我国职业技术教育未来发展的七大趋势

随着我国加入WTO,对我国传统的职业技术教育产生冲击,带来国际职业技术教育新的理念.既提供了机会,同时也增强了竞争压力,使我国职业技术教育未来发展呈现出以下七大趋势.     

职业技术教育创新

随着企业对技术创新依赖性的增强和技术创新在现代职业技术教育中的主导地位日益突出，职业技术教育如何为企业的技术创新服务，已成为发展职业技术教育的重要课题。 一、关于职业技术教育创新的概念 技术创新是从经济学的角度定义的，不能将技术创新的概念简单地用于教育。职业技术教育需要创新，但教育过程不同于经济过程，混同二者，就可能导致价值判断的失误。学生在学校里的一个成功创意可以体现该生的创新能力，但这一创意或许并不具有市场价值。因此，我们需要从教育心理学的角度来界定创新的概念，以便培养职业技术教育创新精神和实…     

浅析我国职业技术教育市场化趋势

随着教育事业的发展,职业技术教育逐渐成为教育的重要组成部分,并得到越来越多的关注.然而社会环境因素和学校内部因素的影响阻碍了职业技术教育的发展,因此．从实际出发．尽快解决问题,加快完成职业技术教育市场化的转变,将促使职业技术教育持续、快速、健康地发展．     

世界职业技术教育发展五大趋势

《职业技术教育》编辑部在该刊2001年第18期撰文指出世界职业技术教育发展的五大趋势:一、从工具主义到人本中心由于20世纪70年代的经济危机等各方面的挑战,许多西方国家开始对传统的人才培养模式进行了反思,80年代以后,随着工业时代向信息时代转变,在人才培养上,西方“工具主义”和东方“人本中心”渐趋融合:①注重综合职业能力;②注重创业能力;③注重国际化意识;④注重人文精神。二、步入多元化时代从办学主体、投资渠道、管理体制、办学形式、职业指导、师资队伍等方面均有较大的改革。三、重心高移随着经济和教育水平的提高,职业种类的…     

世界职业技术教育发展五大趋势

<正> 全球化,技艺和劳动组织改革,经济结构调整,全球环境危机……世界从未像今天这样发生着深刻的变化。职业技术教育从未像现在这样负载着更为神圣的使命,对于日益开放和强大的中国来说,应该努力把握职业发展趋势,携手与世界同行前进。一、从工具主义到人本中心 20世纪70年代的经济危机等各方面的挑战,许多西方国家开始对传统的人才培养模式进行了反思,80年代以后,随着工业时代向信息时代转变,在人才培养上,西方"工具主义"和东方"人本中心"渐趋融合,     

教育技术研究的现状和未来趋势

本文从教育技术学的形成发展开始,通过国内外研究现状的简单介绍,总结了我国教育技术发展中存在的问题,并根据国外研究的主要领域和我国实际,指出了我国在未来研究中应注意的一些问题.     

澳大利亚职业技术教育的创新

一、澳大利亚职业技术教育发展的历史和现状 澳大利亚早期的职业技术教育主要沿袭了英国的模式,这类教育一般称作“技术教育”,主要在机械学院和艺术学校实施。1901年联邦成立后,各州和领地保留了对技术教育的管理权,技术教育的经费由各州和领地政府负责。联邦政府对各州技术教育的经费资助始于“二战”时期。     

试论职业技术教育的创新

21世纪是知识和人才竞争更加激烈的世纪,在激烈的竞争形势下,教育对国家综合实力的影响更加重要.我国在加入WTO后,教育市场的竞争更趋白热化.职业技术教育要想站稳脚跟并不断发展壮大,就必须勇于创新,善于创新.     

教育技术研究的现状和未来趋势

本主要讨论了国内外教育技术的现状，以及我国教育技术研究中存在的一些问题，并根据国外研究的现状，指出了我国教育技术研究的发展趋势。     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本是个“教育立国”的国家，作为其教育体系中重要组成部分的职业技术教育，更是受到充分的重视。战后为了全面适应社会与经济发展的需要，政府在各个时期制定了一系列法令、政策、计划并采取了各项具体措施，使职业教育不断得到改善与扩充。[编按]     

法国职业技术教育的现状与趋势

法国是一个人文主义传统根深蒂固的国家。经百科全书派的宣传，大革命前后民主、平等思潮的鼓吹，19世纪工商业大发展的促进，其职业技术从19世纪中叶开始有较快发展。自1919年职业技术教育的“宪章”——阿斯杰法颁布之后，此类教育受到法国社会和政府的进一步重视。战后至今，法国职业技术教育的体系日趋完善，组织不断调整，内容不断更新。一、现状法国实行10年（6－16岁）义务教育制度，对小学一年级到高中第一年的所有学生进行统一的普通教育。初中毕业生准备接受职业技术教育者可选修有关课程。学生的分流通过“方向指导”进行，其主…     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本职业技术教育历史悠久,发展迅速。本文介绍了学校内的职业教育、企业内的职业训练和公共职业训练三大部分以及与知识经济发展相适应的职业教育改革新趋势。     

日本职业技术教育的现状及趋势分析

日本职业技术教育历史悠久，发展迅速。本文介绍了学校内的职业教育、企业内的职业训练和公共职业训练三大部分，以及与知识经济发展相适应的职业教育改革新趋势。     

韩国职业技术教育的现状及趋势分析

韩国国土狭小，人口稠密（9．9万平方公里的土地上，拥有4300多万人口）、资源贫乏。60年代以来，迅速实现了工业化，创造了举世瞩目的“汉江奇迹”，成为亚洲的四小龙，跻身于世界新兴工业国家和地区的行列。究其原因，除适时调整经济发展战略，重视引进技术外，更重要的是韩国在经济发展的各阶段，积极开发人力资源，特别是通过发展职教，培养大量高素质、适应性强的应用型人才。     

试论职业技术教育的创新

2l世纪是知识和人才竞争更加激烈的世纪，在激烈的竞争形势下，教育对国家综合实力的影响更加重要。我国在加入WTO后，教育市场的竞争更趋白热化。职业技术教育要想站稳脚跟并不断发展壮大，就必须勇于创新，善于创新。     

试论职业技术教育的创新

21世纪是知识和人才竞争更加激烈的世纪,在激烈的竞争形势下,教育对国家综合实力的影响更加重要。我国在加入WTO后,教育市场的竞争更趋白热化。职业技术教育要想站稳脚跟并不断发展壮大,就必须勇于创新,善于创新。     

工业发达国家职业技术教育的革新趋势

1.职业教育普通化和终身化的趋势在工业发达国家,由于科技日新月异,企业界要求富于创造性思维能力、能灵活适应技术革新需要的工人。没有雄厚的基础知识,只掌握一种技能的职业教育计划,已不能适应形势发展的需要,于是便出现了职业教育普通化的趋势。