共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语文学科区别于其他学科,需要学生感受理解文字所要表达的意义,提高学生的阅读理解能力、写作能力是初中语文学科主要任务.传统的以教师为本的教学方式,通过讲授、灌输等方式,让学生掌握基础字词,如果想要改变学生在文章解读,口头、书面表达能力,还是应当从学生本身的思维方式入手,还要依靠教师在课堂中的教学理念的革新.教师的教学理念... 相似文献
2.
3.
学生是学习的主体,在名著导读教学环节,教师需要从学生的学习实际出发,为学生准备适合的名著阅读内容,提供切实可行的阅读方法,组织学生展开多种形式的阅读交流,以有效提升学生的阅读品质,促进学生学科能力的发展。学生对名著有敬畏之心,教师应针对学生阅读心理展开设计,为学生尽快进入名著阅读环节提供学习指导。 相似文献
4.
5.
卓逵 《中国小学语文教学论坛》2013,(1):44-45
"生本理念"的核心就是以学生为本,发挥教师的主导性作用,在教学中尊重学生的主体性地位。当前,在新课程改革深入发展的形势下,将"生本理念"运用于初中语文教学,是构建现代语文课堂的重要标志。 相似文献
6.
7.
黄英 《新课程导学(上)》2013,(4):68
生本理念的实施以学生为主,高度尊重学生的思想和发展,使学生成为整个教学的主体。而在教学环节的设置过程中,要充分体现生本教育,就要摒弃以往的教育形式,以现有的理念作为依据对教学进行设计,充分体现对学生的尊重和引导,促使初中语文教学环节的有效实施。 相似文献
8.
9.
唐国洪 《新课程导学(上)》2013,(19)
在新课程改革中,初中语文教学中提倡生本理念,其实就是要让每一位学生得到良好的发展,前提条件是要让学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,激发良好的学习兴趣,学生在学习过程中将具体目标当成有趣的事情来对待,从传统的个体学习逐步转变到小组合作探究学习中来.要想让生本理念在初中语文教学过程中得到充分的体现,就要让学生全身心地投入到学习活动中来. 相似文献
10.
社会的发展推动了教育的改革,生本理念作为这一时代的产物,已经深入各学段、各学科。对此,初中英语教师要看到传统初中英语教学中存在的不足,立足生本理念,尊重学生之间的差异,不断优化教学目标,搭建主题教学情境,激发学生兴趣,用问题引发课堂互动,提高教学质量,组织小组学习,促进学生的整体发展,并融入信息技术教学手段,优化课堂教学,实现生本理念下的高效初中英语课堂。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
正像陶行知先生所说:"活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生。"而当前的"生本教育",一反传统"师本教育"的原则,如同陶行知教育思想一样,主张教育应以学生为主,不是以教为主。要求教师教会学生能自主学习的学习态度,并非是一味地灌输知识,而抹杀了学生的创造力。那么,在初中语文阅读教学中,如何体现生本理念呢?应该重新审视语文阅读课堂的预设和生成。主要从预设方面着手,就此问题进行了简单的思考,抛砖引玉。 相似文献
12.
生本理念作为新课标改革的核心理念之一,初中语文教师要将其真正落实到位。在当今素质教育时代背景下,初中语文学习占据着非常重要的地位,因为其能有效培养学生良好的文学素养和文字感知能力。基于此,本文首先简要分析了生本理念的内涵,然后重点探究了生本理念下初中语文高效课堂的构建策略,以期为初中语文教育工作者提供参考。 相似文献
13.
在新课标提倡的生本理念下,初中课外阅读教学必须充分遵循学生真实的学习需求,教师应科学合理地选择篇目、依据迁移性教学原则及整体化阅读教学思想,通过师生合作交流,完成对课外读物的选择,并且立足于学科核心素养的培养目标,完成对学生阅读学习情况的高效管控。同时,教师要在阅读教学环节对学生进行适当的点拨、引导,以加深学生的学习印象,纠正错误的学习方向,从而提高学生的课外阅读效率。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
生本教育要求生物教学活动应与学生的实际生活联系起来,发挥学生群体特有的活力,令知识变得直观、生动、具体,提高学生对生物知识的理解能力。主要通过对生本教育理念进行简单的介绍,并探讨生物导学的相关策略和方法,以提高教学质量,具体阐述如下。 相似文献
15.
16.
语文是一门语言学科,在教学方式选择上,对话教学堪称语文学科最简单、最有效、最直接的教学方法。随着教育的发展,教师可以通过多种形式丰富完善对话教学,从而提升语文阅读教学的质量。 相似文献
17.
教育改革的持续进行,使生本式教学观念也被引入到高中物理课程中.在实际教学过程中运用这种教学思想,关注学生的学习体验能够激发他们主动学习的意愿,从而提升他们的学习效果.基于这一背景,本文以高中物理为主要研究对象,研究生本理念融入高中物理课堂教学中的具体路径并提出几点思考. 相似文献
18.
19.