清韵人生几平仄

汉语言是世界上最美的语言,一则她有声调,而英语、法语、俄语、德语等都属无声调语言,汉语的四声调值构成绝美的韵律．听来抑扬顿挫,神采飞扬,在千年的历史长河中翩翩起舞长盛不衰。再则．古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗,形成一种声律的节奏,铿锵有致,妙不可言。     

清韵人生几平仄

<正>汉语言是世界上最美的语言,一则她有声调,而英语、法语、俄语、德语等都属无声调语言,汉语的四声调值构成绝美的韵律,听来抑扬顿挫,神采飞扬,在千年的历史长河中翩翩起舞,长盛不衰。再则,古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗,形成一种声律的节奏,铿锵有致,妙不可言。细推开去,文字的韵律与广袤的大自然紧紧贴伏,有异曲同工之妙。放眼自然界,无一处不是充满平仄的诗意的美:山峦连绵起伏,水面波纹     

汉语的连读变调与陕西方言单字调的区域性差异

汉语属于声调语言,声调的差异,会影响到形态语义的表达。研究声调语言的连读变调,首先要了解其单字调或者本调。汉语方言众多,区域性差异较为明显,即便是同一种方言,也会因不同的言语社区而出现鲜明差别。本文试图对陕西方言不同区域的单字调进行横向比较,从而揭示陕西方言单字调的区域性差异,最终为揭示陕西方言的连读变调规律以及其形态句法结构和韵律结构之间的交互关系做一理论铺垫。     

当代流行歌曲歌词语言的音乐美

语言的音乐美是语句的音流、声韵、节奏等符合乐律的安排形成的。作为艺术语言的流行歌曲歌词语言,在创作过程中,受到汉语固有特质的影响,表现出语言优美的韵律、和谐的节奏、抑扬的声调,极大地丰富了汉语音乐美的表现力。     

当代流行歌曲歌词语言的音乐美

语言的音乐美是语句的音流、声韵、节奏等符合乐律的安排形成的.作为艺术语言的流行歌曲歌词语言,在创作过程中,受到汉语固有特质的影响,表现出语言优美的韵律、和谐的节奏、抑扬的声调,极大地丰富了汉语音乐美的表现力.     

韵律类型对中际语韵律结构的制约

语音实验发现与本族语使用者相比,多数中国学生在英语朗读状态下并不能有效地做出正确的韵律切分,而是呈现出类似两词一顿的情形。在重音分配上几乎每个词都被赋予了重音,且韵律短语中重读词的最后一个音节都有类似汉语去声的声调类型表现。闭音节结尾词后面普遍増音。语音实验分析显示,英语中际语韵律短语模式的形成有其类型学原因,语言韵律类型的不同是制约中国学生学习英语韵律的底层原因,英语语音教学应注重韵律知识的灌输。     

基于联绵词韵律特征的汉语双音化及前上古声调分析

从韵律语法的角度来看,联绵词具备"单音步+单语素"的韵律特征,因此,联绵词作为一个完整的标准音步,可以借助《诗经》《楚辞》等先秦文献与汉语文体演变研究的成果来论证其为汉语双音化早期的产物。韵律具有内部稳定性特征,基于联绵词音步的声调和对前上古声调存在与否的分类假设,推断早期单音节音步或是声调与联绵词音步相同,或是强弱、长短等超音段特征由联绵词声调反映、固定。     

偏正式成语的韵律问题初探

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。偏正式成语作为成语的一部分,不仅在形式上有其自己的特征,在韵律上也和其他类型成语一样,有很强的节奏性。文章从声调的平仄以及各个音节的开合口等方面分析了偏正式成语,总结了偏正式成语在韵律方面的特点。     

找意象 炼主题 悟情理 会赏析 2009年中考现代诗歌阅读题解读

现代诗歌,又称新诗,是与小说、戏剧、散文并列的一种文学体裁,它按一定的音节、声调和韵律,用凝练的语言、充沛的感情、丰富的想象、高度集中地表现社会生活和人物的精神世界,形式上一般分行排列,具有高度的概括性、     

语感训练要抓点

语感训练要抓点○覃章俊（湖北省松滋市农牧教研组语言具有韵律感、贯通感、分寸感、形象感、情意感等特点,故语感训练要不失时机地把握这些“点”。之一,抓住语言的韵律点品味佳作的语言必然具有动人的旋律,这种旋律是由声调的高低强弱、音顿的整齐匀称和语气的轻重缓...     

语感训练要抓“点”

语感训练要抓「点」湖北松滋市农牧教研组覃章俊语言具有韵律感、贯通感、分寸感、形象感、情意感等特点，故语感训练要不失时机地把握这些“点”。之一，抓住语言的韵律点品味佳作的语言必然具有动人的旋律，这种旋律是由声调的高低强弱、音顿的整齐匀称和语气的轻重缓急...     

浅识楹联平仄规律

楹联虽短小精悍却内涵丰富,它是中国古代文人墨客争相尊崇的一种文学艺术形式,看似简单,实则复杂,有着独特的魅力,自其问世,就成为广大群众喜闻乐见的一种生活表达方式。但是,楹联讲求平仄,也正因为如此,才有了声调韵律的独特美,掌握了楹联中的平仄规律,利用汉语声调的语言特点,增加楹联的准确性和韵律美。     

创新教育背景下农村小学古诗词教学探析

正古诗词是汉语中特有的一种具有特殊格式及韵律的文体。古诗词从其语言的直观层面来看,具有韵律之美和高度凝练的特点。特别是到了唐代形成的近体诗,通过字数相等的分行和句式中有规律的停顿而产生的节奏感,由平仄起伏的声调变化和交替出现的韵脚而造成既流动又整饬的旋律感,从而形成了其特有的严谨典雅的韵律美。正所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,从小就学好古诗词,     

惯用语的音节及声调走势分析

三音节是惯用语最基本的形式,四音节次之。惯用语的语法结构与韵律特征并非毫无关系,不同的语法类型有着不同的韵律特征。不同语法结构类型的音步形式不完全相同,而不同语法结构的声调搭配虽然在一定程度上会受到音节数的影响,但还是存在着特定的声调搭配。     

让语文教学充满寻美的乐趣

<正>语文教师如何引领学生发现语文之美、感受语文之美?结合多年教学实践,我作了如下尝试。一、亦吟亦诵,品味语言文字的音韵之美我们祖国的语言文字有的讲究韵律格式,表现出一种形式美、韵律美、凝重美。语言大师们借此特点写成的文章,声调婉转,音韵和谐,节奏鲜明,旋律优美,或吟或诵,美感无穷。语文教学离不开朗读,甚至要熟读成诵,使学生感受文学的音乐美。朗读包括教师的范读和学生的朗读,这是引领学生感受语     

自主音段音系学视角下汉语上声连读变调研究

自主音段音系学认为,声调具有独立性和自主性。在汉语上声连读变调中,一方面,声调独立于音段层发生变化;另一方面,语流根据其语义句法结构、韵律节奏和语义突显产生停顿,音段中音节的组合结构会对多音节上声连读变调有制约作用。     

无声调语言母语者汉语声调范畴习得的实验研究

本文以三种语言水平的无声调语言母语者为研究对象,通过语音产出实验,考察汉语声调范畴产出的发展过程。研究发现,汉语声调范畴的发展随语言水平的变化而变化,这表现在不同语言水平的声调混淆类型不一样,以及不同语言水平汉语声调起点、中点和末点的调值范畴的发展程度不同。声调特征的自组织机制制约着无声调语言母语者汉语声调范畴的发展。     

辩证法视角下的汉语声调术语英译探索

汉语是声调语言的典型代表。它有许多不同于其他语言的声调现象。目前声调研究已经在语音学领域逐渐形成一门专门的学问—声调学,因此我们有必要了解汉语声调术语的特点,探索它的对外翻译。     

游戏心理学在对外汉语教学中的应用

游戏,是人类最早的学习方式,在游戏中人类认识社会及自我。对外汉语教学不仅仅是听说读写等方面的技能训练,更应该充分利用学习者的创造能力,在学习游戏中开发语言学习者的认知潜能,从声调韵律训练、字形画图训练、文化交际训练、学游体验训练等多个方面激发学生学习的热情及兴趣,综合锻炼学生的语言交际能,从而提高课堂教学效果。     

汉语声调非单音节教学法及其实验报告

汉语声调有区别意义的作用,对母语为非汉语的汉语学习者来说,汉语声调是一个难点。迄今为止,汉语第二语言声调教学整体效果不佳,迫切需要建立一套行之有效、可操作性强的教学法体系。本文借鉴大量前人成果,特别是汉语非线性音系学韵律层级理论,结合多年实践经验,摸索出一套汉语声调非单音节教学法(non-monosyllable approach,简称非单教学法)。同时,利用一定规模的实验数据,充分证明了非单教学法的有效性和可操作性。