基于人力资本投资视角的职业教育成本与收益问题研究

职业教育是人力资本投资的重要方式之一,担负着培养技能型人才的重任.当前我国职业教育的人力资本投资相对不足,教育资源严重缺失,导致技能型人力资本供给不足.通过分析职业教育的成本与收益,可找到最佳人力资本投资的均衡点,实现最优的职业教育收益率.     

论高校后勤人力资本投资与收益的不对称性

当前我国高校后勤人力资本投资与收益不对称性的主要原因是:目前的管理体制约束了人力资本投资的不足,劳动收益的不对称造成人力资本的进一步流失,从而影响了经济的发展。高校可采取加大人力资本投资、加强人事制度改革、建立健全激励机制、增强企业文化建设等一系列措施来克服这一矛盾。     

何谓最优的高等教育人力资本投资——基于边际收益形成机理的诠释

党的二十大报告明确强调“优化区域教育资源配置”,如何实现最优的高等教育人力资本投资、促进经济产业结构转型,已成为考验各级政府投资决策的重大课题。基于边际报酬递减规律的理论分析,提出“投资-结构-收益”理论框架,从边际收益的视角对高等教育人力资本投资的均衡逻辑与最优路径进行理论诠释。高等教育人力资本投资的资源配置中存在最优均衡水平,其前提条件为高等教育人力资本投资边际成本等于边际收益的状态。区域高等教育人力资本投资效率的提升,可从加强高等教育人力资本投资宏观调控,转变区域政府人力资本投资观念,以及强化地方政府投资主体责任三方面实现。     

研究生人力资本投资分析

文章对研究生人力资本投资的成本、收益及对影响研究生教育需求的因素进行分析,并对鼓励进行研究生人力资本投资提出了建议。     

基于SWOT分析的企业人力资本投资研究

企业人力资本是现代企业最为重要的资本形式之一,有效的人力资本投资将提升企业人力资源的市场竞争力.本文运用SWOT方法对企业人力资本投资所面临的优势、劣势、机遇和威胁进行了战略分析和定位,并据此提出了企业人力资本投资的战略选择策略.     

制约地方高校大学生人力资本投资边际收益的因素分析

我国的高等教育已经进入大众化阶段,地方高校特别是市属地方高校已褪去了以往神圣的光环,其最实质的问题就是地方高校能给受教育者带来什么.与高中毕业生相比,多上三年专科或四年本科的大学生能看到多少预期的边际收益.面对地方高等教育人们开始自觉不自觉地进行人力资本投资边际收益分析.如果不能提升地方高校大学生的人力资本投资边际收益,那么生源枯竭的部分地方高校就会失去存在的价值.通过分析制约地方高校大学生人力资本投资边际收益的各种因素,以资地方政府与地方高校借鉴,进而推进地方高等教育发展.     

研究人力资本收益分享问题的基本思路探讨

随着人力资本的积累过程社会化、投资主体多元化，人力资本收益分配的研究思路有必要改变。章从人力资本投资主体的变迁出发，以人力资本产权关系的明晰为理论构架，探询人力资本收益分享的制度安排，从而探讨人力资本收益分享问题的基本思路。     

从人力资本投资理论看现代企业大学

企业大学是由企业出资建立并管理的一种新兴的高等教育办学模式。企业大学具有良好的人力资本收益,具体表现在个人、企业以及社会三个不同层面。为使企业大学实现更好的人力资本增值,学员要转变观念,充分发挥主观能动性;企业大学要全力以赴,扮演好教育者的角色;政府要加强宏观调控,促进企业大学的发展。     

消防部队在职培训投资机制分析——基于人力资本视角

在职培训作为消防人力资本投资的一种重要方式,但由于存在着通用性人力资本和专用性人力资本,消防部队在职培训投资存在部队投资一般培训风险大,投资意愿不足,而个人投资特殊培训风险大,投资意愿不足的问题,在一定程度上影响了部队人力资本的提高。为此,加强相关研究,设计有效的在职培训投资机制,解决部队专用性人力资本培训投资不足的问题,将有助于显著提高消防战斗力水平。     

我国家庭学前教育投资行为分析——基于成本收益的视角

我国家庭学前教育投资行为的发生是家庭对学前教育的预期成本和预期收益进行权衡之后的结果。目前我国家庭学前教育的预期成本和预期收益包含着多方面的内容。一方面,家庭学前教育的预期成本包括了直接成本和间接成本,另一方面,学前教育的预期收益包括了个人收益、家庭收益和社会收益。最后,家庭学前教育的投资行为是否发生是由投资倾向度决定的,投资倾向度跟预期成本呈反比,跟预期收益呈正比。     

我国高等教育领域内人力资本投资的收益保障分析

本文试图从人力资本投资的角度,立足于收益保障,来分析近几年高校扩招后,毕业生大量增加与大学生就业难的现象。通过探讨形成这一现象的深层原因,探究可能的出路与办法,提出了相应的对策。     

人力资本与社会资本视角下的高等教育收益比较

在高等教育收益的分析中,人力资本理论以人力资本和物质资本的相互转化的框架进行分析,将高等教育收益货币化。而社会资本理论是从物质资本、人力资本、社会资本三者之间的相互转化、相互促进的分析框架分析了高等教育投资的收益,补充了高等教育的社会化收益。通过人力资本与社会资本的比较,为现阶段中国经济社会协调发展提供了一定的启示：在实践中需要进一步完善高等教育的贫困资助政策;促进就业,提升高等教育收益预期;在高等教育中,注意培养学生积累、运用社会资本的能力;为人才向上流动提供通畅的通道,保障劳动力市场的健康运转。     

企业人力资本投资策略分析

人力资本在企业的经营管理活动中发挥着极为重要的作用,企业如何开展人力资本投资涉及对人力资本投资策略的选择。本文将现有的人力资本投资形式进行梳理分析,将企业的人力资本投资分为增值性人力资本投资和保值性人力资本投资,并组合成四种不同的企业人力资本投资策略。最后,运用木桶理论指出企业在进行人力资本投资策略选择时应注意的几个问题,尽可能地提高人力资本投资效能,从而提高企业核心竞争能力。     

博士研究生教育个人投资成本收益分析

本对博士研究生教育个人投资的成本收益曲线、个人投资成本收益模型、博士生教育成本收益计算进行了理论性的分析。目前，对博士研究生教育的需求大大高于供给，博生人的个人成本补偿较小，收益较大，成本补偿空间较大，因此，加大个人教育成本补偿，同时加大社会、政府对博士生教育的投资，是我国博士生教育发展的一个较好的模式。     

基于人力资本理论的高等教育个人收益分析

文章从人力资本理论的角度分析了高等教育对人能力提升的重要作用,明确了高等教育是人力资本投资的主要内容,讨论了高等教育人才培养的人力资本增值功能和价值意义,对高等学校人才培养活动的个人收益进行了描述和模型分析.     

留学投资风险分析:成本与收益的视角

随着经济全球化的深入以及教育国际化的推进,留学热潮持续高涨,我国出国留学生规模日益扩大,越来越多的家庭不惜高额成本纷纷将子女送出海外。值得注意的是,留学作为一种高成本的人力资本投资形式,能给投资者带来一定收益的同时,也隐藏着一些风险。文章从个人与社会的成本与收益视角对出国留学投资风险进行分析,以期为广大家庭理性留学、警惕风险以及为相关部门制订留学政策提供一定的参考。     

企业人力资本投资的过程分析

从人力资本的概念出发，阐述了企业人力资本投资的过程、需注意的因素，以及我国人力资本投资的现状。     

人力资本投资视角的远程教育辍学问题分析

人力资本积累是经济持续增长的重要源泉,教育投资是提高人力资本流量和存量的最主要渠道。我国现代远程教育因其开放式、灵活性、大容量、网络化等特征,为转变人口结构中的劳动生产率、提高人力资本质量、增加技能型劳动数量、促进经济持续增长提供不同于传统“人口红利”的“教育红利”。但是随着远程教育的发展,远程教育出现了学员高辍学率现象。高辍学率现象不仅会造成辍学学员人力资本投资成本的损耗,而且会造成远程教育教学资源的浪费,不利于人力资本的形成和积累。因此,有必要从人力资本投资视角,结合远程学习者自身学习经验,探究高辍学率学期分布的成本收益、个体投资效用最大化和远程教育投资环境等问题。基于个体人力资本投资决策模型对山东广播电视大学学员进行的分析显示：辍学会对学习者个体和远程教育机构的投入成本造成不同层面、不同程度的损失和浪费;辍学者不能实现投资效用的最大化;远程教育机构投资环境会对个体决策产生重要影响。因此,远程教育机构应构建基于云平台的个体保障循环系统和机构保障循环系统,通过优化人力资本投资环境来保障更多学习者完成学业,实现个体和远程教育机构投资的收益。     

校企合作的企业决策模型——基于成本和收益的理论分析

职业教育的性质和使命决定了校企合作的必要性。然而在校企合作的实践层面上,普遍存在"学校热、企业冷"的现象。从企业目标和本质出发,把企业参与校企合作教育视为人力资本投资行为,并以人力资本理论为基础,通过对企业参与校企合作教育的成本收益分析,构建了一个企业参与合作教育决策的理论模型,并分析了模型的实践含义。在此基础上进一步分析了企业参与合作教育的不确定性因素,并应用风险调整现金流量法对模型进行修正。基于理论模型,以内部报酬率作为企业决策的主要指标。文章结尾剖析了影响企业参与校企合作的主要因素。     

人力资本视角下的工学专业教育收益差距研究

工学在我国的高等教育体系中占据着重要地位,在当前背景下对我国工学类专业人力资本收益差距问题进行研究具有重要的理论与实践意义。通过建立回归模型对我国工学内部的生物工程、计算机应用软件与"其他工科"三类专业教育收益率进行估算发现,相对而言,生物工程专业拥有最高的教育收益率,计算机应用软件次之,"其他工科"最低。同时考虑到我国整体工学教育收益水平与国外相比存在的差距,政府与高校应努力提高我国的工学,尤其是"其他工科"类专业的教育收益水平,这是提升我国工程人力资本存量与科技竞争力的关键。