读书穷理 长善救失──《手》教学略谈

读书穷理长善救失──《手》教学略谈江苏卞国华（一）主动探究，自求自得。古人云：“学贵于自得”，“自去理会”。这就是说要重视“自求自得”的教学实践，注意在学生学习的过程中确立学生的主体地位。学好《手》这篇课文，学生在生活实践方面有一定距离，尤其是城镇学...     

拨开浮云

说到信息技术的发展及其应用,时下热得灼人的或许莫过于“云”了.“看得见的手”和“看不见的手”联手发力, “云”在中国以超乎寻常的规模与速度向各个领域蔓延:公有云,私有云,混合云,社区云……以至于有人惊呼“云跃进”正在来临.“云”在教育信息化的顶层设计中也异常抢眼,刚发布的《教育信息化十年发展规划》, “云”就至少出现17次之多.其中提到国家教育云基础平台、国家教育云服务平台,还有教育云资源平台、云教育管理服务平台,以及国家教育云服务模式、教育基础云服务、基于云服务的信息化管理等.日前还有报道称,某企业打造的“全球最大教育云”,已落户“中国首个绿色智慧云端城市”……     

高校教学云资源服务体系的构建

教学云资源服务体系的构建是高校教学信息化的基础,也是促进信息技术与课程深度融合的必要条件。文章从教学云平台建设、云资源的建设、云资源的共享、云资源应用与服务以及体制机制的建设等五个方面进行探索,构建高校教学云资源服务体系。     

小学语文“云课堂”有效教学的优化策略探究

网络授课模式下的“云课堂”成为了我国中小学重要的教学途径之一。而通过对“云课堂”教学现状的考察与分析,发现当前小学语文“云课堂”教学出现了教学效率低、学生主体性缺失等问题。通过对“云课堂”教学的现状以及成因进行分析,提出小学语文“云课堂”有效教学的优化策略,旨在改善当前小学语文“云课堂”的运用现状,使学生在数字化的学习环境下获得更多的收获与成长。     

基于云教室的信息技术应用创新设计与实践思考

随着国家开放大学云教室建设项目的全面推行,探索以信息技术为支撑的云教室教学应用模式已成为云教室建设的一项重点任务。本文基于云教室信息技术应用创新,分别从云教室教学环境、访谈式教学的实现以及现场实践教学的实现三个方面进行了探索思考,最后根据当前云教室架构存在的问题提出了个人的看法以及解决思路。     

基于云班课的商科移动云教学改革探索

推动教学信息化建设是高等学校不断深化教学改革的重点。以云班课平台为典型代表的移动云教学是课堂教学与移动互联网相结合的一种新型混合式教学模式。结合近年来北京印刷学院商科教学改革实践,利用云教学平台大数据对移动云教学过程中的资源建设情况、教师教学行为和学生学习习惯行为进行分析和评价,阐述了基于云班课的移动云教学改革在商科教学中的应用效果,有利于推动移动云教学在课堂教学中的应用,促进高校商科课堂教学质量的提升。     

竹岭

山青青,竹青青,十里竹山,十里岭。大清早,上山顶,手一伸,摸到云。竹岭@吴少山     

智慧教学云平台在高中数学教学中的应用

文章首先对智慧教学云平台进行了概述,然后分析了高中数学教学存在的问题,接着提出了智慧教学云平台在高中数学教学中应用的策略,最后论述了智慧教学云平台在高中数学教学中应用的案例.     

“云课程”时代体育课教学方法及教师专业发展的策略

云课程是基于云计算技术的教育应用而出现的新的课程形态。面对教育技术日新月异的变化,体育教学论需要自觉加强云课程时代教学问题的系统研究。在理论上,需要关注云课程时代体育课形态的变化,把握体育云课程的教学机制。同时,需要体育教师作好自身的专业发展,开展云课程条件下体育教学活动的研究,促进学生健康成长。     

“云教学”下小学数学计算教学的几点思考

科学技术的发展促进教学方式发生了重大变革,目前,“云教学”在中小学校得到了一定的推广和应用。“云教学”,是利用网络打造学习空间,是教育面向信息化的产物。“云教学”能够实现小学数学课堂的在线教学、在线培训,构建师生、家校之间沟通和互动的平台。在小学数学计算教学中,教师可以利用“云教学”打造高效的数学课堂。     

“缓缓”的精彩

教学《丰碑》一课时,师生共同分析将军神情变化后,一起声情并茂地朗读：“将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。”我正要总结,一个学生突然举起了手。     

基于云平台的公共实践教学平台建设

基于云平台实现实践教学信息化统一管理和软件系统、设备、场地等有序、有效的开放共享。成都学院按功能分区建设了7个实验中心,构建学校公共实践教学平台和梯次分层、专业分类的实践教学内容,解决实践教学中学习、训练、测评、实践相互独立的问题,实现硬件云、软件云、资源云、教学云服务,突破实践教学活动空间与实践教学资源的局限。     

浅谈“云技术”在培智语文教学中的“微”应用

"云技术"是多媒体计算机辅助教学的延伸和扩展,已经改变了传统的信息技术课堂教学。作为特殊教育教师,要具备"互联网+教育"的思维,了解"云技术"优势,掌握"云技术"应用的能力,熟悉运用一些常用的云平台软件,让"云技术"在培智语文教学中发挥最大的效益。文章对"互联网+教育""云技术"作了一些阐述,并结合教学实践对"云技术"在培智语文教学中的"微"应用进行了介绍,以促进特殊教育教师在此领域的研究、争鸣与应用。     

初中思想品德课堂运用云资源教学的实施策略

现代信息技术改变了人们的生活和学习,在教育中体现在信息设施设备的建设,教学资源的丰富和教学观念的更新。主要的特点之一就是有丰富的教学资源库,有利于学生的学习活动,我们称之为云资源。云资源把云技术、云平台紧密连接起来,让教育教学看得见、摸得着,从而真正让教育教学走上高效、专业之路。     

多模态视域下的英语教学云平台建设研究

随着人工智能、大数据等智能信息技术的发展,对信息技术和智能技术深度融入教育提出了新的要求。围绕云平台的内涵、多模态话语分析理论对教学云平台建设的指导意义、教学云平台的运行机制三个层面,从教师、学习者、管理者三个层面的需求出发,根据平台需实现的功能,设计合理的云平台架构,探讨教学云平台的运行机制。     

云平台在疫情下高职在线教学中的应用实践

"互联网+职业教育"背景下,云技术为高职院校的在线教学理念和方式带来了深层次的变革.文章分析了当前高职在线教学存在的问题以及云教学平台的优势,介绍了高职领域的主流在线教学云平台,提出了云课堂下的"自主学习+引导互动"在线教学方式和"云平台+虚拟仿真"在线实训模式,并结合疫情期间在线教学实际案例介绍了实践情况和应用效果,...     

桌面云环境下教学机房测试环境的设计与实践--以职业教育领域应用场景为例

桌面云技术快速发展以及在职业教育领域广泛应用,以致有效的推动职业院校信息化教学应用场景的创新与实践。依据选定应用场景模式、网络架构设计、云服务器架构设计以及云终端架构设计等流程来构建桌面云环境下教学机房测试环境,并通过与相关桌面云设备厂商合作,遵照精准需求分析、部署实施、跟踪试运行以及测试结果验证优化等一系列措施来实践验证,以期满足桌面云技术在职业院校教学机房的应用需求。     

阿米巴理念指引的“1+X”区域信息化教学云平台建设——以广州市荔湾区基础教育SPOC课程体系为例

"互联网+教育"背景下,区域信息化教学云平台建设是当前的热点,针对当前区域内信息化教学云平台建设及使用的现状,文章提出一个低成本并高效地建成区域内信息化教学云平台的1+X建设模式。该模式在阿米巴理念指引下对区域教学云平台进行一体化设计,创造了去中心化的、联动式的、协同式的架构,并以广州市荔湾区的成功实践为案例,详解具体的建设思路与实施路径,以期为区域学校信息化教学云平台协同建设与应用提供借鉴经验。     

浅谈在教育云环境下的教学应用

目前,璧山县区域教育云已建成。教育云是利用先进的云计算技术,将教育信息化资源和系统进行整合和信息化,在云平台上进行统一部署和实现,通过互联网为广大师生乃至社会提供学习、管理等信息化服务的系统。教育云到底可以为教育教学带来什么样的变化?笔者就此谈一谈自己在教育云环境下教学的应用体会。1利用教育云平台,实现移动电子教学县教育云中心资源公共服务平台的建成,打破了传统及单一的教学模式。利用云平台,教师在备课、上课及课后重庆市璧山县     

风

风有一双勤劳的手,挥功一把大扫帚,扫饱了云,扫净了雾,扫出来一轮红日头。风@韩长绵~~