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大学生创业心理素质培养体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
创业心理素质的培养,是创业教育的核心和关键。培养学生良好的创业心理素质.首先要探索相关的切合实际的课程.构建具有创业教育特色的课程体系。创业心理素质培养的课程内容可分为创业意识类、创业能力类、创业人格类和创业知识类四类;创业心理素质培养的课程要形成学科课程、活动课程、创业实践活动相结合,必修课、选修课相统一,普及教育与精英教育有机结合的方法. 相似文献
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论大学生创业心理素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
结合当前国内外创业教育形势,在分析加强大学生创业心理素质培养必要性以及大学生创业心理素质普遍较差的基础上,着重讨论了大学生创业心理素质培养的内容,指出大学生创业心理素质教育应从培养创业意识和创业能力入手,注重自主创业的热情、勇气和自信,以及良好的意志、性格、能力等多种因素教育,并从理念、环境、实践、教学及个别指导等多种途径入手,促进大学生良好创业心理素质的养成,以帮助学生适应未来发展的需要。 相似文献
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在就业形势愈来愈严峻的情况下,对大学生创新创业能力的培养展开多方位的深入探索显得尤为必要。借鉴国内外创新创业能力培养的研究成果,我国大学生创新创业能力的培养应从大学生自身、学校、社会三位一体的角度出发,构建新型人才培养模式。 相似文献
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近年来我国大学生创业不断升温,但同时也面临着多方面的问题。作为大学生创业能力的重要组成部分,我国大学生创业心理素质还存在着许多现实的问题,诸如风险承受力差、实践意识不足等。这些问题的出现有着教育、政府、社会、家庭等多方面的成因。解决这一问题,必须从外部环境、创业教育和理论与实践的结合三个层面着手。唯有如此才能从根本上提升我国大学生的创业心理素质。 相似文献
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创业心理素质不仅是影响高校学生创业行为的主观要素,更是决定其创业成效的核心和关键.高校学生创业心理素质培养工作,与教练技术之间存在广泛的契合点.教练技术有助于显化学生潜存的创业动机,培养积极的创业思维,砥砺坚韧的创业品格.应用教练技术助推高校学生创业心理素质培养工作具有可行性和优势.教练技术的核心理念及其体系化的工作方法可为高校学生创业心理素质培养和提升工作所借鉴,进而基于教练技术,从工作理念、队伍建设、课堂教学、活动设计、实践指导以及评估反馈等六个维度,构建高校学生创业心理素质培养工作体系. 相似文献
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本文通过分析我国高职院校创新创业能力培养现状,提出创新创业能力培养体系的构建应遵循"顶层设计、一体实施"原则。创新创业能力培养体系包含内容体系、保障体系、实施体系、评价体系和环境体系五方面内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
在李克强总理提出双创的今天,同时当创新创业成为经济发展持续不断动力的当代社会,如何培养创新创业人才成为社会各界思考的问题,而在校大学生正处在思维最为活跃的阶段,如何培养大学生成为创新创业人才,大学如何因地制宜结合自身学校的特点,构建创新创业教育体系,也是一个非常重要的课题。 相似文献
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开展创业教育,培养当代大学生的创业心理素质具有重要意义。大学生创业心理素质的内容包括创业成就动机、创业思维、创业意志和创业个性特征四个方面。大学生创业心理素质教育,必须采用科学的大学生创业心理素质培养方法,完善大学生创业心理素质培养的课程形式与课程设置。高校在大学生创业心理素质培养中还必须注意协调多方面的关系。 相似文献
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我国高等教育面临知识经济、加入WTO、建立社会主义市场经济体制的严峻挑战,因此必须实施创业教育,深化高等教育的改革,构建以人为本,以学生为主体的创业教育体系;必须实行学分制,建立弹性灵活的学习体系;必须运用现代教育技术手段,优化资源配置,规范教学管理,营造创业教育的浓厚氛围。 相似文献
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对山西某高校1300名在校大学生进行问卷调查,结果显示,38.4%的大学生有创业意向,并在性别、年级、生源地、家庭创业经历等方面存在显著差异.高校作为大学生创新创业教育主阵地,应加大教育力度,针对大学生创新创业心理素质的差异性和层次性因材施教,激发更多学生的创业激情,提高大学生创新创业教育成效. 相似文献
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董军强 《黄冈师范学院学报》2014,(5):87-89
创业心理素质是决定创业成败的重要因素。以问卷调查方式调查了浙江5所高校的大学生创业心理,分析了影响大学生创业的心理因素之后,建议通过构建创业心理教育课程体系,建立创业心理素质训练体系,开展创业实践体验活动等途径来培养大学生创业心理素质。 相似文献
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创新创业是经济社会发展的引擎。党的十八大报告提出实施创新驱动发展战略,鼓励更多社会主体投身于创新创业活动中去。新时代大学生是最有创新创业潜力的主体。科学设计创新创业教育课程体系,构建创新创业教育质量评价标准,壮大师资队伍,进一步完善创新创业教育保障体系,提升大学生创新创业意愿与创新创业能力,是深入贯彻创新驱动发展战略的重要保证。 相似文献
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当今,中国的就业局势愈来愈严峻,对大学生创新创业能力要求也越来越高。大学生创新创业教育已成为高校教育的必然要求,是高校未来发展的方向。因此,高等院校必须与时俱进,更新观念,以各级创新创业竞赛、学生科研、素质拓展为牵引,优化整合校内外各种创新创业资源,构建与实践大学生创新创业人才培养体系,培养和提高大学生的实践创新能力。 相似文献
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创新创业教育所具有的重大战略意义和教育价值,已经被普通高校广泛关注和普遍认同。开放大学开展创新创业教育同样意义重大,而且在学生、教师、家庭等几方面较之普通高校更有优势。根据开放大学的特点构建由课程体系、能力体系、实践体系和保障体系构成的开放大学创新创业教育体系,使开放大学的创新创业教育与专业教育相结合,面向全体学生,融入人才培养全过程,全面提升学生的综合素质和能力。 相似文献
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高职创业人才的创业心理素质培养研究 总被引:3,自引:0,他引:3
根据创业人才基本素质分析,其主要有三大部分:(1)创业心理(2)创业知识(3)创业能力。其中创业心理是首要关键的因素。本文将重点围绕创心理素质问题展开论述。 相似文献