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1.
林银美 《福建基础教育研究》2011,(4):42-43
认真批改作文,开展笔谈,是师生之间心灵沟通的好渠道,是教师对学生进行思想教育,引导学生确定正确的人生价值取向的一种好形式。其优点有三:平心静气、和风细雨、潜移默化;无须直面、避免尴尬;留下墨迹,慢慢寻味。长此以往,其良 相似文献
2.
李建勋 《新课程改革与实践》2010,(15):22-22
序言 一位教育学家说过:“没有了对话,就没有了交流,也就没有了真正的教育。”所以,要达到和谐共鸣的最佳效果,师生的沟通交流至关重要。
教师是学校、学生、家长之间联系的纽带和桥梁。教师的工作就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题,包括生活上的、学习上的。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
教育中爱的力量是无穷的,只有对学生真诚无私的爱,才会有成功的教育。要把满腔的爱毫无保留地洒向每一个学生,只有这样才能搭起是师生沟通的桥梁,让爱发挥作用。 相似文献
5.
当一个好教师最基本的条件是什么?拥有一颗爱学生的心。离开了爱心,教育就无从谈起。确实,爱心是每个教师教育学生的基础,师爱是唤醒学生童真的灵丹妙药。 相似文献
6.
李静雅 《中小学心理健康教育》2005,(11):23-24
[设计理念]初中阶段是人生的一个风暴期,在这个时期会面临许多困惑与矛盾,其中朋友之间的相互交往就是一个很难处理的问题.可以说几乎每个学生或多或少都有朋友,然而不是每个人都能了解"朋友"的真正含义,特别是在与朋友相处的过程中发生矛盾或不愉快时,有些学生不知道该如何解决.在这节心理活动课中,通过对朋友之间相处问题的讨论与交流,让学生不仅明确朋友的真正含义,更重要的是让学生掌握朋友相处的技巧与方法,以助于今后拥有更多的朋友. 相似文献
7.
吴浩祖 《学生之友(初中版)》2010,(9):76-76
对于生活在现代社会中的人们来说,“对话”是一个耳熟能详的词汇。报纸上、电视里、广播中“对话”一词频繁出现,政治家们、企业人士、教师也经常把它挂在嘴边。单说教育教学,“对话”已经成为一种教育教学理念和方式,那么到底什么是“对话”,怎样才能实现“对话”呢? 相似文献
8.
于桂华 《学生之友(小学版)》2011,(23):27-27
俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容,也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于开阔学生的视野,提高学生的表达能力,启迪学生的思维。那么,如何才能将课外阅读与课内阅读有机地结合起来呢?就架设课内与课外阅读的桥梁,我做了一些有益的尝试。 相似文献
9.
教育实践中大量事实表明,每一所学校,每一个班级,都存在着一部分成绩差或有道德和行为问胚的学生,他们就是教师眼中的“后进生”。后进生因功课不好,或屡犯错误而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂,渐渐地,他们失去了自信.对学习和各种活动失去了热情和兴趣。如果教师忽视他们或随意地视他们为“扶不起的阿斗”,那么将影响他们的一生。热爱孩子,教育好每一个学生是教师的天职,教师应该重视后进生,为他们架起一座座走向成功的桥梁。 相似文献
10.
黄诚 《教学研究(河北)》2008,31(5):469-470
目前,在写作书籍堆积如山,各种媒体目不暇接,生活在丰富多彩的环境中,仍有许多学生感到写作文难,其主要原因是学生缺乏写作素材,脑子空空,无话可写,无事可叙。笔者根据多年作文实践,摸索出一套帮助学生捕捉习作素材的有效方法。 相似文献
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近段时间,班里经常有学生反映新买的学习用品不见了,带来的零花钱不翼而飞了,可就是苦于找不出这个拿走人家东西的人。直到有一天,学生都去上体育课了,我无意问发现李小剑正在翻别人的书包。于是我放学后借故找他谈话,开始他支吾着不肯承认,当我告诉他我并不想追究他以前的过失,只想看到一个诚实、勇敢承认并改正错误的李小剑时,他难为情地低下了头。 相似文献
14.
因工作的需要,教师常常有中途接班的经历,也都经历过那种学生留念原来教师不能与自己相融的难过。其实从学生的角度来讲。这个过程更是痛苦的,他们的心灵一时没有了寄托;作为新老师,不能只是沉浸在抱怨和无所作为中而错过抓住学生心灵的良好时机,必须架起沟通的桥梁抓住学生的心灵,彼此互相融合,促使学生健康成长。 相似文献
15.
孟繁华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):28-28
“泰山不让土壤,故能成其大;江河不择细流,故能成其深,”引导学生养成积累知识的习惯是非常必要的。学生要发展就需要积累。积累是发展的基础,积累是发展的前提,积累是发展的必经历程,所以没有积累就没有发展。学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材, 相似文献
16.
王礼平 《教育测量与评价(理论版)》2009,(7):64-64
传统的作文评语大多公式化、模式化,教师基本上是从中心是否明确、重点是否突出、详略是否得当、层次是否清楚、语句是否通顺等出发对学生作文进行评价的。这类评语忽视了教育要培养人、发展人的要求,更谈不上对学生健康写作心态的引导和高尚人格的培养。笔者认为,一条精彩的评语,应该充盈循循的诱导、真诚的鼓励与善意的劝慰。 相似文献
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良好的师生关系是实施素质教育的基础,架设师生情感沟通的桥梁,才能创建新型的良好师生关系。一、教师的关爱为师生情感沟通营造良好氛围“爱之于教育就像阳光之于植物一样。”教师有了对学进生的关爱就会发现学生身上这样或那样的优点、长处,发现学生不断成长、进步。 相似文献
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良好的师生关系是实施素质教育的基础,架设师生情感沟通的桥梁,才能创建新型的良好师生关系。一、教师的关爱为师生情感沟通营造良好氛围“爱之于教育就像阳光之于植物一样。”教师有了对学进生的关爱就会发现学生身上这样或那样的优点、长处,发现学生不断成长、进步。 相似文献
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