关爱大山里的“留守学生”

文章通过指出当前大山里的“留守学生”存在的问题，引出解决留守学生存在问题的策略。创造性地提出关爱是解决问题的关健所在，期望能在理论的高度上对日兴起的“留守学生教育难”提供帮助。     

对农村小学留守儿童存在问题的对策研究

班主任是一个班级的组织者和管理者,肩负着维护班级的管理秩序和关注学生身心健康发展的重要责任。对于农村小学来说,班主任更需要尽职尽责,兢兢业业。城市化的发展给人带来便利的同时,也加重了农村的留守儿童问题。本文主要从以下几个方面进行了论述,希望能改善留守儿童的状况,帮助留守儿童找回一个快乐的童年。     

做好农村小学班主任工作的几点体会

班主任是班级管理的核心,班主任工作要有爱心和责任心;要公平公正,以理服人;要加强安全教育和安全防范,保护人生安全;要通过丰富多彩的班级活动调动学生的积极性;要关爱留守儿童,保护他们的合法权益不受侵害。     

小学班主任关爱留守儿童的策略研究——以钦州市钦北区长滩小学细新教学点为例

当前社会经济发展迅速,社会各个行业都得到了极大发展,社会结构也逐渐的完善,很多的社会新型行业也逐渐出现,社会上不同规模和不同行业的企业相继出现,为社会提供了更多的岗位和就业机会。但是为了就业,很多的劳动力都选择离开居住地,但是却将儿童留在原居住地,使得很多的儿童远离父母,成为了留守儿童,留守儿童的问题已经成为了当前社会发展的重要问题。为了解决留守儿童的教育和心理问题,对其进行教育和关爱就是十分重要的,而且留守儿童的教育问题也是当前小学教育中的重要问题,所以本文针对钦州市钦北区长滩小学细新教学点,小学班主任的留守儿童教育问题进行探讨。     

小处着手,加强留守儿童德育工作

在小学班主任工作中教师要从小处着手,强化留 守儿童的德育工作。教师要通过家访深化师生情感,记录好学 生档案,为留守学生量身定做德育方案,还要积极组织活动,引 发学生思考,这样才能在潜移默化中让学生提升德育修养。     

特殊家庭留守儿童案例研究

文章通过对留守儿童关爱教育的一例研究,阐述了小学一线教师在教育科学理论指导下,促使特殊家庭留守儿童健康成长的发展历程,阐明了小学班主任需具有因材施教,教育与关爱并举的教育能力。     

用“心”做好小学班主任

随着社会的发展,农村小学教育越来越受到社会的广泛关注。农村留守儿童的日益增多,给小学班主任工作提出了更高的要求。为他们营造健康的教育环境是每一个班主任的职责,班主任要用自己的爱心、诚心、耐心为他们的成长保驾护航。     

大山里的孩子——记2013年暑假赴陇南礼县社会实践

2013年的暑假,我随学院的社会实践小分队奔赴甘肃陇南礼县白河镇古桃小学进行了为期十天的社会实践。在此期间,我与古桃小学的孩子们接触,发现他们与我之前所接触的孩子们不完全相同。     

做到六点，做好农村小学班主任

小学班丰任在学生心目中具有无限的权威．尤其是在当下的留守儿童占据农村主体的情况下,班主任在学生心目中的权威甚至超过父母,所以为了孩子能够健康成长,农村班主任必须依据班情,做好工作。具体说来,需要做到如下六点。     

让深山里的留守花朵在阳光下绽放——让留守学生敏感的心不再脆弱

随着我国现代建设步伐加剧,经济飞速发展,越来越多的青壮年农村剩余劳动力外出打工,为了生计只能将子女留在老家由父辈们照顾,这些孩子们在同学们中就成了特殊群体——"留守学生"。现今,留守学生现象已经成为倍受关注的重要课题,我国留守学生存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,本文就"留守学生"现象进行了分析与思考并提出了一些建议。     

第五回 回家之后,公益创业

终于到家了,除了吃喝玩乐,还可以做什么?除了在家看电视上网,还可以做什么?除了聚化一起打牌、打麻将,也许还可以做点更有意思的一些事儿。胡诗泽学校:燕山大学2003年冬天,我寒假回到海南的乡下老家,走亲访友时我看到村里很多孩子早早辍学     

CATHOLIC ACTION IN RELIGIOUS AND NATIONAL WELFARE

The purpose of this column is to keep religious educators abreast of relevant significant research in the general field of psychology. Each section describes a group of findings which have been reported in PSYCHOLOGICAL ABSTRACTS together with titles of these works so that those who wish may go to the original source. This column is written as a service to religious educators by the Union College Character Research Project. All abstracts are used with permission of the periodical, PSYCHOLOGICAL ABSTRACTS. The abstract numbers are Volume 38, Numbers 1‐3, 1964.     

爱情公开课

当上课钟变成打卡钟,单行道般的人生流失在车阵中。婚姻成为了每个人必须面对的成长阶段。教师职业因收入稳定、社会地位受人尊敬,成为大众认同的适婚职业之一。那么,身处在教师圈子里的男女教师是不是也这样想呢?     

ACHIEVING PUBLIC SCHOOLS

Public schools are functionally provided through structural arrangements such as government funding, but public schools are achieved in substance, in part, through local governance. In this essay, Kathleen Knight Abowitz explains the bifocal nature of achieving public schools; that is, that schools are both subject to the unitary Public compact of constitutional principles as well as to the more local engagements with multiple publics. Knight Abowitz sketches this bifocal nature, exploring both the unitary ideal and its parameters, as well as the less understood forms of multiple, organic publics that come into being in response to localized problems in schools or districts. These publics often fail to realize their potential in the development of increased capacity for enhanced teaching and learning. The essay ultimately points to a practical application: that educational leadership of all types, and with some very specific kinds of habits and skills, is needed to help achieve public schools.     

广州市公用事业技师学院 广州市公用事业高级技工学校

广州市公用事业技师学院、广州市公用事业高级技工学校创办于1973年,是一所公办国家重点技工学校、技师学院、高级职业技术培训学院,省高技能人才培训基地、市继续教育示范基地。学院在校生规模超过万人,教职