共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
英语教学是一个复杂的系统工程,但长期的教学活动中轻视朗读,使其成为教学中的薄弱环节.本文强调朗读在教学中的重要性,并对此作了探讨:①有助于激发学生学英语的积极性;②有助于语音、语调的训练和提高;⑦有助于培养学生的语感;④有助于培养学生善于积累的习惯. 相似文献
2.
听说读写在教学中是一个综合整体。听是说的基础,读是写的基础,朗读是衔接口语与书面语的重要手段。朗读为听、说、写训练打下基础,重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。 相似文献
3.
小学是学习英语的起始阶段,所以小学生需要经常性地进行朗读练习。流畅地朗读有助于培养学生学习英语的兴趣,有助于提高学生的英语语感,有助于记忆英语单词。因此,教师应该采用有效的方法帮助学生朗读,为学生今后的英语学习打下扎实的基础。 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
朗读能够将无声文字转变成为有声语言,是语文课堂上比较常见的教学活动。只是当前不少语文教师对朗读教学有一定的疏忽,这就有必要让教师重新审视朗读教学的重要性,在实际教学中要关注学生朗读能力的培养,使其学会在朗读的过程中对文本内容进行有效的感悟,并在朗读过程中升华文本情感。基于此,主要针对小学语文教学中朗读的重要性展开有效的分析。 相似文献
6.
朗读是英语教学重要的环节,本文针对朗读在目前中职英语教学中的地位和现状,提出加强英语朗读训练的必要性,并提出相应的策略,提高教学质量. 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2014,(21)
新课标的推动,促使我国在英语教学中对英语的朗读模块加以重点的建设与推广,尤其是在对中学英语教学中,更需要我们能够依托于专业化的教学策略,抓住学生的学习心理,推动英语朗读的教学。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。 相似文献
9.
朗读可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词语和句子,发展学生的语言和思维能力,提高学生的理解能力、表达能力和审美能力,所以在语文教学中加强对学生朗读的指导和训练非常重要. 相似文献
10.
在英语教学中。我们会发现很多学生并不重视朗读,不把口语当一回事,导致学了好多年英语依然是哑巴英语。其实朗读是很重要的。它对英语学习有多方面的帮助。正如俗话说的“书读百遍,其义自见”。 相似文献
11.
马茜茜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0103-0103
教师的教学质量和效率直接影响班级学生的学 习效果,在各项小学语文教学活动中,阅读教学是其中的重要 教学活动之一,小学生在校接受阅读教学,能够提升其阅读理 解能力、语言积累、写作能力,如何提升教学质量受到众多语文 教学工作者的重视。本文围绕着小学语文教学,分析朗读在其 中的重要性,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大 语文教学工作者开展教学活动时提供参考依据。 相似文献
12.
徐莉 《中国科教创新导刊》2009,(30):108-108
朗读作为学习英语语言的重要手段之一,其影响不容忽视。而应用性较强的中专学校,英语教学中朗读起到的作用更为巨大。以往长期的中专英语教学基本都忽视了朗读的作用,从而显现出了许多负面影响,这也从侧面说明了朗读在英语教学中的重要作用。因此,我们要重视朗读在中专英语教学中的地位与影响,并加强对学生的培训与应用。 相似文献
13.
朗读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文学心的必要手段之一。细节决定成败,语文教学中的一些细节不容忽视。不管是字词教学、朗读、板书、多媒体运用,还是提问艺术、教学设计、体态语言、教学习惯等,对整节课的教学效率都有着重要的影响。语文教师要不断反思,善于学习他人之长,以补自己之短,追求课堂教学的高效率。 相似文献
14.
15.
16.
刘金锭 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(2):116-117,136
扎实的语言基本功来自于严格的训练。朗读训练是一种有效的培养英语语感的方法。借助于语感,在做练习的时候,通过朗读来“读”出答案,是保证答题质和量的有效方法。 相似文献
17.
18.
在语文教学过程中,朗读是最基本也是最常见的教学方式,甚至是教学中必不可少的组成部分。我认为在语文教学中,没有朗读就会减少文章的感染力,不能领悟文章的深刻内涵。因此,朗读是语文教学中一项十分重要的训练内容,朗读的好坏直接体现学生对课文的理解程度。所以,在小学语文教 相似文献
19.
20.
朗读有助于对文章的理解。在朗读中,学生能体会到文章的内容、神韵、风格。朗读是培养说话的基础,朗读有助于语言积累,在反复的朗读吟诵之中,词、语、句、段、篇能够顺利地进入学生的语言仓库。朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的。北京外国语学院许国璋教授的英语根基就在于启蒙时的朗读和背书。他说过:“英文课重名篇朗读,易懂之段即时读即时背。”“只有读,你才能获得最大的实践量。” 相似文献