浅谈高职院校汽车商务专业的人才培养

随着中国经济的快速增长,中国的汽车行业迎来了前所未有的大好形势,汽车后市场已逐渐成为一个富有发展潜力的领域,培养适应社会需求的全面的汽车商务管理与服务人才已经是迫在眉睫的事情。     

高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索

针对我国汽车维修业的发展和现状对汽车维修专业人才的基本要求和知识结构进行探讨,并对高职汽车维修专业的教学从课程体系、教学方法和教学条件等几方面提出了相应的改革建议.     

广东省高职院校文化艺术人才培养分析

广东省文化产业的迅速发展让培养高质量文化艺术人才成为日益紧迫的问题。在政府政策的大力支持下,日益成熟的文化产业急需高技能复合型文化艺术人才支撑产业的发展,但文化艺术类人才目前存在大量缺口。广东省高职院校承担着人才培养的责任,但存在专业设置不合理、师资力量薄弱、跟不上迅速发展的文化产业需求、人才质量达不到企业要求、人才缺乏国际化视野等问题。针对这些问题,文章提出相对应的解决对策。     

高职汽车专业工学结合人才培养模式的实践

工学结合是工作和学习相结合的教育模式,要求学校与企业紧密联系,注重学生工作过程知识的培养.高职院校内涵的提升,必须以工学结合为切入点,这将促使高职院校在专业建设、实践体系、考核制度和师资队伍建设与发展方面办出特色,从而真正的培养出高素质的技术应用型人才.     

汽车专业协同创新人才培养模式研究

汽车专业协同创新培养高端技能型人才项目的关键在于找到“政校行企”的共同之处和开展工作的着力点,本文经过分析研究,发现采用网络互动教学平台的三维立体化教学模式与增加教师工作室的生产性实训基地的有机配合可以取得较好的教学效果,可以为进一步研究打好基础.     

深圳高职新能源汽车专业群人才培养的探索与实践

分析了高职新能源汽车专业群人才培养在当前产业发展现状下面临的校企合作不深入、人才缺乏可持续发展能力和人才培养质量不高等问题,针对这些问题,专业群提出的构建校企合作平台,创新人才培养新路径,打造育人基地提升人才培养质量等改革举措,为产业升级发展提供人才支撑.     

高职汽车维修人才培养定位

本文通过对我国汽车人才需求的分析,得到我国汽车行业人才岗位主要分布情况。针对我国目前高职汽车专业人才培养存在的问题,指出高职汽车维修专业应培养从事汽车故障诊断与排除、汽车维修质量检验、汽车性能检测、汽车维修业务接待与管理等岗位工作,具有良好的职业道德、必备的知识和学习能力、较强的实践操作技能的高素质高技能专门人才。     

高职院校人才培养与企业文化融合发展探析

近年来,我国职业教育在校企合作中的技术技能方面取得了很大进展,而文化方面的合作力度则明显不够,在一定程度上影响和制约了高职院校的人才培养质量。因此,在我国由制造大国向制造强国转变的背景下,以企业文化强化职业道德教育、引领教学环节改革、培养团队协作精神,并注重以大国工匠精神涵养教育理念,以开拓创新精神培养创造意识,是高职院校在人才培养过程中与企业文化融合发展的有效途径。     

高职“汽车医生”人才培养模式研究

从“汽车医生”的定义以及“汽车医生”人才培养模式的平台、基础、核心和改革措施等方面探讨高职“汽车医生”人才培养模式.     

基于“文化育人”理念的高职院校人才培养模式研究

我国高等职业院校现有人才培养模式应紧跟行业的发展,将＂文化育人＂理念融入各专业人才培养的全过程。这不仅可以实现学生技能水平的提高,更能促进其文化修养与职业素养的提升。     

高职院校学前教育专业个性化人才培养路径研究

培养兼具"职业"与"专业"核心能力人才,是新时代社会赋予高职院校的责任与使命.将个性化培养与高职院校学前教育专业"双师型"人才培养紧密结合是形成高职院校学前教育专业个性化人才培养路径的关键.通过阐述高职院校开展个性化教育的意义,分析当前学前教育个性化人才培养的现状,并提出实施个性化人才培养路径.     

高校汽车服务工程专业应用型人才培养研究

针对我国对汽车服务工程应用型人才的需求现状,阐述了汽车服务工程应用型人才培养的必要性,分析了高校汽车服务工程专业的培养目标,提出高校汽车服务工程专业应用型人才培养应在课程体系、教学方法、人才培养方案、专业特色、实验室建设、大学生创新基地建设、实训基地、师资队伍、模块化体系、毕业设计和职业培训等方面加以改进。     

人才培养视野下的高职院校课程导师制研究

医学生课程导师制是目前我国高职院校教育教学改革的新途径和新模式,对于提高医学生的专业素质、综合素质和实践能力都起到了积极作用。教师要了解医学系中实施医学生课程导师制的做法以及取得的经验,研究如何采取有效措施解决影响导师制发展的问题和矛盾,切实把导师制落到实处,为医学创新人才的培养提供有效途径。     

现代企业优秀文化融入高职院校人才培养的研究与实践

高职院校学生的思想和行为能否符合现代企业优秀文化对人才的价值取向要求,这对于他们今后的职业发展和成长成才有着重要而深远的影响。加强企业优秀文化教育,不仅有利于提高高职院校学生的思想素质和职业道德素养,更有利于他们了解现代企业核心价值观念,增强岗位适应能力和就业竞争能力,从而满足社会和企业对高职人才的培养要求。     

文化自信视角下高职院校留学生人才培养模式

在文化自信视角下为"一带一路"沿线国家培养应用型人才成为高职院校留学生工作研究的重点.结合新时代留学生教育和管理模式的研究基础,高职院校留学生人才培养需要坚定文化自信,完善留学生趋同化管理机制,兼收并蓄其他国家先进的思想和文化.留学生人才培养需要创新教学模式、尊重学生的个体差异、实行因材施教、推进分层教学、建立合理的评...     

高职院校汽车专业校企合作途径的探索与实践

校企合作是推进职业教育发展的重要环节,是高素质技能型人才的必由之路,同时也是职业教育服务地区经济的必要环节。加强校企合作,探索行业、企业参与人才培养的途径,是高职院校面临的主要问题。重庆工业职业技术学院立足服务区域产业,凭借国家示范高职院校建设项目,在汽车专业的建设中探索出了多途径、多载体、点面结合的校企合作途径,对高职院校同类专业建设具有一定的借鉴意义。     

高职“汽车医生”人才培养模式研究

从汽车医生的定义以及汽车医生人才培养模式的平台、基础、核心和改革措施等方面探讨高职汽车医生人才培养模式。     

基于行业标准的高职院校人才培养模式改革研究

在创新"工学结合、校企合作"人才培养模式的过程中,只把目光盯向某几个企业的某些岗位,难免造成人才培养的通用性和可持续发展能力的降低。通过分析借鉴德国职业教育的经验,将人才培养的标杆调整对准整个行业,构建基于行业标准的人才培养模式,是保证人才培养质量具有统一标准的有效途径。在此基础上,分析基于行业标准的高职院校人才培养模式的现状、内涵及改革途径。     

论高职院校人才培养功能的实现途径

人才培养是高职院校最重要的功能之一,如何培养满足社会需要的合格人才是高职院校的主要任务。文章就专业设置、教学改革、师资队伍建设、专业建设等高职院校实现人才培养功能的途径进行了初步探讨。