培养学生语文素养刍议

培养学生语文素养是语文教学的一项重要任务,是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。学生在学习过程中要养成习惯,要注重语感,用心感悟,掌握最基本的语文学习方法,真正会学、主动地学。要培养学生热爱祖国语文的思想感情,理解和运用祖国语文的正确态度,重视提高学生的品德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美和谐发展。要培养学生的语文素养,教师首先要提高自身素养;其次,在课堂教学中让学生走进教材,直接体验作品的人文精神;最后,引导学生走出教材,扩大视野,增加阅读量,提高语文综合能力。     

语文教学与培养语文素养

语文教学应全面培养学生的语文素养．这是新课程的明确要求。语文素养的培养目标与新课程的三维目标是息息相关的。教学实践中可从五个方面着手来培养学生的语文素养,即构建语文知识、培养语文习惯、指导学习方法、提高学习能力、渗透思想教育。     

培养学生语文素养的途径与方法

培养学生语文素养是小学语文教学的一大重要目标.在小学语文课堂中,教师应按照教学大纲与实际学情采取有效策略培养学生思想情感、语文思维、语文语感、审美情趣与品德修养,锻炼学生听说读写的基本能力.本文结合实际,对小学生语文素养养成情况做简要分析,并就如何在语文教学中培养学生语文素养提几点针对性建议.希望能为相关工作带来些许帮...     

学生语文素养的渐进式培养

在语文教学中,教师应该根据学生掌握知识的情况和学习的需求,认真整合单元教学内容,找准单元教学的切入点,采取分年级、分层次、分阶段的阶梯式培养方式,真正提高学生的语文素养。一、整合单元教学内容,找准单元教学的切入点根据新课改的要求,教师可以对教材进行分析和整合,在教学中根据学生的实情和需求,对教材     

浅谈中等职业学校学生语文素养的培养

语文素养是《语文课程标准》的一个重要概念,培养学生的语文素养是中等职业学校语文教育的根本目标.本文从对《语文课程标准》关于语文素养的诠释分析入手,通过概念辨析来阐释语文素养的内涵以及与语文素质的联系与区别,最后探讨培养中职生语文素养的基本途径和方法.     

语文教学重在提高学生的语文素养

激发学生语文学习兴趣,是提高学生语文素养的关键;指导学生养成良好的学习习惯,是提高学生语文素养的前提;陶冶情操,培养审美情趣;在有效的课外阅读中丰富学生的语言积累;在阅读古今中外名篇中提升学生的文化品位;充分利用社会资源,提高学生的人文素养。     

浅析结合语文学科特点培养学生语文素养

语文作为中学阶段的基础学科,在教学的时候要从学科的特点出发,从学科素养的角度出发,培养和提高学生的语文能力,让其能够深入思考问题,找到正确的语文学习方法。     

浅析小学语文教学中核心素养的培养方法

在新课程改革理念对广大教师的影响越来越深入的形势下教师对学生的核心素养培养的重视程度不断加强。语文学科教学是对学生进行素质教育,提升学生核心素养水平的重要途径,是促进学生正确的世界观、人生观、价值观顺利形成的重要途径。在此对小学语文教学中学生核心素养的培养方法进行了简要探究。     

在生活中培养中学生的语文素养

中学生语文素养的形成,离不开生活,因为在生活中有许多东西可以有效促进学生学识、能力、技艺和情感态度价值观的形成。了解民风民俗可以增进学生对家乡的认同,对社会问题的思考与课文内容的学习相互促进,了解人类情感有利于有效处理人际关系,人文精神可以促人奋进,感悟自然,体验自然之美,留心身边的语言,培养自身的语言能力。     

刍议小学语文中如何培养学生的核心素养

随着素质教育改革的不断推进,社会、学校等各界人士对核心素养的要求也在不断提高。核心素养,时刻体现在教育过程中,并且小学语文不同于数学、英语等科目。小学语文是一项极具特色,富有综合性、基础性的学科。所以,抓住机遇在小学语文教学中培养学生的核心素养,对小学生的发展来说非常关键。本文主要根据自身教学经验,刍议小学语文中如何培养学生的核心素养。     

浅析初中生语文素养的培养

新课程标准要求:要把培养学生语文素养放在重要位置。"语文素养"是新课标提出的全新理念,是以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。语文学科应该致力于语文素养的形成和发展。语文素     

学生语文素养在小学语文教学中的培养

提高学生的语文素养,就是提高学生以语文能力为核心的综合素养。在九年义务教育这个阶段的语文课程中,教师要做的是使学生获得最基本的语文素养。小学课堂是九年义务教育的开始和主要阶段,这个阶段的学生年龄小,阅历浅,语文素养普遍不高,针对这个现状,教师要在教学实践过程中采取多种手段培养学生的语文素养。     

浅析中职语文教学中如何培养学生的人文素养

培养学生的人文素养是帮助学生形成科学的价值观与健康的个性品质的关键所在,也是中职语文教学的职责所在。那么应该如何在中职语文教学中培养学生的人文素养呢,文章对此提出了几点教学建议。     

如何通过情境教学培养学生的语文素养探析

小学语文课堂中的情境教学,能够满足不同层次学生的不同需求,通过教学方案的设计和教学内容的补充,会取得事半功倍的效果,从而促进学生综合素质与综合能力的双向发展。一名优秀的语文教师,必须重视培养学生良好的语文素养,在课堂上创设各种情境,启发学生思维的创新力与想象力。与此同时,还要学会尊重学生、理解学生、鼓励学生,给他们更多的体验机会,这样远比一味灌输指导效果要好得多。学生只有亲身体会到了学习的乐趣,情境教学工作才能走向更大的成功,迎来更加美好的明天。     

优化课堂教学,培养学生语文素养

新课改以来,许多语文教师的课堂教学虽然充满了新意与生气,但课堂教学中的“浪费”现象仍然广泛存在,降低了语文课堂学习效率。为追求课堂教学效益最大化,使语文课堂成为培养学生语文素养的快乐舞台,教师应当想方设法提高学生的学习兴趣,理顺学生主体性和教师主导性之间的关系,以情感为纽带,积极创设情境,灵活运用多媒体技术辅助手段,优化语文课堂教学效率,培养学生的语文素养。     

阅读教学中培养学生的语文素养

小学语文教学注重学生听说读写能力的培养和提高,这也是阅读教学中重要的培养目标。新课程理念强调确立学生学习的主体地位,阅读是学生的个性行为。因此,我们在小学阅读教学中可以采用多种方法和途径提高学生语文学习习惯和能力,促成其语文素养的初步形成。     

浅析小学语文教学中学生语文素养的培养方案

随着新课改的不断深入,人们越来越重视素质教育,在小学语文教学中培养小学生的语文素养更是引起了大家的重视。语文素养是指小学生在语文方面的综合修养,这包括小学生对于语文知识的积累和熟练使用程度、小学生的语感能力和小学生的沟通理解能力。小学时期是培养小学生语文素养的重要阶段,在小学语文教学过程中,培养小学生的语文素养可以激发小学生的语文学习兴趣,同时为小学生将来的学习发展打下了坚实的基础,可以有效提升小学生的语文学习能力。     

小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

在语文教学中,语文素养的培养是非常重要的。在小学语文教学中也是如此,在小学阶段培养学生的语文综合素养,对小学生未来的发展具有极为现实的意义。近些年来,我国小学语文教学体制改革不断深入,素质教育逐渐普及,小学生语文素养培养的问题更加受到关注。本文以小学高年级教学为例,针对学生语文素养的培养进行研究。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的语文素养

语文课程教学应致力学生语文素养的培养,语文素养能使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。语文素养不是一朝一夕形成的,是长期阅读过程中情感的积淀和升华。教师在语文阅读教学中必须重视学科教学中情感培养的途径和方法,重点从字、词、句入手,通过多种阅读方法,从小培养学生的阅读习惯,适当点播对学生进行情感教育,提高语文素养,从而提高国民素质。     

小学语文教学改革和学生核心素养的培养

新课改背景下,对小学语文教学提出了严格的要求,既要发挥教师的课堂主导作用,又要通过各种形式培养学生的核心素养,促进学生全面、健康的发展。本文首先阐述了小学语文教学的改革措施,然后分析了小学语文核心素养的特征,最后总结了学生核心素养的培养方法,以供参考。