职工教育应走近知识经济

本文论述了即将到来的知识经济时代对我国职工教育提出的新要求,并在总结历史经验的基础上,提出了职工教育迎接知识经济挑战的基本思路和具体对策。     

职工教育应走近知识经济

本文阐述了职工教育与知识经济的关系,知识经济对职工教育的要求,分析了职工教育的现状,并针对知识经济的挑战,从理论和实践上提出了相应对策。     

知识经济进程中的职工教育浅谈

在知识经济到来的今天，网络化、全球化、商务电子化等知识真正成为商品已经为大多数人所接受，产品制造的模式也不断更新，并趋向知识密集型，但是，在迎接知识经济挑战的过程中，不仅需要培养大批高新技术人才，而且也需要发展劳动密集型产业，培养大批中初等人才和高素质劳动者，尽管时代需要高科技人才，但社会的经济结构和产业结构决定了普通的工作岗位上仍需要大量的中初级人才和高素质的劳动者。     

山东省职工教育协会第十一届年会暨知识经济与职工教育专题研讨会硕果累累

历时3天的山东省职工教育协会第11届年会暨知识经济与职工教育专题研讨会于4月27日至29日在日照市圆满结束,来自全省各地职教理论研究骨干共70余人参加了会议。共收到年会研究成果97篇(部),其中论文93篇、专著4部;收到“知识经济与职工教育专题研究”论文73篇。经过11位评委的认真、公正评选,共产生年会优秀研究成果一等奖7篇(部),二等奖28篇(部),三等奖57篇,鼓励     

知识经济与“学习型企业”的职工教育

二十一世纪,我们亲身经历的生活方式和工作方式越来越多地置于以知识为基础的经济背景中。知识经济作为一种全新的经济形态,引起了社会价值观念等一系列的深刻变革,就目前来看,知识经济时代的到来,对我国教育和人才培养制度产生的影响最大。党的十六大把“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一,得到社会各界的响应,全国总工会等九部委和人民团体也因势利导推出了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动。面对日新月异的科学技术进步和知识经济的飞速发展,我们要充分认识知识经济所带…     

谈知识经济对职工教育的影响

与以往的经济形态相比,知识经济的最大不同在于,它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量,而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利     

加强职工教育 迎接知识经济的挑战

世纪之交,知识经济的曙光初见端倪,科技进步和劳动者素质的提高日益成为经济发展和社会进步的决定因素,加强职工教育,学习学习再学习,既是落实中央关于“三讲”的积极措施,也是迎接知识经济挑战的重大战略举措。一、知识经济偏要繁育的大力发展知识经济是以智力支持的经济,在知识经济中,人才、智力占有绝对重要的地位,知识创新已经成为生产力竞争和经济成就的关键因素。知识经济社会以高技术的不断研究开发和产业化为特征,由于高技术具有知识密集、技术密集和智力密集的特点,因而使人才成为产业发展的关键。那些拥有较高学历、经…     

预测职工教育需求 谋划职工教育框架 迎接二十一世纪知识经济的挑战

通过抽样调查三明市职工对不同层次教育的需求,在统计、分析调查资料的基础上,利用变动概率这一科学的方法,对二十一世纪职工教育的需求和层次作出预测.依预测的结果,粗线条地描绘出新世纪初职工教育的框架.要把职工终身教育视作企业生存、创新、发展的条件,引导职教工作走上正轨.     

关于知识经济时代职工教育的几点思考

面对知识经济的挑战,无论是干部还是职工都必须融入这一潮流,更新自己的价值观念,重建自己的知识结构,掌握现代化的技术和技能,这就给职工教育赋予了新的历史重任,提出了更高的要求。一、适应知识经济要求,必须更新职工教育观念为了顺应知识经济要求,建立知识经济时代的职工教育体系,必须更新职工教育观念。首先,要破除“职工教育消费论”,树立“职工教育出效益”的思想。那种把发展职工教育简单地看做是“花钱”,只有投入没有产出,甚至把职工教育视为影响生产的“额外负担”,是孤立地、短期化地看待职工教育而得出的错误结论。有人做过统计…     

职工教育与科技攻关

一、科学技术攻关必须依靠教育在八十年代,邓小平同志就根据当今世界科技进步和经济发展的经验,针对我国现代化建设面临的重大问题,指出“科学技术是第一生产力”。这一科学论断,对于指导我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

WTO与职工教育

职工教育是人力资源开发与管理的重要方面 ,或者说是重要方式之一 ,并已在我国的社会进步、经济和企业发展进程中 ,发挥了重要的作用。今天 ,我们在ＷＴＯ的海洋中 ,要使自己的航船乘风破浪 ,勇往直前 ,职工教育仍然是我们前进的增力剂和助力器。英国有一则企业发展案例 ,对我们很有启示作用。他们对企业的发展做了两组试验分析活动。一是以企业生产环节管理为主 ,并作为企业管理的核心内容。结果是 ,管理好的企业与管理差的企业相比 ,其效益差别约为８ %。一是以人为本的企业管理 ,并作为企业管理的核心内容。结果是 ,管理好的企业与管理差…     

职工教育与产业革命

由于科学技术的飞速发展,工业化以来的电力机械性产业已逐步被电脑工业、空间工业、生物工程、激光、海洋开发工程等所代替,西方国家称之为“新产业革命。”电子计算机是产业现代化的标志之一,其用途可达三千多种。一个“电子秘书”二十分钟可以处理完几千封信件。在工农业生产过程中,电子技术     

职工教育与造就人才

严峻的现实 目前,我国企业现有青工8000多万人,近年来,一些国有大中型企业规定:男职工55岁,女职工45岁,搞“一刀切”,退下来回家休息。青工由过去占职工总人数的60％,上升到70％左右,其中生产一线的青工高达80％,已经成为主体力量。他们技术水平普遍偏低,平均在3级工上下。实际水平真正达到高级工的约1％,中级的约15/,剩下的84％全是初级工。而发达国家的职工中,大专毕业生、高级技工的比例高出我们7至8倍。我们面对的现实问题是严峻的:     

市场经济与职工教育

市场经济与职工教育目前，在一些企业出现了职工教育滑坡的现象，致使职工素质下降，影响着企业参与市场竞争的实力，制约了企业的发展，墓至成为一部分企业陷人困民的原因之一。这种现象的出现，不能不引起各级党委和政府的高度重视。市场如战场，虽无刀光剑影、蔽日硝烟...     

企业形象与职工教育

为什么人们喜欢用经济发达国家的产品?为什么同样是国外的零件,拿到国内组装成品,质量就大不相同?是环境、气候吗?当然不是,说千道万,是工人的素质。技术可以引进,工人的素质不可能引进,工人的素质只能靠自己培训提高。国外产品质量信得过,重视职工素质提高是一个重要原因。要提高产品质量,提高档次,提高经济效益,增强企业后劲,别无选择,只有提高职工素质,而提高职工素质的最佳途径就是开展有效的职工教育。     

治理整顿与职工教育

2月13日,北京市成人教育局邀请市经委、建委的部分局(总公司)教育处长、教育干部,就治理整顿时期职工教育所面临的形势,职工教育如何为治理整顿服务、如何与企业共渡难关以及职工教育自身的治理整顿与深化改革等问题进行了座谈讨论。     

市场经济与职工教育

我国建立社会主义市场经济,无疑会使企业面 临许多新课题。企业在市场竞争中能否立于不败之地,涉及到方方面面的改革,其中最主要的就是转换企业经营机制。企业转换经营机制,在管理职能、机制运转、人事安排等方面都有较大的改变,而这些改变实质上是对人的素质的新要求。职工教育是培养人才的重要途径,在企业转换经营机制中服务功能也较以前大不相同。那么,在这种新形势下企业职工教育发展将会出现什么情况?     

职工教育与市场经济

社会主义的根本任务是解放和发展生产力。为此,就要发展社会主义经济,增强综合国力。十四大报告明确指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。”“科学技术是第一生产力,经济建设必须依靠     

提高素质与职工教育

近年来,地矿部门面临地勘投资的不足,地矿形势的困境已为地矿系统各级领导和广大职工所感受。但是,人才的短缺,整体素质低,尚未引起足够的重视。恰是地勘投资的不足,致使地勘任务的不饱和,它又掩盖了人才的不适应。所以,人的素