一本解随班就读之渴的好书——《满足特殊需要促进有效参与》读后

作为特教战线的一名新兵，我深知自己在特教方面是个纯粹的门外汉。为便于工作，只有在向各路专家及一线干部、教师讨教和学习的同时还暗下决心：多读几本书，力争粗知一些特教皮毛，以免贻笑大方。故一旦得到一本特教方面的书籍，便捧读再三，但总感特教类的书籍不甚多，特别是解渴管用的偏少。     

学样举办幼儿园──发展幼教事业的新尝试

学样举办幼儿园──发展幼教事业的新尝试内蒙古自治区临河市教育委员会幼特教办主任张祖和一、学校举办幼儿园的尝试临河市是以农牧业经济为主的县级市，近几年来，市区人口增长比较快，学前儿童入园存在一定困难。１９９０年，受市场经济的影响，市区工、矿、商、企业办...     

恋行

十年的特教生涯，把我塑造为一个被别人称之为“太认真”“不懂世故的人”。 　　由于工作需要，我于去年 9月被派到幼儿园学习幼教管理。起初，我思想上确实背着一个很沉重的包袱，究其原因，可小结为两个字：“恋行”。三年的特教专业，十年的特教生涯，我恋我那熟悉的学生面孔，恋我那熟悉的教材教法，恋我那正在研究的特教课题……但既来之，则安之，于是乎便有了“刘老师好”“小朋友好”一声接一声的亲切问候，也有了我这从早到晚忙得不亦乐乎的幼教管理工作生涯。 　　“不做自己喜欢的事，而是喜欢所做的事。手中的事虽不是最理想的…     

数学课堂合作学习讨论中的异常行为及调控

合作学习是主体教育试验的教学策略之一，同时也是新课程标准倡导的学习方式之一。因此，合作学习已成为数学课堂教学中一种重要的学习方式，强调合作学习小组内学生共同探究、交流与合作。这里涉及到学生心理对小组合作讨论的异常行为的影响。为了提高合作讨论的效果，笔结合两年多的教学实验，从以下i个方面进行了尝试，收到了较好的效果。     

自培:构建学习型教师队伍的好方法

金华星在2004年第3期《中国特殊教育》上撰文指出:特教老师不断地学习、追求、创新等自我培养,是构建一支学习型特教队伍的好方法.     

创造有效的小组合作学习活动

在英语教学中，我尝试将小组合作学习引进课堂，改变以往的师生关系，进一步优化授课模式，调动学生学习英语的积极性，激励学生的参与意识和协作能力，实现课堂教学交际化。经过一年多的尝试，收到了良好的教学效果。     

大庆师范学校 语文教学整体改革实验综述

大庆师范学校自1988年开始,在88普师2班进行了“六课型”教改实验,1989年又在89普师1班进行《三年中等师范学校教改方案(试行)》的实验。1990年以来,新的《中等师范学校语文教学大纲》初稿和修订稿的精神,为实验提供了依据,思路也越来越清晰了。几年来,在各级领导和有关部门的支持下,在人民教育出版社的具体指导下,按计划完成了中师语文教学整体改革第一轮实验。实验的核心是强化系统的语文基本训练。一、改革课堂教学结构,提高课堂训练质量为了提高必修课的教学质量,他们重点尝试了课堂教学结构的改革,主要从以下几个方面入手。一是发挥好…     

山东省特殊教育本科专业建设的困境与对策研究——以济南大学特殊教育专业为例

目前山东省本科新上特殊教育专业建设面临着人才培养定位精致性不足、师资队伍教学科研能力不强、学生专业认同感缺失、学科建设特色缺乏以及资源整合意识不强等诸多困境。为摆脱困境寻求良性发展,济南大学特教专业尝试通过优化培养模式,保障特教人才培养目标的精致化;实行师资提升计划,促进青年教师发展的专业化;提升学生专业认同感,实现实践教学的全程化;加强学科建设,突出学科建设方向的特色化;坚持提高教学质量为核心,探索资源合作的新模式等策略,完善特殊教育专业建设,从而培养更优质的特教人才。     

源头活水清如许，全员参与展风采--练习课中合作学习的几点尝试与心得

随着课改的不断深入，作为新课程教育理念载体之一的小组合作学习方式，犹如阵阵春风飞遍了城乡课堂。由于我连续四年担任初中毕业班的数学教学工作，反复的练习让学生感到厌烦，缺乏学习兴趣，针对这一实际我对练习课中的小组合作学习进行了实践，下面我简单谈一下在练习课中合作学习的几点尝试。     

小组合作学习实效性之我见

随着基础教育课程改革的不断深入，新课程倡导的学习方式之一——合作学习，成为一线教师们认识、尝试和关注的热点。但是，一些教师对合作学习精神实质认识表面化、尝试操作形式化、研讨关注极端化，严重影响了合作学习的开展和学生学习品质的提升。     

微笑面对聋哑孩子

作为一名特教老师，面对一群有口不能说话的残疾孩子，怎样才能很好地教育他们，使他们喜爱你、尊重你，从而热爱学习，形成良好的行为习惯，成为残而不废的有用之人呢？在总结自己多年的教育工作经验和学习优秀老师的先进经验后，我感悟到：用微笑对待学生，用真诚对待事业，是一个特教老师取得成功的有效途径。     

排除认识与心理障碍 引导学生积极投入合作学习

合作学习是当前颇受关注的一种教学理论与方略。笔者在近几年的教学实践中对此进行了一些尝试。尝试中经历了这样一个过程：即学生反应由兴奋趋向冷淡，合作学习由热闹转向冷清的过程。造成这个过程的原因，主要是学生对合作学习缺乏正确的认识与态度。因此，帮助学生排除认识障碍和心理障碍是提高学生参与合作积极性的关键问题。为解决这个问题，笔者作了如下一些探索。一、走进学生的内心世界，摸准各类学生的思想脉搏实施合作学习之初，学生对新的教学策略感到新鲜、兴奋，表示欢迎、拥护合作学习，课堂气氛很活跃。但一段时间后，这种新…     

合作学习教学环节浅谈

合作学习，又称“小组学习”、“团队学习”，是以学生合作形式来共同达成学习目标的一种学习方式。合作教育思潮是当代社会和科技发展的产物，具有很强的时代性和现实针对性。在“以学生发展为本”教育理念盛行的今天，合作学习和自主学习、探究学习等学习方法一样，成为教师争相尝试的教学方法之一。     

合作学习教学环节浅谈

合作学习，又称“小组学习”、“团队学习”，是以学生合作形式来共同达成学习目标的一种学习方式。合作教育思潮是当代社会发展和科技发展的产物，具有很强的时代性和现实针对性。在“以学生发展为本”教育理念盛行的今天，合作学习和自主学习、探究学习等学习方法一样，成为教师争相尝试的教学方法之一。     

办好特殊教育学校的点滴体会

特殊教育作为九年义务教育的一个重要组成部分,在教育改革的大潮中,随着社会的进步而不断得到发展。在此背景下,应如何进一步办好特殊教育,就成为从事特殊教育的工作者和管理者着力思考、认真研究的重要课题。工作中的尝试,使我体会到：要办好特殊教育学校,其关键因素之一就是要有一个联结四方、凝集真诚、关爱特教的周边环境。由于自身的特点所至,特教事业更多地需要支持、帮助、关爱。因此,能够促进特教事业长足发展不可缺少的条件是外部的周边环境。如何创造一个有利于特教发展的周边环境,笔者的看法是：一、主动争取,求得共识…     

体育教学中“合作学习法”初探

在全面实施素质教育的过程中，广大体育教师积极投身于体育教学改革，努力探索更新更好的教学方法。经过几年的教学实践尝试，笔者摸索出了一种教学方法——合作学习法。     

“三心”给特教生撑起一片绚丽天空

在课程改革大力推进、素质教育全面实施的今天,越来越多的人开始关注特教生教育。特教生自卑心理很强,不合群,心理脆弱,学习较差。但不能因为这些而忽视特教生,这些特教生更需要关注和爱,更需要教师用"三心"为他们撑起一片绚丽天空。     

教师搭台 学生唱戏——对语文课堂中合作学习有效性的思考

合作学习是培养学生合作意识的一种基本途径。在这个学习的过程之中，学生可以把自己的思路与别人共享，拥有了评价和讨论他人观点的机会。但是合作学习大多流于形式，成为调节课堂气氛，赢得评课教师喝彩的手段。新课程实施以来，我就如何切实提高小组合作学习的有效性，作了一些尝试。     

让学生扬起自信和成功的风帆——小组合作学习教学方法初探

自主、合作、探究是学习方式的一次革命，是对旧的学习方式的改革，是新的教育理念的集中体现，是一种切合现代教学理念的有效教学方式。在小学语课堂教学中，我大胆尝试了小组合作学习教学方法，并取得了较好的教学效果。     

例谈音乐课的合作学习

新的课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习这一理念深入人心，大家都在积极尝试转变传统的教学方式，构建“小组合作”的学习方式。然而，用心观察一下，我们便能发现某些课堂实在值得我们反思。如何在音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果呢？