本校自身特点制定符合实际需要的危机预控体系,才能尽量避免校园危机事件,和谐校园的建设才能尽早实现。     

加强危机管理构建和谐社会

加强危机管理,维护社会稳定是构建社会主义和谐社会的一个重要方面。危机包括重大自然灾害、重大工业事故或生产事故、重大社会骚乱或灾难性社会事件。危机具有突然性、危害性、不确定性和社会性的特征。目前我国危机管理中存在着立法欠缺、信息扭曲、预警和快速反应机制的缺失等问题,对此,必须提高政府处置突发事件和保障公共安全的能力。     

当前城市居民公共安全意识的调查与分析——以合肥市的调查为例

近年来公共安全事件频发,给城市发展和城市居民生活造成了不利的影响。试从城市居民公共安全意识角度进行研究,以合肥市为例,通过问卷调查和深度访谈的方法,对城市居民公共安全意识的现状进行调查分析,发现城市居民的公共安全意识具有不同方面的差异。同时,城市居民对待不同方面的公共安全问题时的意识水平亦有一定的差异。在提高公共安全意识上,城市居民大多愿意了解并学习公共安全方面的知识,但能够及时付诸行动的较少。     

论公共危机管理中的社会心理调控

公共危机事态会给公众带来社会性焦虑与恐慌、流言与谣言的传播以及骚乱与暴乱等诸多社会心理问题     

初探学校危机管理

在人类历史上，各种灾难和危机事件从未间断。有学者认为我国目前已进入社会危机高发期，其主要原因是我国的改革已进入社会全面分化期，社会系统各方面都存在一定程度的变迁。在此变革过程中，权力和利益都将在不同的主体之间进行重新分配，形成诸多不稳定，也就存在形成不同危机的可能。这些危机可能是自然灾害，人为因素引起的突发事件，也可能是社会动乱等影响公共安全的事件。     

“副教授遭枪击致死”事件的危机传播学解读——一个策略运用的视角

文章以发生于2007年11月13日的“广州副教授遭警察枪击致死事件”为个案,以《新京报》在此期间的相关报道为研究样本进行量化分析,检视了广州公安机关在此次事件中的危机传播策略运用情况,并提出了一系列改善建议。     

中小学生突发事件应急评价指标体系分析

中小学是突发公共安全事件的频发地之一。学生是祖国的花朵、祖国的未来,承载了一个民族的希望,应当给予中小学生充分的保护,杜绝中小学生突发安全事件的发生。近年来,各类校园公共安全事件不断发生,学生也是伤亡不断,这不仅给学生、学校、家庭带来不可弥补的创伤,也在社会上产生了不良影响,给国家带来了巨大损失。如何有效的防止中小学生安全事件的发生,各级政府、学校和教师都是任重道远。     

论高校突发公共安全事件档案的管理

高校突发公共安全事件档案的内容体系包括食品卫生安全、公共出行安全、学生意外伤害以及其他灾害类公共安全等,应从领导、编研、宣传、经费等方面建立和完善高校突发公共安全事件档案管理制度,并有针对性地开展高校突发公共安全事件档案编研工作。     

由汶川大地震看我国的危机管理体制建设

2008年5月12日14时28分,中国发生了震惊世界的5.12汶川大地震,造成了巨大的人员伤亡和财产损失。灾后恢复重建工作已经全面展开。在重建工作中,与救灾抗灾紧紧关联着的是我国的危机管理体制建设问题。危机管理体制的建立健全有助于提高国家保障公共安全和处置突发公共事件的能力,预防和减少各种突发公共事件造成的损失,保障国家安全、保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定。