赢得学生的信任是班主任做好班级工作的关键

班级是学校进行教育、教学活动的基本单位,要管理好一个班集体,班主任赢得学生的信任是非常重要的一个环节.那么,班主任应该如何赢得学生的信任呢?     

职业中学班主任的管理艺术

班级也是学校教育的重要组成部分,是学生学习和发展的重要场所。而班主任是班级工作直接的组织者、实施者和管理者．是班级的核心和灵魂。因此,班主任素质的高低,直接影响学生素质的发展和提高．影响整个学校教育的发展和进步,是学校教育成败的关键所在。     

做一个永远的教育追梦人

一个具有崇高威信的班主任对学生的品德、素质影响非常大,也是能否提高班级管理效果的重要因素。班主任要把握好师生距离,宽严相济及班主任自身素质等,都直接影响着威信树立。     

全员发展视角下初中班主任班级管理素质的探究

初中班主任的管理素质直接决定着班级管理的质量。作为一个优秀的初中班主任在管理班级时要把学生的全面健康发展放在首要位置,不断提高自身的管理能力。本文研究了初中班主任班级管理素质的重要性及班级管理工作中存在的问题,提出了全员发展视角下初中班主任班级管理素质提高的策略。     

新课程背景下小学班主任班级管理策略探究

在小学阶段的教学中,班主任的班级管理工作毫无疑问是非常重要的一个环节,虽然班级管理工作并不直接作用于学生成绩的提高和能力的增长,但却是学生校园生活的基本保障,是学生进行学习活动和教师开展教学活动的基础。结合从事小学班主任的实践经验,就新课程背景下的小学班主任班级管理策略谈了一些看法。     

浅谈高等学校班主任的素质要求

提高高校班主任素质是建设班主任队伍的关键。本文概述了目前高校班主任现状及任务,提出了高校班主任应该具备的素质要求,即要求具有高度的责任感、高尚的师德和管理班级的能力。     

浅谈初中班主任如何管理好班级

正学校的基本单位是班级,班级的基本单位是每一个学生,班级既是一个整体,也是一个集合,每个学生都是班级的一份子,而我们班主任则在班级中充当着管理者的重要角色。一个班级管理的好坏程度不仅影响着班级、学校的名誉,更加重要的是对学生今后的人生道路产生着不可忽视的影响。作为一个班级的管理者,如何有效地管理好自己的班级,我结合自己做班主任的经验,认为应该从以下几个方面入手。一、班主任要有良好的自身综合素质     

谈班主任的自我调控与班级管理

一个优良班集体的形成往往以班主任良好的综合素质为前提,而班主任的自我管理、自我控制水平又是其综合素质的重要方面.因此,班主任应该加强自我调控能力,从而做好班级管理工作.     

做优秀的小学班主任

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作的好坏对学生人生的发展有重要影响。本文从一位小学班主任的工作事例出发,并结合该班主任日常工作行为,简要介绍了优秀的班主任应该具备的一些素质和要求。     

做优秀的小学班主任

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作的好坏对学生人生的发展有重要影响。本文从一位小学班主任的工作事例出发,并结合该班主任日常工作行为,简要介绍了优秀的班主任应该具备的一些素质和要求。     

把握工作重点,增强班级建设

班级是构成学校的最小的组织单元,班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,使学生全面发展,班主任责无旁贷。班主任的教育及管理工作重要到可以影响一个学生的人生和职业发展,甚至是学校的荣辱兴衰。作为职校的班主任,如何搞好职校的班级管理工作就是班主任日常工作的重中之重。笔者认为,职业院校的班主     

做好职业学校班主任

职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境，构成了研究班级管理的基本要素。作为班级管理的主体——班主任，应该紧扣管理要素之间的紧密联系，深入结合班级实际，创新工作思路。     

率先垂范,实施班级管理工作的几点做法

班级是学校的重要组成部分,一个优秀的班集体的形成,要靠全体成员的共同努力。而学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。班主任在这个活动当中起着非常重要的作用,班主任的素质直接影响到每名孩子的健康成长,班主任的为人处世、工作方法、计划策略等都直接影响到一个班级学生的发展。因此,一个好的班级建设班主任起着最直接和决定性的作用。     

浅谈班主任的素质

在学校工作中,班主任的重要性主要体现在两个方面:一是班级是学校教育整体的基层单位,学校对学生的管理,主要通过班主任进行;二是班级又是管理每一个学生的基本单位,班主任是班级主要的组织者和教育者。在全面实施素质教育的过程中,班主任自身素质非常关键。一、高尚的职业道德素质一个好的班主任,必须具有强烈的事业心和责任感,良好的道德品质和修养,严于律己,忠于职守。苏霍姆林斯基说:“请记住,你不仅是自己学科的教员,还是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”身教重于言教,学生不欢迎和不尊敬言行不一的教师。因此,教师应树立老…     

全面优化班级工作提高育人工作实效

班级工作是学校德育工作中重要的环节.加强班级工作,优化班主任带班意识,优化班级目标环境要素,优化班级干部选拔培养模式,优化班级运行机制和优化班级活动创新形式,是为社会培养全面素质发展的人才,提高育人实效的主要一环.     

中等职业学校班主任素质浅议

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。     

论大学生管理中的班级管理

班级管理是大学生管理重要的一个环节,班长对整个班级的建设和发展肩负着不可推卸的责任,因此班长应该在各方面做好榜样,有意识、有针对性地提高自己的能力和素质．引导和带领班级走上团结友爱、持续健康发展的道路。     

班级第一课是班主任工作的奠基石

正"班级第一课"是个很有意义的话题,它是班级工作的一个基本环节,在每个班主任班级工作中发挥着奠基石的作用。第一,班级第一课是班级工作蓝图的绘制课班级第一课,它是确定一个班级的基本理念、方针、策略和基本制度等班级重大事项的课。它基本绘就了这个班级的未来蓝图。当然,由于班主任的素质差异,这个蓝图的绘制,水平高下是千差万别的。就笔者的经验看,多数的班主任并没有在班     

基于以人为本理念的职业院校班主任管理模式探讨

班主任作为职业院校班级的直接管理者,其工作质量直接关系到整体教学质量。随着教育制度的不断变革,作为班级管理工作也发生了很大的变化,不仅要求提升学生的成绩,而且还需要注重学生综合能力的提升,为社会培养出全面发展的高素质人才。职业院校办学宗旨是为社会输出相应的技能型人才,因此,在班级管理过程中,作为班主任应该紧随新的教学形势,充分发挥学生的主观能动性,主动坚持以人为本的原则,这样才能够提升整体班级管理质量。     

提升素质做合格的班主任

班主任是班级管理的执行者,是教育过程中尤为重要组成部分,其自身素质的优劣与教育管理的效益联系密切。要成为合格的班级管理者,班主任首先要不断提升自身素质。班主任自身素质的提升应从提升思想品德素质,提升知识能力素质和提升身体心理素质三方面落实。