电和磁中的力学问题例析

例 1　如图 1甲所示 ,弹簧测力计下挂一铁球 ,现将条形磁铁缓慢地沿水平方向向左移到乙图所示的位置 ,在这个过程中 ,弹簧测力计的示数将 (　　 ) .(Ａ)不变　　　　　 (Ｂ)逐渐减小(Ｃ)先增大再减小 (Ｄ)先减小再增大(2 0 0 0年甘肃省兰州市中考题 )图 1　　分析与解　将条形磁铁沿水平方向向左移动 ,就使条形磁铁的不同部分依次靠近铁球 .大家知道 ,磁铁上不同部分的磁性强弱不同 ,其中 ,条形磁铁两端 (两极 )的磁性最强 ,中间最弱 .在上述移动过程中 ,磁铁靠近铁球的部分 ,是从Ｎ极到中间再到Ｓ极 ,也就是说 ,靠近铁球部分的磁性先减弱再…     

电与磁考点例析

电与磁的核心知识有磁场、磁感线、奥斯特实验、螺线管、电磁铁及其运用、磁场对通电导体的作用及其应用、电磁感应现象及其应用.上述知识点在各省的中考试题中都有所考查,常见题型有选择、填空、作图.现以实例加以分析,希望对同学们的复习有所帮助.     

电和磁中考创新题分类例析

一、密切联系高科技成果 例1 目前许多国家都在研制磁悬浮列车,如图1所示,我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成.且实现了2000 km无故障运行.一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体,车厢用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁.现有下列     

电与磁易错点例析

易错点一判断物体是否具有磁性例1为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中能达到目的     

《电和磁》考点与考题例析

在1999年中考物理试题中,有关电和磁的试题平均约占4％,最高为8％。其中电流的磁场是考查热点,其次是电磁感应;题型以选择题和作图题为主,其次是填空题。考题大部分涉及     

探究性试题例析

一、探究反应的实质 例1 向少量Mg（OH）2悬浊液中加入适量的饱和NH4Cl溶液，固体完全溶解，学生甲、乙分别作了如下解释：     

探究性题例析

例1美国“勇气”号火星探测器成功登陆火星，使人类对火星的研究进入了新阶段．现在已测知，火星大气层上方无臭氧层．大气中95％为二氧化碳，氧气和水的含量极少．火星目前还不适合人类生存的理由是：①——；②——；③——．     

《电和磁》习题选析

例1在图四中,已知条形磁铁周围的磁感线方向：（）标出磁铁的N、S极;（）标出放在A点的小磁针静止后N极的指向;（3）标出B点的磁场方向．分析和解如图2所示．（互）磁铁的左端为N极,右端为S极．（）放在磁场中A点的小磁针静止后,其N极指向左．（3）B点的磁场方向和该点的磁感线方向一致．说明正确解答此类问题需搞清以下几点：（1）磁体周围的磁感线是从磁体的N极出来,经过周围的空间回到S极2（2）磁场中某一点的磁感线方向、磁场方向和放在该点的小磁针静止时N极的指向是一致的;（3）磁极间存在相互作用,即同名磁极相互排斥…     

例析生物高考中的探究性实验设计

探究性实验设计重在培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生综合素质的提高,有利于学生的终身发展,是研究性学习的一个重要方面。文章结合实例,分析生物高考中的探究性实验设计相关问题。     

例析新课程数学课堂教学中的探究性

探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在探究过程中形成概念、建构知识、渗透思想.《普通高中数学课程标准》指出:数学探究作为一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念形成和结论产生的过程,初步理解直观与严谨的关系,初步尝试数学探究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不惧畏难的科学精神;有利于培养学生勇于质疑和发现的思维能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力.要求在课堂教学中,注重探究过程的教学,激发学生在探究中的体验,提倡交流与合作,鼓励自主创新.数学课堂教学中实施探究性教学,应立足于教材本身,激发学生探究的激情,尝试探究的过程,培养勇于质疑和发现的思维能力,发展创新意识和实践能力.本文拟结合自己的教学实际和听别人上课的课例,谈谈新课标数学课堂教学中的探究性教学.1立足教材,创设情境,激发学生探究的激情,尝试探究的过程课堂教学中实施探究性教学应兴之所至,激趣引题,所设计的课堂能否吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,直接关系到学生主体参与探究的全过程.而教材的知识是直接呈现出来的,教学中如果再把这些知识原原本本地“推销”给学生,学生...     

生物探究性实验教学例析

就生物实验教学而言,老教材的实验更多的是验证性实验,教师只要保证将实验顺利验证就行,而现在在义务教育课程标准实验教科书(以下简称新教材)中,生物学探究实验大     

生物探究性实验教学例析

就生物实验教学而言，老教材的实验更多的是验证性实验，教师只要保证将实验顺利验证就行，而现在在义务教育课程标准实验教科书(以下简称新教材)中，生物学探究实验大大增加，教师不仅要在实验中贯彻探究精神，而且要引导学生开展探究性实验，让学生积极主动地参与探究活动，“初步学会生物科学探     

例析磁聚焦

在现代科学研究中,经常需要通过添加磁场使运动的带电粒子汇聚到一起,这个技术手段称之为磁聚焦.要实现磁聚焦,关键是根据粒子的带电性质和运动情况添加恰当的磁场.下面结合实例分析几种常见的磁聚焦情况.     

电和磁

电和磁一、填空１．物体经过摩擦能吸引轻小物体的现象叫做（）。带电的物体有吸引（）物体的性质。２．用摩擦的方法使物体带电，叫做（）。固体、液体、气体的互相摩擦都可以（），带电体不是带（）电。就是带（）电。３．电有两种。一种是正电（用“”表示）；另一种是...     

电和磁

一、知识网络二、复习指导（一）简单的磁现象1．磁体的吸铁性和指向性物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性．具有磁性的物质叫磁体．磁体分为天然磁体（如铁矿石）和人造磁体（如实验室中的条形磁体、磁针等）．磁针静止时能指南北,具有指向性．二．磁极及相互作用磁体上磁性最强的部分叫磁极,一个磁体有两个磁极,一端叫南极（S）,另一端叫北极（N）．磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引．3．磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化．怔）＠场1．磁体的磁场磁体的周围空间存在着磁场．磁场的基…     

高中生物探究性试题分类例析

倡导探究性学习,培养和发展学生的科学探究能力,是生物新课程的主要目标和内容之一。应运而生的“探究性试题”不仅对课程改革具有强大的推动作用,而且是新课程理念在考试评价中的具体体现,它能很好地考查学生科学探究的过程,科学评价学生的探究能力,有利于引导生物教学的改革方向。因此探究性试题受到了特别的重视和关注,是当今生物高考的亮点。现就生物探究性试题的特点进行归类分析。     

中考物理探究性试题例析

物理探究试题是素质教育发展中开发的一种新题型，它主要用于考查同学们参与科学探究活动的能力，要求同学们学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，收集、辨别、筛选和处理信息，考查同学们通过信息处理概括科学结论并解释物理现象的能力，要求同学们学会运用探究方法和分析方法去探求未知的规律．     

高考化学探究性试题例析

《考试大纲》明确指出：“试题要重视对考生的科学素养的考查”，当然包含了对考生探究能力的考查，这是高考命题的指导思想。学生的科学素养包含的因素很多，但从目前高考还只能是一种书面考试的形式来讲，探究性的试题无疑是最能够考查科学素养的。