青年教师在化学教研活动中成长

青年教师在化学教研活动中成长北京市顺义县第一中学（１０１３００）赵向军振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师．而培养青年教师是关系到教育事业继往开来、兴旺发达的百年大计，也直接关系到一个学校学科教学质量的稳定和提高．因此，我校把培养青年教师作为教...     

注意做好青年教师的培养工作

我校青年教师占教师总数61％,学校开办以来,我们坚持把培养青年教师提到议事日程上,并做了以下几项工作: 1、创设舆论环境。如常在教师职工大会上讲培养青年教师的重要性,表扬青年教师中的好人好事,平时还组织多种活动,使青年教师与中老年教师彼此沟通,形成中老年教师言传身教,青年教师虚心     

为青年教师的成长竭诚尽智

为青年教师的成长竭诚尽智顺义县第二教师进修学校李先作为一名教研员，除了开展教学研究活动，把握全县教学动态，沟通教改信息外，我觉得为青年教师的成长竭诚尽智、铺路搭桥，是义不容辞的职责。多年来，我把时间和精力集中用在对青年教师的培养工作上，主要做了以下几...     

院校

华中农业大学:鼓励青年教师指导学生社会实践近日,华中农业大学下发了《关于组织青年教师担任大学生社会实践活动指导教师》的文件,鼓励青年教师"接地气",把指导大学生社会实践的经历作为青年教师申报专业技术职称和培养计划的重要条件、申请科研课题立项的优先条件,鼓励45岁以下青年教师积极参加对大学生社会实践活动的指导。     

谈青年教师成长：借助听课提升自己

<正>听课活动是教师进行教学研究的基本载体,青年教师要多听课,多向经验丰富的教师取经,这是快速提高自身教学能力的有效途径。从教学研究的角度看,可以把听课分为学习型、研讨型和帮扶型。对于青年教师来说,主要是以学习型听课为主。那么,青年教师如何借助听课活动提升自己呢？     

谈青年教师成长:借助听课提升自己

听课活动是教师进行教学研究的基本载体,青年教师要多听课,多向经验丰富的教师取经,这是快速提高自身教学能力的有效途径.从教学研究的角度看,可以把听课分为学习型、研讨型和帮扶型.对于青年教师来说,主要是以学习型听课为主.那么,青年教师如何借助听课活动提升自己呢?     

郧西县马安镇中学作业评语换新颜

保康县直机关幼儿园开展学习实践活动以来，把提高青年教师业务素质作为推进科学发展的重要举措，制定《幼儿园教师专业发展三年规划》，确定工作目标，明确工作要求，促进了教师专业发展。     

高校课堂教学评优应关注什么?

高校青年教师课堂教学评优活动是促进青年教师专业发展、增进教师胜任力的有效途径。恰当的评优标准能把青年教师的教学个性和潜力最大化地发挥出来。基于一些高校评优标准的比较和参加评优赛的体会,高校课堂教学评优要关注学生的参与、基于问题解决的授课方法和基于真实课堂生成的情境营造,同时还要关注教师的性别差异。     

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师杨爱民青年教师是跨世纪的教育者，肩负着培养跨世纪人才的历史使命，要把学生培养成创造型的人才，青年教师必须首先加强自身修养，提高自身素质，把自己塑造成创造型的教师．一、加强非智力素质的培养非智力素质主要是指一个人的...     

在对话式教研中成长

青年教师的培养是幼儿园教师学习型团队建设的重要内容。如何让青年教师在教育实践中更好地积累经验、获得较快地发展，是我们在教师培训工作中一个函待解决的问题。为此，我园教研组开展了一次骨干教师献课乖口课后研讨相结合的教研活动，在此次活动中，我们共同确立了“如何更好地设计与组织数学活动”的话题，在执教教师与青年教师间展开了一场对话式研讨。     

教师发展需求与成长策略支持

伴随我园的青年教师不断增多,作为一名学校的管理人员,要把管理重点放到青年教师的成才上。在青年教师的生活态度上,应保持乐观积极的心态,很多青年教师在教研活动中积极性不高,发言也较少,甚至有很大一部分教师没有自己的主见和观点,一味盲从于别人,完全谈不上属于自己的创造性的建议。我们要对这种无意识的教研活动进行深刻的反思,给予青年教师的真实需求以及在活动过程中的体验和感受以更多的关注。     

积极开展赛课活动 探索提高人才培养质量的新途径——开展青年教师赛课活动 大力加强教学方法研究

高校的根本任务是培养人才，教学工作始终是高校的中心工作。众所周知，人才培养的质量是高校的生命线。要想提高高校人才培养质量，必须牢牢把好高校教学质量关，而提高高校教学质量的关键是要有大批优秀的教师工作在教学第一线，如何提高工作在教学第一线的教师特别是青年教师的教学质量成为众多高校的当务之急。国防科技大学一向重视教学和人才培养工作。今年，该校信息系统与管理学院系统工程系积极筹划组织了青年教师教学赛课和教学方法研究活动，借本刊一隅，展示青年教师们的教学经验与体会。[编者按]     

邵阳县一小重视培养青年教师

近年来，邵阳县第一实验小学始终把培养青年教师作为关系学校未来发展的大事来抓，认真实施“青年教师成才工程”，取得显著成效。１９９９年以来，该校青年教师有３人获国家级荣誉或奖励，赛课获国家、省、市、县奖３２次，１００余篇论文获县以上奖励或在省级刊物发表。“导、练、压、赛”是该校全面提高青年教师素质的要诀。“导”，即多方引导，带新教师上路。一是从思想上疏导。请名老教师谈育人心得，帮助青年教师增强事业心、责任感。二是业务上指导。新老教师结对，以老带新；广开渠道，组织青年教师外出听课，参加教改教研观摩活动…     

教学汇报活动是一种好办法

为了促进我区小学教师队伍的迅速成长,我们在全区开展了青年教师和部分科任教师的教学汇报活动。参加这次教学汇报活动的对象是三十五岁以下的青年教师和部分科任教师。活动大致分为三个阶段: 第一阶段是在做好思想动员和组织准备的基础上,各校三十五岁以下的青年教师和部分科任教师在校内普遍进行备课、讲课、评课的教学汇报。全区有     

为教师提供不同方式的支持

随着我园青年教师的增多。管理者的目光自然地落在了青年教师成长的问题上。我园青年教师生活态度积极乐观。但在工作和学习中却普遍感到有压力，表现在：每次的教研活动多表示出沉默，处于被动和无兴趣状态，或是随着别人应和。缺乏创造性思维。反思我们原有的教研活动。缺乏对教师需求的关注。忽略了教师的感受和体验。学习研究过于单调。我们由此尝试以激发教师参与热情、拓展学习空间、培养教师创造性为目的。     

把青年教师的培养作为振兴学校的大事来抓

把青年教师的培养作为振兴学校的大事来抓天津市五十中学我校始建于１９５５年，是一所者校，教师的年龄偏高，随着骨干老教师退休，若再考虑调离、提干等因素，教学骨干的缺额还要大。为此，我们把青年教师的培养始终作为振兴学校的大事来抓。一、组织青年教师向老、中年...     

技校青年教师队伍建设的思考

一、加强青年教师队伍建设的必要性及现实基础技工学校的广大青年教师对技工教育事业起着承前启后的重要作用。如何建设和稳定一支业务精湛、作风过硬的青年教师队伍，直接关系到当前技校办学大局的稳定和后续发展，必须予以高度重视。事实上，青年教师己经成为各类技校的主要教学力量。从湖南衡阳市第一技校师资现状来看，在编专职教师共６２人，其中３５岁以下的青年教师４０人，占教师总量的６４５％，承担了绝大部分的教学任务。另一方面，他们还担负着大量的班级管理和学生团体的指导工作、大型学生活动的组织工作等。以班主任工作为例…     

平陆县举办青年教师才艺展示活动

为培养具有现代教育理念和一专多能的高素质青年教师队伍,提高青年教师实施素质教育的能力和水平,同时给青年教师提供展示自我和相互交流学习的舞台,平陆县教育局近日．在全县青年教师中开展了才艺展示活动。本届青年教师才艺展示活动共设舞蹈、器乐、独唱三个类别,共有38个学校的115名教师参赛。     

浅谈在幼儿科学活动中青年教师的有效回应

青年教师成为幼儿园新时代的主力军,幼儿科学活动中青年教师的关键提问与有效回应一定程度上决定了师幼互动的积极、有效性。在幼儿科学活动中青年教师的提问与回应存在的问题主要表现在:青年教师对幼儿的提问和回应没有事前做好预计,准备不足;青年教师缺乏一些师幼互动中教师有效提问与回应的技巧。在幼儿科学活动中提高青年教师有效回应的几点建议:青年教师对幼儿的有效回应需事先准备好交流点,并有有效回应应急小技巧,对幼儿的有效回应需长时间磨炼、积累。     

高效：学科教研活动的永恒追求

笔者在教研员岗位上工作四年多来,始终把青年教师的培养作为工作的重中之重,为追求教师培训的高效,不断求索、不断改进,一批新的学科骨干正逐渐成长起来。相信通过有效教研活动的洗礼,我们的青年教师会走得更踏实、更久远。