穿衣镜的尺寸

《红楼梦》中的刘姥姥误入怡红院,照的是贾宝玉的穿衣镜。这镜是在四面雕空的板壁中间嵌上去的。你在乔迁新居前,要把新房装修一下。当     

孩子和穿衣镜

<正>一个孩子对着穿衣镜端详着自己。他端详了一会儿,晃晃头说:"大家都穿一样的校服,真讨厌。我要穿一身笔挺的西服,再系上一条漂亮的领带,该多帅呀!"镜子听了说:"小同学,你的审美观点不对头呀!"     

穿衣镜里的小男孩

“渴死我了!”马小跳气喘吁吁地冲进屋,大叫着把书包往沙发上一扔,到处找水喝。今大下午足球比赛,他们队胜利了,真过瘾! 妈妈闻声从厨房里走出来,一看见马小跳,她立刻嚷了起来:“干什么去了?看你那猴样,到镜子前去照照。”她不由分说地提着马小跳的耳朵往小书房里拖。“糟糕,菜糊了!”厨房里传来一股糊味儿,妈妈急忙跑了出去。     

穿衣镜打破了吗

一天下午,我从一本书里看到一个有趣的游戏:用削尖的肥皂条,可以在镜子上画出“裂痕”。我也想试试,吓一吓爸爸妈妈。当我把计划告诉姐姐     

穿衣镜打破了吗

一天下午,我从《小魔术》这本书里看到了一个有趣的游戏:用削尖的肥皂条可以在镜子上画出“裂痕”。我想:我也来试验一下,吓唬吓唬爸爸妈妈。我把“计划”告诉了姐姐,马上得到了赞同。我拿了一块肥皂,切下一条,交给姐姐。姐姐“唰唰”几刀,就把肥皂削成小腊笔的样子了。我俩悄悄来到房间,忍住笑,大显身手。不一会儿,两条又细又长的     

在穿衣镜前成长的女儿

初为人母时比较兴奋,可是高兴之余,孩子的哭闹又常惹人烦恼。不经意间,拿起一面镜子给女儿照照,想不到女儿破涕为笑。从此,小小人儿便爱上了镜子,尤其爱照穿衣镜,一爱便是六年。这六年里,有了镜子的帮忙,女儿变化可真大。 一、对着镜子说话提高了女儿的语言表达能力。 小女儿三个月大时爱哭鼻子,可一见到镜子里的“小朋友”就不哭了,嘴里还不停地咿咿呀呀。这时,我不失时机,对着镜     

关于“讨论”的讨论

在课堂上组织学生讨论,是教师普遍采用的体现合作教学思想的教学策略,也是体现新课程理念的教学方式。毋庸质疑,有效地组织、指导学生围绕学习课题进行讨论,能够使学生相互交流、互相启发、集思广益、共同发展。但是,讨论本身也是一把“双刃     

关于多媒体CAI课件教学设计的讨论

在多媒体CAI课件设计过程中,具体的教学设计是一项非常重要的工作.本文结合笔者的设计经验,在明确教学对象,教学目标和课件的体系结构的前提下,对课件的教学设计中应该注意的问题如教学单元设计、程序设计、声音动画设计等都作了较为详细的探讨。     

关于桥梁设计课程教学的问卷调查和讨论

本文结合桥梁设计课程的教学体系,开展了针对教学改革和建设的问卷调查分析,并就教学方式和教学内容上进行了学生与教师之间更深入的探讨,实践证明现行教学方法起到了提高学生工程设计能力的作用,在教学手段上还有待完善。     

穿衣镜究竟至少要多大?

平面镜成象问题有一道习题是:“某人想购买一个穿衣镜,希望能照出他的全身,他身高1.8米,他买的镜子的高度至少应该是多少?”解答这道习题时一般以人和镜子都跟地面垂直,两者平行来考虑,则很容易用几何作图法求得其结果。在图一中,设线段AB代表人高,A′B′是AB在平面镜中所成的像,E是眼的位置。人体上如A、B两点发出的光线经MN反射后,恰能到达眼E,则MN即为穿衣镜的最小尺寸。因为AB和A′B′到MN的距离相等且都相互平行,所以在ΔEA′B′中,     

关于连续函数的讨论

初等函数的连续性是高等数学中的基本知识.连续函数的和、差、积、商在其定义区间内是连续函数.而连续函数与非连续函数(在点x0处)的和、差、积、商可能是连续函数,也可能是非连续函数(在点x0处).     

关于惯性力的讨论

本文论述了惯性力的真实性与虚拟性,指出惯性力不是某个具体物体的作用,而是“场”的一种相互作用。     

关于功率因数的讨论

提高用电设备的功率因数,是节约电力能耗的有效手段,讨论了功率因数的含义,阐述了提高功率因数的意义。介绍了提高功率因数的几种方法,从而达到提高电力系统的功率因数、提高设备利用率、节能降耗的目的。     

关于宇宙速度的讨论

当发射物体的速度大于第一宇宙速度而小于第二宇宙速度时,直接用解常微分方程组方法得出轨道为椭圆,并且阐明了这物体可能成为人造地球卫星的必要条件。     

关于外地人的讨论

近几年,到我们这里来打工、做生意的外地人很多,这学期我班又迎来了一名外地孩子。他叫小伟,来自山东,我把他介绍给大家时,奇奇把脸一沉,头一歪:又来一个外地小朋友,真没劲!我说:奇奇,没礼貌了吧?奇奇大声说:我不想和外地的孩子做朋友,     

关于质量的讨论

关于质量的讨论曾广启经典力学中关于质量有四种不同叫法：惯性质量、引力质量、摩尔质量和测度质量。这些慨念有怎佯的关系？应怎样正确理解和运用？有必要议一议。一、惯性质量任何物体都具有保持原来运动状态（静止或匀速直线运动）不变的特性，称为惯性。可见惯性就是...     

关于迟到的讨论

进入11月份，天气逐渐变冷，每天早晨迟到的学生一下子多了起来，之前，对刚出现的个别学生迟到的现象我采取了暗示，提醒教育，看来，对迟到学生寄予感化希望是我的一厢情愿，学生并没有领我的情。     

关于位移电流的讨论

位移电流的本质与场的变化密切相关。当位移电流足够大时,位移电流的磁效应是可以测出的。位移电流与物质分子的热运动无关,在真空中不产生热效应。     

关于元素的讨论

自习课上,学生A和学生B在复习讨论关于元素的问题。学生A对于元素的概念,我还不太理解,你给我讲讲好吗？学生B书上不是写得很清楚：“元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称”。学生A我知道这个定义,但我还不完全理解。比如说,既然是“一类原子的总称”,为什么不总称为“原子类”而称为“元素”呢？又如定义中只说核电荷数相同,为什么不说中子数或电子数相同呢？学生B哟,这些问题我倒是没想过。我们去问问老师吧。两个学生来到办公室,向耿老师提出了他们的疑问。耿老师你们提出的这些问题很有意义。让我们先来查查字典,看看…