转型背景下“中级财务会计”课程教学改革探索——以安康学院为例

“中级财务会计”课程的操作性和技术性都极强,因而对教师教学水平的要求也较高.在转型背景下,如何培养合格的、高素质应用型人才是摆在地方本科院校面前的艰巨任务.本文以安康学院为例,在分析“中级财务会计”课程特点和教学现状的基础上,探讨了转型期地方本科院校“中级财务会计”课程教学存在的问题并提出相应的对策,以期为“中级财务会计”课程教学改革提供参考.     

对独立学院财务会计教学课程改革的思考和探究

财务会计是会计专业的核心课程之一,其课程内容相对较为复杂,具有关联性强、变化快等特点.在对独立学院学生的财务会计教学过程中,不仅要是对会计理论教育,更主要的是培养学生的会计专业综合能力.本文通过介绍独立学院教学的特点、对独立学院财务会计教学课程现状及问题进行思考与分析,提出了对独立学院财务会计教学课程改革的独立见解,包括：明确教学目标,开展针对性教学活动;对财务会计教学课程进行体系结构重组;提高财务会计理论与实践相结合;提高学生兴趣,采用多元化教学方式;加强独立学院财务会计教师综合教学水平等.     

对技师学院“财务会计”课程教学改革的几点思考

“财务会计”课程在技师学院会计专业的课程体系中居于承上启下的核心地位,是一门十分重要的会计专业课程,因此,能否掌握、运用好“财务会计”的知识、技能,对技师学院会计专业的学生十分重要.但该课程在技师学院的现实教学中存在诸多问题,为了有效地解决这些问题,必须通过重塑教学理念、运用“做中学”“学中做”的教育教学思想指导“财务会计”课程教学活动的开展.重构“财务会计”课程设计、将理论知识的学习和实际操作的运用有机地糅合在一起,使理论知识和实操技能“你中有我,我中有你”,并将”教、学、做“贯穿于整个课程教学活动的始终.运用体验式的教学方法,逐步达到对知识学习的融会贯通,从而促进学生掌握和运用“财务会计”知识.采用过程性、多元化评价体系,使学生在“财务会计”课程的整个教学过程中都得到关注,学生的所有学习表现和活动过程都成为评价的有机组成部分.     

《中级财务会计学》课程实验教学探讨

会计学是-门实践性很强的学科.目前,会计学专业的实践课程体系安排校外实习和校内实验两大块,而校内实验由于学时紧张,一些课程实验被砍掉,包括《中级财务会计学》课程模拟实验.笔者认为,《中级财务会计学》有必要安排课程实验,在实验内容的设计上,建议设计几个单项实验共同组成《中级财务会计学》课程实验,实验的组织可以是混岗运作模式或分岗运作模式.《中级财务会计学》安排课程实验,将更有利于培养出满足社会需要的学生.     

财务会计系列课程教学目标和教学内容的思考

为对财务会计系列课程进行教学改革,首先应明确教学目标和教学内容。本文对财务会计系列课程,包括基础会计、中级财务会计和高级财务会计三门课程的教学目标进行了重新思考和定位,在此基础上,对财务会计系列课程的教学内容进行了重构。     

高职《财务会计》课程的教学优化

从财务会计课程改革调研着手,对教学内容选取、教学组织形式、教学方法和考核方式等方面探讨.优化《财务会计》课程的教学要从教学内容的选取、教学组织优化、教学方法优化、教学考核方式优化人手,推动该课程的教学改革.     

财务会计教学中问题及改进策略分析

会计专业是一门实践性非常强的专业,而在会计专业之中,财务会计则是核心重点课程。现如今,我国财务会计教学之中存在着许多亟待解决的问题,这些问题严重影响了财务会计课程的教学效率,使其无法有效提高学生的会计应用能力。对此,本文对现如今财务会计教学之中存在的问题进行研究分析,并在此基础之上提出改进策略,期望能够提高财务会计课程的教学效率,达到增强会计专业学生实践应用能力的目的。     

谈地方本科院校财务会计课程教学改革

结合地方本科院校人才培养目标,指出财务会计课程教学改革总体思路,提出财务会计课程的改革内容及教学安排,并从课程特色、网络建设和实验室建设等方面分析改革过程中应注意的问题。     

“高级财务会计”的研究性教学实践探讨

文章以高级财务会计课程为例,根据高级财务会计课程的特点,结合作者二十余年的会计教学实践,着重从转变教学观念、更新教学内容和改进教学方法三个方面论述,在开展高级财务会计课程的研究性教学实践中,如何正确处理知识传授和能力培养、经典教学内容和研究性教学内容,传统教学手段和现代教学手段之间的关系.     

基于财务会计岗位课程的思政教学改革探索

课程思政的目标是立德树人,将德智体美劳贯穿育人的全过程,把学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才是一切教育的根本.课程思政对会计专业课程改革至关重要.本文从财务会计岗位课程思政改革的特点出发,设计岗位课程的思政点,并探索切实可行的岗位课程思政实践路径.     

高职院校《初级财务会计》课程改革初探

<初级财务会计>课程作为会计专业的核心课程,具有很强的理论性和可操作性,其教学质量的高低直接影响到未来会计人才的专业素质和能力.传统的教学模式已不适应新形势下应用型会计人才的培养要求.笔者在多年的教学实践中,时如何实施<初级财务会计>课程的教学改革进行了一些探索和尝试,取得了较好的效果.     

高职院校《财务会计》课程教学改革的探讨

《财务会计》课程是会计专业的核心课程,从高职院校培养的是高级应用型会计人才来看,《财务会计》课程在整个专业主干课程设置中具有重要地位,没有《财务会计》提供的会计信息,     

基于工作过程的《财务报表分析》课程教学方法探析

基于工作过程导向的课程及其体系的开发是当前高等职业教育改革的方向.《财务报表分析》课程是现行高职高专院校财务会计专业开设的一门主干课程,也是财务会计专业学生的一门必修课程.本文主要探析基于工作过程的高职《财务报表分析》课程如何创新教学方法,以充分调动学生的学习兴趣,充分培养其分析问题、解决问题的能力.     

中级财务会计教学改革思路与方法探讨

针对中级财务会计政策性强、内容多、重操作的特点,在分析中级财务会计教学现状的基础上,提出了有关中级财务会计课程改革的思路与方法,包括加强教材建设,培养“双师型”师资队伍,构建实践教学体系等.     

中职财务会计课程教学中的案例教学法

案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,本文在分析中职财务会计课程教学所面临的矛盾的基础上,对在中职财务会计课程教学中采用案例教学法的步骤、应把握的环节以及可能出现的问题及其对策进行了探讨.     

对高职财务会计课堂教学的几点建议

一、高职财务会计教学的现状1.从学生自身情况来看,学生素质参差不齐,一部分学生惰性强,对财务会计课程学习兴趣不浓,缺乏学习的主动性和积极性。只有少数学生能完全跟上教师的教学进度,而相当一部分学生可能由于基础差、接受能力差等原因,对教师所讲内容不知所云,完全机械记忆,不能灵活运用。2.从课程教学内容来看,现有的高职财务会计课程所用教材基本上都是围绕着资产、负债、所有者权益、收入、费     

提高文理学院财务会计课程教学质量探讨

现阶段,社会对财务会计人才的需求越来越多,素质要求也越来越高,这就要求高校在培养财务会计人才时加大培养力度,提高财务会计课程教学质量,势在必行。本文通过对文理学院财务会计课程教学质量的影响因素加以分析,提出了一些具体办法。     

《中级财务会计》自学提要

《中级财务会计》的课程性质与特点《中级财务会计》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程,是为自学应考者讲授企业财务会计的基本理论、基本方法和培养应用能力而设置的一门专业课程。《中级财务会计》也是高等教育自学考试会计专业学科体系中的核心专业课程,该课程将在自学应考者掌握基础会计学的基础上,全面阐述企业财务会计的基本理论和方法,并紧密结合企业的基本经济业务重点介绍财务会计核算的一般过程。突出我国企业财务会计实务也是本课程核心的重要特色。因此,该课程的考试内容考核目标和考试命题,也将充分体现本课程的性质和特点。     

《西方财务会计》试题分析

《西方财务会计》属财务会计、电脑会计专业选修课程。通过对该学科的学习,使同学们了解当代西方的财务会计理论及实务,该课程属开卷考查,为了便于复习,现将该课程近期考试试题作一简要说明,仅供参考。     

关于独立学院《中级财务会计》课程教学方法的思考

《中级财务会计》课程是具有较强实践性和基础性的财务会计类课程之一,是我国培养会计专业人才,满足市场经济发展需要的重要教育。本文结合笔者实际的教学经验,对《中级财务会计》课程的教学方法进行了分析,以供相关的教育工作者参考。