本刊举行中学语文课教学研究座谈会

本刊为进一步改进工作,突出师范教育的特点,加强与中小学文科教师的联系,特开辟“中小学文科教学研究”专栏,在专栏内介绍经验,组织讨论与争鸣,与广大文科教师共同努力,开展中小学文科各课程教学目的、任务、特点、规律及教材、教法的研究工作。为此,本刊编辑部于四月下旬邀请有关专家及部分中学语文教师举行了一次中学语文课教学研究座谈会。出席这次座谈会的,有全国教育学会副会长、甘肃省教育学会会长辛安     

应尽快扭转我国高师文科课程设置中的“纯文”倾向

<正> 课程设置是教学过程的首要环节。课程设置总体结构的优劣,在相当程度上决定着教育的成败。本文试图针对我国高师院校文科课程设置中的“纯文”倾向,谈谈对我国高师院校文科改革中有关课程设置的粗浅认识。一教学过程中的课程设置,应当受教育目的、社会需要和科学技术发展的影响与制约。当前,我国高师文科课程的设置,主要是根据近代自然科学获得独立地位后所形成的     

加强高校文科科研的几点思考

站在世纪之交的历史阶梯上,高等教育的改革与发展再次成为社会关注的焦点。作为高等教育极为重要组成部分,人文社会科学各学科（简称“文科”）如何适应新世纪发展的需要？文科教育与科研工作如何创新？如何培养社会急需的高素质的文科人才？如何在推动当代中国哲学社会科学发展与繁荣中作更大贡献？等等课题,很现实地摆在了我们面前。只有改革和创新,文科教育才有出路．为有利于这些问题的深入探讨与实践,本刊决定从本期起开辟“创新文化教育大家谈”专栏,诚盼各界人士,特别是文科教育教学与科研工作第一线的师生见仁见智,为该专栏撰稿。文稿长短不拘,可以是文科教育改革与建设中的热点难点问题的调研与剖析,理论与实际紧密结合的新经验、新思路,也可以是具有针对性的言之有据有理的意见和建议。让我们携起手来,共促文科教育再上楼层。     

大文科(文史政)教育专业中国近代史教学改革之我见

大文科 (文史政 )教育专业是我校在高师教育和教学改革中组建的新专业。文章结合中国近代史教学改革的实践 ,认为师专“大文科”专业教学改革的总体思路和目标应当是 :加强素质教育 ,实出能力培养 ;降低共性制约 ,重视个性发展 ;拓宽专业口径 ,体现整体优化 ;突出专业特色 ,适应社会需要     

会议纪要

全国高等师范院校数学教育研究会2004年学术年会,于2004年10月29日—11月1日在辽宁省大连市召开.年会的主题是:数学教师教育的改革与发展.年会的6个研究专题是:高师数学教育专业课程的设置及教材建设;高师数学教育与中小学数学教育改革;高师数学教育专业课程的教学改革;高师数学教育课程教学质量的评价;信息技术与数学课程、教材、教学的整合;中学数学教育改革与数学教师培训.2004年数学教育高级研讨班,于2004年12月10日—14日在广西南宁举行.本次研讨的主题是“基础与创造”.研讨主要成果有:总结与发展数学“双基”的优良传统;研究“双基数学教学”现状,关注现实,服务现实;探索“双基”的理论基础;寻求“双基”与“创新”的结合.全国第七届数学方法论与数学教育改革学术研讨会(PMVII全国会议),2004年11月16日—21日在天水师范学院举行.会议分两个阶段,第一阶段为开幕式及大会发言;第二阶段会议的主题是对MM实验进行专题讨论.四川省高师院校数学教学论研修会于2004年11月19日—21日在内江师范学院召开.会议安排了专题讲座和主题发言,在大会上进行了论文交流,并围绕“数学教学论”的相关问题进行了讨论.     

高师钢琴教学改革之我见

高师钢琴教学改革之我见□西北师大音乐系王珀问题的提出当前之所以要强调提出钢琴教学改革,在教学观念上,是带有指导性、方向性的教育意识形态问题;在教学现状上,“非师范性”现象在高师钢琴教学中仍然没有得到很好的解决。虽然也承认一般钢琴专业训练与师范钢琴专业...     

大文科（文史政）教育专业中国近代史教学改革之我见

大文科（文史政）教育专业是我校在高师教育和教学改革中组建的新专业。文章结合中国近代史教学改革的实践，认为师专“大文科”专业教学改革的总体思路和目标应当是：加强素质教育，实出能力培养；降低共性制约，重视个性发展；拓宽专业口径，体现整体优化；突出专业特色，适应社会需要。     

教育界学习贯彻江泽民同志"5·31"重要讲话座谈会发言摘要(一)

在建党81周年纪念日和江泽民同志“七一”讲话发表一周年之际 ,教育部在京召开了教育界学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话座谈会。教育部党组书记、部长陈至立 ,党组副书记、副部长周济 ,教育部副部长袁贵仁以及闵维方、卫兴华、陈希、程天权、周之良、李毅、刘木春、王东、夏强、王贺胜等高校领导、专家学者及地方教育主管部门的负责同志出席座谈会。本刊分两期设专栏摘登这次座谈会上的发言     

专家学者谈全球化——"全球化与人文社会科学"理论研讨会发言摘要

当前 ,全球化问题已成持续热点 ,其涉及面愈来愈广 ,为探讨全球化对人文社会科学的影响及互动关系 ,本刊与我校政法系于 4月 6日联合举办了“全球化与人文社会科学”理论研讨会 ,来自首都高校、科研单位和我校各文科院系的专家学者就全球化对经济、哲学、法律、文化、历史、教育等人文社会科学的影响进行了广泛深入的探讨。座谈会由首都师范大学政法系教授、博士生导师王锐生主持。以下是各位学者在此次研讨会上的发言摘要     

教育学课教师角色模拟教学新探

教育学是高师学生必修的一门公共教育专业课。它对实现高师教育的培养目标，促进师范生向合格中学教师角色转换起到重要的作用．加强和改革教育学课教学，是当前高师教学改革的一个重要课题．多年来，我在本校中文等六个系二年级普通班的教育学课教学中，在着力抓好课堂理论讲授教学的同时，大胆尝试和探索课堂实践性教学模式，即教师角色模拟教学改革。本文拟分述该项教改的目的极做法、效果及体会．一教育学课教学改革必须贯彻理论联系实际的原则。这里所说的“实际”．其中之一是教学过程学习主体师范生的实际。目前，我国高师普通生，他…     

高师有机化学教学改革探讨

笔者认为高师教改不只是方法的改革问题，必须从教学思想、教学态度、教材内容、教学方法的创新与教学手段的现代化等方面进行全方位的改革才能奏效．基于这样的认识，尝试了“一个目标、两个积极性、五字教学法”的教学改革，取得了比前一阶段更好的效果．一．“一个目标”一培养合格的中学教师高师院校的培养目标就是为基础教育服务，培养合格的中学教师．其具体要求是：有社会主义觉悟，道德品质高尚，献身基础教育事业，专业基础知识扎实，懂得教育教学规律，掌握教师职业技能，能胜任本专业文化课教学，兼教一门其它文化课或职业技术教…     

《中学教师培训》杂志征稿简则

《中学教师培训》杂志是由国家教育委员会委托东北师范大学主办,指导全国中学教师职后继续教育的综合性刊物,也是专门研究全国中学教师在职进修、学习、提高的国家级刊物。《中学教师培训》杂志的前身是《高师函授》。在《高师函授》办刊的五年中,深入宣传成人高师教育的方针、政策,广泛探讨函授教育理论、函授教学与管理等,在全国函授教育界已有一定的影响。本刊更名是在高师函授教育基础上,进一步扩大发稿     

须让读者参与创作

教育学院的学生,作为未来的中学教师中的骨干力量,应该具有较强的科研能力,以便在今后的工作中,总结教学经验,探索教学规律,提高教学质量,促进教学改革。为此,本刊开辟了“大学生园地”专栏,刊登我院学生的习作。欢迎同学们积极投稿。这一期我们选刊中文系八七级同学编写的《中学语文课文写作技巧》中的几编,以飨读者     

广州教育40年的回顾与展望

为回顾广州市40年普通教育发展的历史轨迹,总结经验,展望今后教育发展与改革的前景,广州市教育学会、本刊编辑部于9月28日在广东迎宾馆联合召开了《广州40年教育发展的回顾与展望》座谈会。座谈会由广州市教育科学研究所所长李子彪同志主持,广州市教育局局长郭巧智、副局长叶世雄出席座谈会,广州师范学院黄凤漳教授、广州教育学院毛承恩教授,以及本市教育界一些老前辈、部分中学校长共二十多位同志应邀参加了座谈。与会者对建国四十年来广州教育发展取得的成就予以充分的肯定,畅谈了50年代、60年代广州教育工作的优良传统和主要经验,也提出了某些失误和教训,并就今后广州教育的发展与改革提出了许多积极的建议。 广州教育学会、本刊编辑部特约参加座谈发言的部分同志将发言整理成文。在本刊辟此“回顾与展望”专栏予以发表,以供读者参考。     

论文意识与高师文科人才培养

以探索、创新精神为立意的论文意识，应该是大学教育的主流意识。论文意识对高师文科人才的培养，更具有特殊的意义。探索和创新的精神与能力，是未来教育师资不可或缺的品质和内涵。论文意识的培植与高师文科人才培养理念、模式以及教学的方式方法等，都有着密切的关系。论文意识的确立，将给高师文科教育教学改革，带来巨大的根本性的变化。     

高师学报应强化其师范性

<正> 所谓强化高师学报的师范性,就是增加高师学报教育科研成果发稿的数量,提高发稿的质量,并有意识地引导高师学生(未来的教师)自觉地进行教育科研,为教育理论的发展和教育质量的提高服务。目前,我国高师(含教育学院)学报均被绝对份量的专业性论文所占领,教研成果所占的比例很小且质量不高。有些高师学报仅在社科版内开设“文科教学研究”或“中学教学研究”专栏,理科版则根本无理科教研论文的立锥之地。造成这种倾向的     

高师大学文科数学课程建设

大学文科数学课程建设是社会经济对复合型、应用型人才需要的新要求,是高师院校对学生进行素质教育的理想平台．在分析了目前高师大学文科数学教学中存在的问题的基础上,提出高师院校大学文科数学课程建设的主要思路和特点,探讨了改革教学内容、教学方法、教学手段等问题．特别强调在教学中加强渗透数学思想方法和数学文化,对积极调动学生学习大学文科数学的兴趣,培养学生的创新思维和良好的文化素质具有极大的促进作用．     

对高师学生应具备的体育能力结构的探讨

高师院校是培养教师的摇篮,它的教育中心就是塑造合格的中学教师。做为高师教育中的体育教育当然也离不开这个中心。高师体育具有双重任务:一是要与其他高校一样,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的四化人才;二是要体现出师范特点,以适应今后学生从师的需要。如何在高师体育教育中体现出师范特点,正是我们高师体育教学改革的重要内容,本文试图从高师学生应具备的体育能力上做初步探讨。体育     

高等教育改革中的教学改革问题

高等教育改革已深入到教学领域。教学改革是高等教育改革中一个具有深刻的实质性的重要部分。为了反映各高等学校教学改革的特色,交流教学改革的经验,研讨教学改革的措施与方案,促进教学改革,本刊从这一期起特辟“教学理论研究”专栏,欢迎在教学改革与研究上卓有成效与创见的专家、学者以及广大师生为本专栏撰     

高师小学教育专业“学术性”诠释——基于我国高师小学教育专业建设现状的分析

高师小学教育专业建设中,各院校在理论研究和实践操作层面都存在较大的差异,致使小学教育专业建设很难深入发展。这种现象与人们对小学教育专业学术性的理解相关。高师小学教育专业的学术性绝不应该是传统高师培养中学教师那种学科水平意义上的学术性,主要应该立足于适应小学教育教学需要所应具有的学科水平和从事小学教育教学实际工作所必须具备的能力上。